搭石課件市公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

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搭石天津市西青區(qū)東碾坨咀中心小學(xué)張晶晶第1頁(yè)人間真情20.《古詩(shī)兩首》一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》23.卡羅納24.給予是幸福關(guān)愛(ài)他人骨肉同胞之情21.《搭石》助人為樂(lè)無(wú)私奉獻(xiàn)《送元二使安西》濃濃鄉(xiāng)情22.《跨越海峽生命橋》第2頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.利用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗(yàn)等辦法，理解“協(xié)調(diào)有序、人影綽綽”等重點(diǎn)詞句。3.體會(huì)搭石上蘊(yùn)含美，感受鄉(xiāng)親們美好情感，并從中受到感染、熏陶。單元導(dǎo)入明確目標(biāo)第3頁(yè)【學(xué)習(xí)提醒一】請(qǐng)同窗們迅速瀏覽課文回憶：1.什么是搭石？2.假如沒(méi)有搭石，鄉(xiāng)親們要怎么過(guò)小溪？再讀課文，理清脈絡(luò)

第4頁(yè)什么是搭石？進(jìn)入秋天，天氣變涼后來(lái)，家鄉(xiāng)人們會(huì)根據(jù)水深淺，從河兩岸找來(lái)某些平整方正石頭，按照二尺左右間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。

再讀課文，理清脈絡(luò)

第5頁(yè)假如沒(méi)有搭石，鄉(xiāng)親們要怎么過(guò)小溪？山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友、來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋綰褲。再讀課文，理清脈絡(luò)

第6頁(yè)【學(xué)習(xí)提醒二】

通過(guò)讀文，我們懂得，搭石就是某些天然石塊，那樣一般，那樣平凡，他只是替代了橋作用，作者為何偏偏要寫搭石呢？請(qǐng)用學(xué)們?cè)儆眯淖x讀課文。再讀課文，理清脈絡(luò)

第7頁(yè)【學(xué)習(xí)提醒三】

請(qǐng)大家研讀走搭石段落（3、4自然段），找出描寫人們走搭石句子，用波浪線劃出來(lái)，再想一想從哪兒感受到美？熟讀課文品賞語(yǔ)言第8頁(yè)走搭石

每當(dāng)上工、下工，一人走搭石時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面抬起腳來(lái)，背面緊跟上去，踏踏聲音，像輕快音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般美感。熟讀課文品賞語(yǔ)言行協(xié)調(diào)有序第9頁(yè)走搭石

每當(dāng)上工、下工，一人走搭石時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面抬起腳來(lái)，背面緊跟上去，踏踏聲音，像輕快音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般美感。熟讀課文品賞語(yǔ)言行人影綽綽清波漾漾①寬；不狹窄。②寬裕；富裕。③形容姿態(tài)柔美。第10頁(yè)

每當(dāng)

上工

下工

一行人

走搭石時(shí)候

動(dòng)作

是那么協(xié)調(diào)有序

前面

抬起腳來(lái)

背面

緊跟上去

踏踏聲音

像輕快音樂(lè)

清波漾漾

人影綽綽

給人

畫一般美感

熟讀課文品賞語(yǔ)言第11頁(yè)【學(xué)習(xí)提醒四】一行人走搭石是美麗風(fēng)景，假如有兩個(gè)人面向面地走搭石，又是如何情景呢？誰(shuí)來(lái)讀讀文中句子？

熟讀課文品賞語(yǔ)言第12頁(yè)經(jīng)常到山里人，大約都見過(guò)這樣情景：假如有兩個(gè)人面向面同步走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。

熟讀課文品賞語(yǔ)言第13頁(yè)【學(xué)習(xí)提醒五】那么“青年人”和“老人”來(lái)走搭石，又是如何情景呢？

熟讀課文品賞語(yǔ)言假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這當(dāng)作理所當(dāng)然事。

哪個(gè)詞語(yǔ)打動(dòng)了你？

第14頁(yè)假如遇上

，

總要

。人們把這看做理所當(dāng)然事。四、課外延伸，拓展提升

發(fā)揮你想象，先想一想，再說(shuō)說(shuō)你心中假如吧。

第15頁(yè)【學(xué)習(xí)提醒六】尚有那些我們沒(méi)看到美呢？請(qǐng)同窗們自讀第二自然段，找一找。再讀課文，理清脈絡(luò)

上了點(diǎn)年歲人，無(wú)論如何急著趕路，只要發(fā)覺(jué)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶東西，找來(lái)合適石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯拜別。

第16頁(yè)尚有那些我們沒(méi)看到美呢？請(qǐng)同窗們自讀第二自然段，找一找。再讀課文，理清脈絡(luò)

上了點(diǎn)年歲人，無(wú)論如何急著趕路，只要發(fā)覺(jué)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶東西，找來(lái)合適石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯拜別。

第17頁(yè)五、課堂小結(jié)，單元回歸同窗們，一塊搭石，就是一段協(xié)調(diào)舞，姿態(tài)婀娜；一塊搭石，就是一首謙讓詩(shī)，娓娓動(dòng)聽；一塊搭石，就是一幅尊老畫，賞心悅目。劉璋爺爺每每回憶起家鄉(xiāng)搭石時(shí)，總會(huì)深情地說(shuō)，搭石組成了家鄉(xiāng)一道風(fēng)景。更會(huì)由衷地贊嘆：

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感。

第18頁(yè)人間真情20.《古詩(shī)兩首》五、課堂小結(jié)單元回歸《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》23.卡羅納24.給予是幸福關(guān)懷他人骨肉同胞之情21.《搭石》助人為樂(lè)無(wú)私奉獻(xiàn)《送元二使安西》濃濃鄉(xiāng)情22.《跨越海峽生命橋》心靈美借物喻人第19頁(yè)一、選擇合適詞填在對(duì)應(yīng)括號(hào)里。人影綽綽理所當(dāng)然協(xié)調(diào)有序1.從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣做。（）2.指配合得合適，很有秩序，一點(diǎn)也不亂。（）3.形容人影多，姿態(tài)柔美。（）二、填上合適詞語(yǔ)，并回答下列問(wèn)題。上了點(diǎn)年歲人，（）如何急著趕路，（）發(fā)覺(jué)哪塊搭石不平穩(wěn)，（）會(huì)放下帶東西，找來(lái)合適石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，（）滿意了（）肯拜別。這些詞語(yǔ)體現(xiàn)出老人（）