【高中語文】《立在地球邊上放號》課件21張+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

立在地球邊上放號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.完成詩歌語言賞析的口頭表達(dá)與交流和書面清晰表達(dá)的呈現(xiàn)2.引發(fā)對自身青春年華的關(guān)注，加深對青春生命的認(rèn)識，對社會與人生的思考，對青春理想的追求。文章重點難點重點：詩歌的誦讀實踐，內(nèi)容理解和表現(xiàn)手法的領(lǐng)悟。難點：對青春價值的關(guān)注與思考的努力呈現(xiàn)。從《詩經(jīng)》開始，詩歌一直是中華文化中的重要文學(xué)形式?！霸娧灾靖柙佈浴保姼杈哂信e足輕重的作用，它可以消遣，可以吶喊，可以慰藉，可以歌頌，可以贊美……在不同的時代不同的情景下有著不同的作用。今天我們就繼《沁園春·長沙》之后，再學(xué)習(xí)幾首青春洋溢的詩歌。了解作者開一代詩風(fēng)的郭沫若郭沫若(1892—1978)，生于四川樂山，幼年入家塾讀書，1906年入嘉定高等學(xué)堂學(xué)習(xí)，開始接受民主思想。1914年春赴日本留學(xué)，先學(xué)醫(yī)，后從文。①這個時期接觸了泰戈爾、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品。1919年，郭沫若27歲時所作。本詩作于五四運動之后，狂飆突進(jìn)的風(fēng)暴還沒有完全止息。五四運動的鮮明標(biāo)志就是要破壞一個舊世界，打破一切舊制度、舊傳統(tǒng)。描寫太平洋要將地球推倒，就是對五四運動毀壞一切舊勢力的一個強有力的呼應(yīng)。寫作背景本詩寫于1919年9、10月間。其時郭沫若受“五四運動”④和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。常識積累壹貳叁肆1919年的“五四運動”是中國歷史的一大重要轉(zhuǎn)折自由體新詩是“五四”新文化運動的產(chǎn)物形式上采用白話，打破了舊體詩的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想強調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。

主旨?xì)w納這首詩一方面通過對自然景觀的真實反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色；另一方面，自然形象成為社會現(xiàn)實和時代精神的鮮明反映，是“五四”時期那種時代狂飆的象征，是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。了解新詩1.什么是新詩？現(xiàn)代詩歌又稱新詩，是指五四運動前后產(chǎn)生的、有別于古典、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。它是適應(yīng)時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩?！艾F(xiàn)代詩”名稱，開始使用于1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立。2.新詩的特點提示：（1）形式自由，分行排列，有和諧的音樂性。

（2）內(nèi)容新穎，內(nèi)涵開放，有高度的概括性。（3）意象重于修辭，有鮮明的形象性。（4）語言白話易懂，有濃烈的抒情性。速讀詩歌，了解詩歌大意《立在地球邊上放號》這首詩的前三行描繪了一幅怎樣的畫面？提示：詩的前三行描繪了一幅波濤洶涌、海天之上白云怒涌的宏偉而壯麗的畫面。研讀詩歌，感受詩歌意象、意境1.小組討論：《立在地球邊上放號》全詩7節(jié)，都涉及哪些意象？這些意象具有怎樣的特點？這些意象都是寫實的嗎？提示：（1）白云、北冰洋、太平洋、洪濤、我、力（2）宏大、闊遠(yuǎn)、雄奇、氣勢磅礴（3）這首詩，一方面通過對自然景觀的客觀描寫，展示了大自然壯麗的特征，另一方面，抒發(fā)自己對“毀壞”“創(chuàng)造”“努力”的主觀感受，和對“力”的贊美。以寫景為基礎(chǔ)，再展開想像。結(jié)構(gòu)圖示1.簡要概括四首詩中“滾滾洪濤”“紅燭”“蜘蛛”“云雀”的形象。答案①滾滾洪濤：是“五四運動”巨大聲勢的象征。②紅燭：具有自我犧牲的奉獻(xiàn)精神，是理想的人格的化身。③蜘蛛：勇于攀登、享受生命快慰的弱小生命。④云雀：是歡樂、光明、美麗的象征?！耙狻庇裳猿觥p新詩詞句之美任務(wù)導(dǎo)引新詩的語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、跳躍性；經(jīng)常借助各種修辭手段，使語言富有節(jié)奏感、韻律美。詩歌的語言是高度凝練和富有蘊藉的，咀嚼詩歌語言有助于我們更好地把握詩歌情感。賞析新詩語言之美需要從遣詞、造句等方面仔細(xì)揣摩，推敲。1.《立在地球邊上放號》一詩是如何抒情的？這首詩氣魄宏大，境界開闊，開篇即景生情，它從眼前北冰洋的晴景、太平洋的偉力抒寫開去，唱出了不斷毀壞和創(chuàng)造的力的贊歌；然后直抒胸臆，表達(dá)了詩人對創(chuàng)造力的謳歌。這首詩大多用感嘆句，多用排比的短語，短促有力，具有一種內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。討論思考：你覺得《立在地球邊上放號》的主體形象是誰？為什么？主體形象是橫跨兩大洋的巨人，其實就是詩人的自我形象。他站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點上，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。他的號角聲在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平洋，歡呼來自空間各個方向的滾滾洪濤。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊藏著同樣巨大的創(chuàng)造力。這是一幅驚心動魄的力的畫圖，力的頌歌。提示：在這首詩中，詩人通過贊美自然的巨大力量謳歌了“五四”精神。詩人主張破舊立新?！安粩嗟臍摹笔菤呐f世界、舊文化，“不斷的創(chuàng)造”是創(chuàng)造新世界、新文化。詩中對“力”的歌頌，表現(xiàn)出一種奮發(fā)進(jìn)取、積極昂揚的創(chuàng)造精神和熱烈向往、執(zhí)著追求的進(jìn)取精神，旨在喚起人們對自身力量的自覺意識和對生活的巨大熱情，激起人們以全部生命的力去努力創(chuàng)造，去追求光明，去獲取力的藝術(shù)、力的美。小組合作探究：《立在地球邊上放號》的主旨是什么？《立在地球邊上放號》詩中雄奇的形象和澎湃的激情使人驚贊、仰慕，喚起人們對自身力量的自覺意識和對生活的巨大熱情，激起人們以全部生命的力去努力創(chuàng)造，去追求光明，去獲取力的藝術(shù)，力的美。這是崇高與壯美的統(tǒng)一，作者唱出的是一曲表現(xiàn)崇高美的激情洋溢的贊歌。文本總結(jié)技巧總結(jié)