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云南省高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生考試

語文

第1頁在此添加小標(biāo)題語言基礎(chǔ)語文閱讀作文滿分：120分時(shí)間：150分鐘第2頁語文基礎(chǔ)知識：30分閱讀指導(dǎo)寫作指導(dǎo)：40分第3頁Loremipsumdolorsitamet語法04Loremipsumdolorsitamet詞匯03Loremipsumdolorsitamet文字02Loremipsumdolorsitamet語音01修辭05Loremipsumdolorsitamet中外文學(xué)常識哦06語文基礎(chǔ)知識第4頁考試基本要求1、語音：掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫法則，能給常用漢字注音。2、文字：掌握常用漢字，理解象形字、指事字、會意字、形聲字、同音字、多音多義字。3、詞匯：掌握同義詞、反義詞及詞語感情色彩，能辨析近義詞、同義詞，理解反義詞。掌握常用成語。4、語法：理解基本語法知識，能辨析簡單語法錯誤。5、掌握比方、擬人、夸張、借代、對偶、排比雙關(guān)、反語、設(shè)問和反問等修辭方式。6、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7、理解與考試大綱要求篇目有關(guān)文學(xué)常識。第5頁語文基礎(chǔ)知識

1.語音第6頁第7頁第8頁

····字音●攻略一、怎么考？（2023年真題）1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音相同一組是（）A.遷移殲滅阡陌交通纖塵不染B.杭州航海沆瀣一氣一聲不吭C.饋贈匱乏潰不成軍功虧一簣D.傀儡靈魂罪魁禍?zhǔn)讍栃臒o愧···

·········第9頁字音●攻略二、考什么？1、考常用字，不考生僻字讀音。2、考常用多音字在詞語中讀音。3、考容易誤讀形近字讀音。第10頁三、誤讀產(chǎn)生原因字音●攻略第11頁1、第一印象東莞骰子第12頁發(fā)酵2、方言影響吃飯第13頁3、習(xí)慣影響暈車第14頁撒貝寧第15頁4、多音字干擾壓軸一模同樣第16頁齜牙咧嘴(zī)5、形聲字干擾第17頁四、字音●形近字

chǎn

xiàn xiàn qiā shàn yán zhān chán諂

陷

餡

掐

贍

檐

瞻

蟾qiān xián zhuàn謙

嫌

賺第18頁抵抗扺掌而談字音●形近字第19頁

····字音●形近字（2023年真題）

1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音相同一組是（）A.遷移殲滅阡陌交通纖塵不染B.杭州航海沆瀣一氣一聲不吭C.饋贈匱乏潰不成軍功虧一簣D.傀儡靈魂罪魁禍?zhǔn)讍栃臒o愧···

·········C

第20頁五、字音●多音多義字

有些字字義不一樣，字音也不一樣。例如：①好hǎo好人、好話、好心情hào愛好喜好②澄清chéng形容水清亮;使清楚、明白→(這個問題需要澄清。)dèng表達(dá)弄清楚，弄明白，或讓液體渾濁物沉下去意思?！?把藥澄清了再喝。)

第21頁1.下列多義多音字，注音全對一組是對（）A.宿

宿舍(Sù)

星宿(Xiù)

住一宿(Sù)

B.薄

薄弱(báo)

薄餅(bó)

薄荷(bò)C.龜

龜甲(guī)

龜裂(jūn)

龜茲(guī)D.嚼

咀嚼(jué)

倒嚼(jiào)

咬文嚼字(jiáo)D趁熱打鐵(大綱P4頁第七題)第22頁趁熱打鐵(大綱P4頁第八題)下列詞語中加點(diǎn)字，讀音完全相同一組是（）A.荷葉/荷槍

發(fā)明/創(chuàng)傷

數(shù)落/數(shù)見不鮮B.抹黑/抹布

胸脯/果脯

復(fù)辟/鞭辟入里C.寧可/寧愿

出差/差使

地殼/金蟬脫殼D.傳記/傳奇

處理/好處

記載/載歌載舞C·························第23頁1·下列成語中加點(diǎn)字讀音正確一組是（）A．纖（xiān）細(xì)????亙（gěng）古???鮮（xiǎn）為人知????咬文嚼（jiáo）字

B．熾（chì）熱?????襤褸（lǚ）??????自給（jǐ）自足???????戛（jiá）然而止C．慰藉（jí）驀（m?）然??????鍥（qia）而不舍??????相形見絀（chù）D．和（hui）泥?????稽（qǐ）首??????長吁（xū）短嘆???????氣沖斗（d?u）牛??B第24頁語文基礎(chǔ)知識

2.文字

第25頁考查形式（2023年真題）2.下列詞語中有錯別字一組是（）A.恰如其分 一愁莫展 心曠神怡 黃粱美夢B.人才倍出 弱不經(jīng)風(fēng) 循序漸進(jìn) 甜言蜜語C.不計(jì)其數(shù) 談笑風(fēng)聲 仗義直言 伸張正義D.川流不息 流連忘返 怨天尤人 草菅人命第26頁考試基本要求1、語音：掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫法則，能給常用漢字注音。2、文字：掌握常用漢字，理解象形字、指事字、會意字、形聲字、同音字、多音多義字。3、詞匯：掌握同義詞、反義詞及詞語感情色彩，能辨析近義詞、同義詞，理解反義詞。掌握常用成語。4、語法：理解基本語法知識，能辨析簡單語法錯誤。5、掌握比方、擬人、夸張、借代、對偶、排比雙關(guān)、反語、設(shè)問和反問等修辭方式。6、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7、理解與考試大綱要求篇目有關(guān)文學(xué)常識。第27頁文字第28頁第29頁文字●指事字指是用象征性并具有批示作用字。例如：木本末

刀刃

人天文字●會意字就是把幾個字意義合成一種意義，就是會意。例如：男、明、從、林第30頁文字●形聲字(大綱P7頁）

B▲要讀準(zhǔn)形聲字音，不能靠讀半邊確定字音，例如：怦不讀píng，應(yīng)讀pēng，汲字不讀xī，應(yīng)讀讀jí第31頁1、遇到同音字時(shí)要注意，形和義區(qū)分，避免混同。例如：頌sòng頌揚(yáng)

歌頌

誦sòng誦讀

背誦

費(fèi)fèi費(fèi)用

揮霍

廢fèi廢品

荒廢2、常見情況:①音同、音近

：

供獻(xiàn)

決對

留連忘返②音同、形近：諸候臘燭松馳③加偏旁、少偏旁:高吭渡假汗流夾背文字●同音字第32頁注意字音和字義聯(lián)系，避免誤讀：1、阿ā目前綴用，如:阿姨阿媽阿拉伯ē迎合意思，如：阿諛奉承剛直不阿2、屏

bǐng抑止或除去，如：屏住呼吸屏退左右píng與遮擋意思有關(guān)，如：屏風(fēng)屏障屏蔽文字●多音多義字第33頁趁熱打鐵（2023年真題）2.下列詞語中有錯別字一組是（）A.恰如其分 一愁莫展 心曠神怡 黃粱美夢B.人才倍出 弱不經(jīng)風(fēng) 循序漸進(jìn) 甜言蜜語C.不計(jì)其數(shù) 談笑風(fēng)聲 仗義直言 伸張正義D.川流不息 流連忘返 怨天尤人 草菅人命A第34頁語文基礎(chǔ)知識

3.詞匯第35頁考查形式

（2023年真題）3.依次填入下列各句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是（）。A.喚醒 躺著 飄 減淡 B.醒悟 橫著 浮 消失C.驚醒 橫著 浮 減淡 D.清醒 臥著 蕩 消失第36頁考試基本要求1、語音：掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫法則，能給常用漢字注音。2、文字：掌握常用漢字，理解象形字、指事字、會意字、形聲字、同音字、多音多義字。3、詞匯：掌握同義詞、反義詞及詞語感情色彩，能辨析近義詞、同義詞，理解反義詞。掌握常用成語。4、語法：理解基本語法知識，能辨析簡單語法錯誤。5、掌握比方、擬人、夸張、借代、對偶、排比雙關(guān)、反語、設(shè)問和反問等修辭方式。6、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7、理解與考試大綱要求篇目有關(guān)文學(xué)常識。第37頁詞語●單義詞和多義詞詞義包括詞語匯意義、詞語法意義和詞色彩意義。本節(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：詞語理解、利用和辨析。一、單義詞指只有一項(xiàng)意義詞叫單義詞,事物名稱、專有名詞、科學(xué)術(shù)語。如:電視衣服、魯迅、云南、元素、氧化等。二、多義詞指一種詞有幾項(xiàng)不一樣意義,而這幾項(xiàng)意義又互相聯(lián)系。1、基本義：

多義詞幾項(xiàng)意義中,最基本、最常用意義，也就是一種詞最初所具有意義,它是多義詞幾項(xiàng)意義發(fā)展源頭。2、引申義：由基本義轉(zhuǎn)化、發(fā)展出來其他意義。如日，基本義是指“太陽,在“太陽”基礎(chǔ)上產(chǎn)生了五項(xiàng)引申義“天、一晝夜、每天、時(shí)候。

第38頁詞語●引申義詞引申義方式有直接引申、比方引申、借代引申三種。①直接引申：直接在本義上發(fā)展。如“尊老愛幼”老,本義：指年歲大，后來人們又用來指稱年歲大人”,于是“老”就取得了“老年人”這項(xiàng)意義,②比方引申：通過比方義產(chǎn)生新義。如“老師，你們是辛勤園丁。③借代引申：通過借代使用方法使詞產(chǎn)生新意義。如“干戈”第39頁詞語●同(近)義詞和反義詞一、同義詞是意義相同或相近詞。①意義完全相同,一般能夠互相替代。例如：哀愁一悲愁、事件一事情等。②意義相近也稱近義詞,不能替代。如局面一場面、聲援一增援等。反應(yīng)了事物細(xì)微差異。第40頁3.搭配對象不一樣主要體目前與別詞組合關(guān)系上,它們各有比較固定搭配對象,彼此不能混用如“交換”和“交流”都雙方把自己東西給方,但它們搭配對象卻不一樣。4.利用場所不一樣有些同義詞使用格調(diào)、感情色彩有細(xì)微差異,用場所也不一樣。有用于口語,有用于書面語,有是一般詞語,有是特殊用語。如“麻利”一般用于口語,“敏捷”用于書面語詞語●同(近)義詞和反義詞（一）同義詞辨析：1.詞義輕重不一樣詞義輕重不一樣是指一組同義詞意義在程度上要有高低強(qiáng)弱、輕重之分。如：愛惜、愛惜2.范圍大小不一樣

范圍大小不一樣同義詞,指稱都是同一事物,所代表概念外延有大小之分,有些同義詞意義范圍有包括與被包括關(guān)系,也有指稱個別、詳細(xì)與指稱集體概括差異。如：戰(zhàn)爭一戰(zhàn)役第41頁

反義詞是詞性相同,而意義相反或相正確詞。

所謂相反是指體現(xiàn)意義完全相反,兩個反義詞之間沒有表達(dá)中間狀態(tài)意義反義詞,兩個詞意義互相排斥,互相對立,完全相反。如“生一死”、“對一錯”、“真一假”等;反義詞在應(yīng)用中要注意兩點(diǎn)：①詞和詞組不能看做是反義詞。如“亂”和“井井有條”不能當(dāng)作是反義詞;②是一種詞否認(rèn)形式不能看做是反義詞,如“好”反義詞不能說是不好”詞語●同(近)義詞和反義詞一、反義詞第42頁詞語●詞色彩1.感情色彩①褒義詞:表達(dá)贊許、肯定。（堅(jiān)決、愛惜、堅(jiān)強(qiáng)）②中性詞：詞語本身無所謂好壞。（決斷、保護(hù)、頑強(qiáng)）③貶義詞：表達(dá)貶斥、否認(rèn)。（武斷、庇護(hù)、頑固）2.語體色彩語體色彩分書面語、口語和行業(yè)用語。書面語一般比較莊嚴(yán)正式,如:“祖國啊,母親”不能說“祖國啊,媽媽”或者“祖國啊,娘”。第43頁（2023年真題）4、下列詞語感情色彩不全相同一組是()A.逆來順受 剛愎自用 嘩眾取寵 夸夸其談B.睚眥必報(bào) 草菅人命 暴殄天物 蠱惑人心C.華而不實(shí) 自以為是 陳詞濫調(diào) 理屈詞窮D.栩栩如生 游刃有余 別具一格 固步自封D第44頁詞語●成語重點(diǎn)：精確理解并且正確使用成語成語特點(diǎn)：(1)構(gòu)造相對穩(wěn)定。絕大多數(shù)成語由四個字組成,其構(gòu)造是商定俗成,一般不能隨意改動。如“任重道遠(yuǎn)”不能變?yōu)椤暗肋h(yuǎn)任重”、任重路遠(yuǎn)(2)意義完整統(tǒng)一。成語意義不是各個組成成份意義簡單相加,不能僅從字面意思去理解,而是要整體理解。例如“葉公好龍”、“狐假虎威”等就切忌望文生義。很多成語也有很強(qiáng)烈感情色彩,要注意辨析。

第45頁詞語●成語成語是語言中通過長期使用,凝練而成種構(gòu)造和意義都相對穩(wěn)定固定短語。當(dāng)利用成語能夠使用成語,要注意下列幾個方面:

1.弄清成語意義

①能夠通過字面意義推導(dǎo)出成語意義。如一清二楚、十全十美、萬眾一心。

②成語中有些成份保存了古義,不能用今義去理解,

③成語實(shí)際意義是本義引申,與字面意義相差很遠(yuǎn),有些成語意義要弄清楚出處才能確切理解結(jié)識。如“子虛烏有”(本義指漢代司馬相如《子虛賦》中兩個人物引申義指虛假、不存在東西)。

第46頁詞語●成語2.注意成語讀音

有些字,當(dāng)代很少用,一般只出目前成語中,有是多音多義字,在成語中讀音往往是保存古音,與當(dāng)代漢語讀音不一樣。如“無聲無臭(“臭念xi0,指氣味)3.注意成語字形

成語中某些漢字,或因生僻,或因形近、音近等在使用時(shí)容易寫錯字形。如“如火如茶”(“荼”寫成“茶”)、“川流不息”(“川”寫成“穿”)第47頁（2023年真題）2.下列詞語中有錯別字一組是（）A.完璧歸趙 天淪之樂 怒發(fā)沖冠 大相徑庭B.適得其反 冠冕堂皇 盤根錯節(jié) 強(qiáng)詞奪理 C.弱不禁風(fēng) 觥籌交錯 風(fēng)馳電掣 汗牛充棟D.自慚形穢 膾炙人口 賞心悅目 不期而遇A第48頁語文基礎(chǔ)知識

4.語法

第49頁考查形式（2023年真題）2.下列句子中有語病一項(xiàng)是（ )A.這本偵破小說構(gòu)思新奇，值得一看。B.一口氣讀完了《丑小鴨》，使我熱淚盈眶。C.這部作品是他十年心血結(jié)晶。D.有人在一種地方住慣了，就不愿容易移居。第50頁考試基本要求1、語音：掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫法則，能給常用漢字注音。2、文字：掌握常用漢字，理解象形字、指事字、會意字、形聲字、同音字、多音多義字。3、詞匯：掌握同義詞、反義詞及詞語感情色彩，能辨析近義詞、同義詞，理解反義詞。掌握常用成語。4、語法：理解基本語法知識，能辨析簡單語法錯誤。5、掌握比方、擬人、夸張、借代、對偶、排比雙關(guān)、反語、設(shè)問和反問等修辭方式。6、能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7、理解與考試大綱要求篇目有關(guān)文學(xué)常識。第51頁語法

語法是語言構(gòu)造方式,包括詞組成和變化、詞組和句子組織。學(xué)習(xí)語法要求純熟地利用語法規(guī)則,精確地體現(xiàn)自己思想,透徹地理解他人語言,提升漢語水平。實(shí)詞:大部分詞能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成份。包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞:有一部分詞不能單獨(dú)充當(dāng)句子成份,作用主要是表達(dá)一定語法意義。包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、語調(diào)詞。第52頁語法●實(shí)詞1.名詞(1)前邊一般可受數(shù)量詞修飾,不能受副詞修飾。(2)表達(dá)人稱名詞,背面能夠加們”表達(dá)復(fù)數(shù)。(3)在句子中常作主語、賓語、定語2.動詞（1)能受副詞修飾,多數(shù)不能受程度副詞修飾。如:能說“剛來”、“不去”不能說“很學(xué)習(xí)”、“太跑”。3.形容詞4.數(shù)詞、量詞經(jīng)常結(jié)合起來作定語、補(bǔ)語,如:“五名學(xué)生參與了演出”、“他去了三趟”5.代詞（1)一般不受其他詞類修飾。(2)同它們替代詞類用途相同。第53頁語法●虛詞6.副詞（1)能修飾動詞、形容詞,不能修飾名詞。（2)一部分副詞有關(guān)聯(lián)作用,如“又……,又…”。7.介詞(1)介詞主要用在名詞或名詞性短語前面,共同組成“介詞短語”,作動詞、形容詞附加成份,充當(dāng)狀語、補(bǔ)語。例如:他[從早上]工作(晚上)。(2)有詞能夠充當(dāng)動詞,也能夠充當(dāng)介詞,如:“他給了我勇氣”,“給”是動詞“他給我定做了一套衣服”,“給”是介詞8.連詞只有連接作用,沒有修飾作用。9.助詞10.嘆詞不、很第54頁語法短語類型

短語,也稱詞組,是兩個或更多詞組合。在當(dāng)代漢語語法中,短語在句子里作用相稱于一種詞,能夠充當(dāng)多種句子成份。短語主要有下列類型:（1）并列短語,如報(bào)紙雜志、勤快又善良;（2）偏正短語,如熱烈討論、多么可愛;（3）動賓短語,如熱愛生命、蓋房子;（4）補(bǔ)充短語,如洗得潔凈、休息一會兒、好極了（5）主謂短語,如:環(huán)境幽雅、心情快樂;（6）介賓短語,如為了祖國和人民、對這個問題;（7）“”字短語,如說、做、唱歌、應(yīng)聘;（8）固定短語,如守株待兔中流砥柱、你一言我一語、深一腳淺一腳、社會主義等。第55頁語法●句子（一）單句（考試說明P15）——用詞和短語組成，能體現(xiàn)一種完整意思。是由短語或單個詞組成句子?？煞譃橹髦^句、非主謂句兩類。1.主謂句：主謂短語組成句子。如：云南是一種美麗地方。2.非主謂句：由其他短語或單個句子組成句子。如：下課了。較好。第56頁組成句子詞或短語間有一定語法關(guān)系，根據(jù)不一樣語法分為：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等成份它們在句中基本位置如下：

時(shí)間狀語地點(diǎn)狀語（定語）主語狀謂〈補(bǔ)〉（定語）賓語句子成份（P16）第57頁句子成份標(biāo)識符號主語：“====”劃在主語下面謂語：“——”劃在謂語下面賓語：“~~~~”劃在賓語下面定語：“（）”用在定語前后狀語：“[]”用在狀語前后補(bǔ)語：“〈〉”用在補(bǔ)語前后第58頁句子成份1、往事（主語）不停地（狀語）出現(xiàn)在（謂語)我（定語）眼（賓語）前（補(bǔ)語）。2、年輕我們（主語）要（狀語）擔(dān)負(fù)起（補(bǔ)語）祖國重任（賓語）。第59頁復(fù)句復(fù)句：由兩個或兩個以上意義密切聯(lián)系、構(gòu)造上互不包括單句組成句子。組成復(fù)句單句叫分句。分句能夠是主謂句，也能夠是非主謂句。第60頁復(fù)句類型（P16）并列關(guān)系：平列式、對比式（也，同步，還，一方面......一方面......）承接關(guān)系：按次序論述遞進(jìn)關(guān)系：分句之間表達(dá)意義上層進(jìn)選擇關(guān)系：或此或彼、非此即彼、選一舍一轉(zhuǎn)折關(guān)系：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式因果關(guān)系：前因后果、前果后因假設(shè)關(guān)系：前句假設(shè)，后句是假設(shè)成果條件關(guān)系：充足條件、必要條件、無條件目標(biāo)關(guān)系：以、方便、為是、免得、以免等解說關(guān)系：指不相連復(fù)指中復(fù)句。第61頁示例常用關(guān)聯(lián)詞語分句間邏輯關(guān)系名稱穿過一種干涸砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個村子。首先……然后……，又、便、于是……各分句間按時(shí)間次序說出連續(xù)發(fā)生動作或事件承接復(fù)句我們寫對聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識。既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾個情況或同一事物幾個方面并列復(fù)句既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾個情況或同一事物幾個方面第62頁示例常用關(guān)聯(lián)詞語分句間邏輯關(guān)系名稱①我們不但要有為人民服務(wù)愿望，還要掌握為人民服務(wù)本事。②這本書我看過，并且看了不止一遍。不但(不但、不光)……并且(還、并)……，或只在后一分句用“并且”“并且”“更”等，有時(shí)還用“不但不……反而……”表達(dá)。具有反詰語調(diào)遞進(jìn)關(guān)系，還常用“尚且……何況……”來表達(dá)后一分句比前一分句有更進(jìn)一層意思遞進(jìn)復(fù)句①通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？②寧可站著死，決不跪著生！或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么……，寧可……也(決)不……，與其……不如……兩個或兩個以上分句分別說出幾件事情，表達(dá)要在這幾件事情中選擇一件選擇復(fù)句第63頁示例常用關(guān)聯(lián)詞語分句間邏輯關(guān)系名稱假如不在戰(zhàn)略上藐視敵人，我們就要犯機(jī)會主義錯誤。假如(假如、要是)……那么(就)……，雖然(即便、縱然、就算、就是、哪怕)……也……前一分句提出假設(shè)，后一分句推論成果假設(shè)復(fù)句①文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。②這是白楊樹，西北極一般一種樹，然而決不是平凡樹。雖(雖然、盡管)……不過(可是、卻)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不過”“卻”等在語意上，后一分句同前一分句相反或相對轉(zhuǎn)折復(fù)句第64頁示例常用關(guān)聯(lián)詞語分句間邏輯關(guān)系名稱由于革命力量代表歷史發(fā)展方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝。由于……因此……，由于……因此……，之因此……是由于……，既然……就……一分句提出原因，另一分句說明成果因果復(fù)句只有先做群眾學(xué)生，才能做群眾先生。只要……就……，只有……才……，除非……才……，無論(無論、無論、任憑)……也(都、還)……前一分句提出條件，后一分句推論成果條件復(fù)句第65頁語法●標(biāo)點(diǎn)符號（p17)常用由15種。分點(diǎn)號和標(biāo)號。一、點(diǎn)號（1）句末點(diǎn)號：句號、問號、嘆號（2）句內(nèi)點(diǎn)號：逗號、頓號、分號、冒號二、標(biāo)號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號第66頁語法●常見病句（一)搭配不當(dāng)此類病句主要有下1.主語和謂語搭配不當(dāng)。如:(1)人民生活水平改善了(2)革命先烈英雄事跡將永遠(yuǎn)活在我們心中例(1)主語“生活水平”與謂語“改善”搭配不當(dāng)。例(2)主語“英雄事跡”與謂語“活”搭配不當(dāng)。2.謂語和賓語搭配不當(dāng)。如:(1)我校開展向雷鋒學(xué)習(xí)高潮。(2)戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘道路迅速前進(jìn)。例(1)謂語是“開展”,與賓語“高潮”搭配不當(dāng)。例(2)動詞“冒著”只能和中“大雨”搭配,不能和“道路”搭配。第67頁3.定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)。如:(1)我們要發(fā)揚(yáng)老一輩革命家優(yōu)秀傳統(tǒng)。（2)聲音沙啞,發(fā)澀得令人遺憾。例(1)定語“優(yōu)秀”與中心語“傳統(tǒng)”不能搭配。例(2)狀語“熱火朝天”與中心做”不能搭配。例(3)補(bǔ)語“令人遺憾”與中心語“發(fā)澀”不能搭配4.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。如(1)只有深化改革,就能振興公司（2)無論演出藝術(shù)團(tuán)走到哪里,就會受到熱烈歡迎例(1)中“就不能和“只有搭配。例(2)中“無論”背面常用“也、都、總、還來呼應(yīng)不能和“就搭配。語法●常見病句第68頁常見病因補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)

第69頁(二)成份殘缺或贅余此類病句有下列幾個:1.缺主語。如(1)當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí),望著川流不息人群,都非常激動(2)我和他結(jié)識過程中,無論在學(xué)習(xí)、工作、生活哪一方面都給我留下了深刻印象例(1)中,誰“望著川流不息人群”?句中沒說明,缺主語。例(2)無主語,句中下深刻印象”是“他”,而不是“無論在學(xué)習(xí)、工作、生活哪一方2.缺謂語。如(1)4月中旬,五華區(qū)全區(qū)中學(xué)生作文比賽例(1)缺乏謂語動詞,不組成主謂句。語法●常見病句第70頁3.缺賓語。如（1)通過討論,我提升了對學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)目標(biāo)性(2)這時(shí)舞臺上傳來了一陣陣幽雅令人心曠神怡解析：例(1)動詞謂語是“提升”,缺賓語與它搭配。例(2)“傳來了”無賓語。4.成份贅余。如(1)這句話背面,包括了多么豐富“無聲”潛臺詞啊。（2)她面含微笑,憧憬著將來美好生活向往例(1)中“潛臺詞”與“無聲”反復(fù)。例(2)中“憧憬就有“向往”之意,反復(fù)語法●常見病句第71頁(三)誤用、濫用虛詞

誤用就是應(yīng)當(dāng)用這個虛詞而錯用另外一種;用就是不該用虛詞而用了虛詞。最常見是介詞誤用、濫用。例如(1)對于文娛活動,他進(jìn)步很快（2)在這篇文章里,熱情地歌頌了祖國欣欣向榮景象例(1)誤用介詞“對于”。例(2)用介詞,造成句子缺主語。語法●常見病句第72頁四)語序不當(dāng)主要指句子中詞語次序不合理,或句子次序不合邏輯、語法及習(xí)慣。(1)廣大青年體現(xiàn)出無比參與奧運(yùn)熱情。（2)數(shù)學(xué)對于我很有愛好。例(1)語序不當(dāng),將“無比”調(diào)至“熱情”前。例(2)中,主體是“我”,客體是“數(shù)學(xué)”主客顛倒,應(yīng)改為“我對于數(shù)學(xué)”。語法●常見病句第73頁正確形式錯例正確形式錯例是由于……/是……原因6.是由于……原因……原因是……/……是由于……5.……原因，是由于…………原因是……/……是由于……4.……原因，是由于……他死是為了……/他是為了……而死3.他死是為了……而死是為了……/是以……為目標(biāo)2.是為了……為目標(biāo)是由……決定/是由于……1.是由于……決定第74頁正確形式錯例正確形式錯例由于……/在……下14.由于……下通過……/在……下13.通過……下關(guān)鍵在于……/……是十分主要12.關(guān)鍵在于……是十分主要關(guān)鍵問題是……/是……在起決定作用11.關(guān)鍵問題是……在起決定作用是由于……/是……成果10.是由于……成果其主線原因是……/是……在作怪9.其主線原因是……在作怪……原因主要是……/……主要是……所致8.……原因主要是……所致原因是……/是由……造成7.原因是……造成第75頁正確形式錯例正確形式錯例本著……標(biāo)準(zhǔn)/以……為標(biāo)準(zhǔn)22.本著……為標(biāo)準(zhǔn)靠是……/是靠……取得21.靠是……取得成份是……/是由……配制而成20.成份是……配制而成有……/由……組成19.有……組成以……為宜/……即可18.以……即可大多是……/以……為主17.大多是以……為主對于……問題/在……問題上16.對于……問題上由于……領(lǐng)導(dǎo)/在……領(lǐng)導(dǎo)下15.由于……領(lǐng)導(dǎo)下第76頁正確形式錯例正確形式錯例……特點(diǎn)是……/……有……獨(dú)到之處29.……特點(diǎn)是……獨(dú)到之處比去年同期……/跟去年同期相比……28.比去年同期相比……變得分外……/變得……多了27.變得分外……多了深受……歡迎/為……所歡迎26.深受……所歡迎聽到……噩耗/……噩耗傳來25.聽到……噩耗傳來打著……幌子/以……為幌子24.打著……為幌子借口……/以……為名23.借口……為名第77頁（五)不合邏輯指句子出現(xiàn)了概念范圍不清、判斷錯誤、相矛盾等違反邏輯問題,有時(shí)句子是通順,但在事理上講不通。如:(1)我從小就喜歡文藝,讀過大量文學(xué)作品、小說和詩歌。(2)他今天沒來上課,一定是病了。（3)我們能不能記住抗日戰(zhàn)爭中日軍暴行,關(guān)系到我們不忘國恥,努力奮斗,把我們國家建設(shè)成為一種強(qiáng)大國家例(1)中“文藝”是文學(xué)和藝術(shù)總稱,有時(shí)也特指文學(xué)演出藝術(shù);“文學(xué)作品包括“小說、詩歌”,它們不能與“文學(xué)作品”并列。

例(2)“沒來上課”不一定是生病,判斷錯誤。例(3)中“能不能”包括“能”與“不能”兩層意思,背面只有一層意思。語法●常見病句第78頁語文基礎(chǔ)知識

5.修辭第79頁修辭基本要求：考查方式：一是識別常見修辭辦法；二是分析其效果，恰當(dāng)利用修辭。辨析修辭效果并恰當(dāng)利用修辭是考查重點(diǎn)，多在語言利用題中綜合考查?！莆毡确健M人、夸張、借代、對偶、排比雙關(guān)、反語、設(shè)問和反問等修辭方式。a.詩歌鑒賞題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查包括修辭辦法在內(nèi)寫法；b.當(dāng)代文閱讀題中，結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭辦法所體現(xiàn)內(nèi)容及作用；

第80頁修辭●比方比擬借代

一、比方比方就是用某些有類似點(diǎn)事物來比方想要說某一事物,以體現(xiàn)得愈加生動鮮明。比方可分為明喻、暗喻、借喻三種類型。作用：使語言形象生動，使抽象化為詳細(xì)，將無形化為有形，使深刻抽象道理變得淺顯明白，便于感情體現(xiàn)。

1.明喻說被比方事物像比方事物。常用比方詞有“像……同樣”、“像……似”、好比”、“好似”、“仿佛”等。如:(1)密密塔松像無數(shù)撐天巨傘。例（1）被比方事物是“塔松”,比方事物是“巨傘”,比方詞是“像”第81頁2.暗喻說被比方事物是比方事物。常用比方詞有“是”、“變成”、“成了等。如(1)啊,黃河!你是我們中華民族搖籃。（2)浪花往上拋,形成千萬朵盛開白蓮。例(1)被比方事物是“黃河”,比方事物是“搖籃”,比方詞是“是”。例(2)喻事物是“浪花”,比方事物是“白蓮”,比方詞是“形成”3.借喻直接把被比方事物說成比方事物,不用比方詞。如:黑蒙蒙水天之間,一條雪白素練乍合乍散地橫江而來。例中被比方事物不出現(xiàn),只出現(xiàn)比方事物“素練”。修辭●比方比擬借代第82頁(二)比擬比擬就是把物擬作人或把人擬作物。比擬可分為擬人、擬物兩種類型。把物化為人來寫。如:(1)場邊靠河烏柏樹葉,干巴巴地才喘過氣來例(1)“烏柏樹葉”像人同樣能“喘過氣來”,這就是把物擬人化了把人化為物來寫,或者把甲事物化為乙事物來寫。如（1)你尾巴翹上了天例(1)把人寫成有“尾巴”動物修辭●比方比擬借代第83頁常用修辭----比擬比擬特點(diǎn)1.擬人：把物當(dāng)作人來寫2.擬物：把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫

作用：使無生命東西活躍起來，使抽象東西詳細(xì)化，加強(qiáng)語言形象性、生動性和感染力，便于感情抒發(fā)。你尾巴翹上了天場邊靠河烏柏樹葉,干巴巴地才喘過氣來擬物擬人第84頁(三).借代——不直接把所要說事物名稱說出來,而用跟它有關(guān)系另一種事物名稱替代它，它強(qiáng)調(diào)兩事物間有關(guān)點(diǎn)。作用：突出事物本質(zhì)特性，增強(qiáng)語言形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和風(fēng)趣感；引人聯(lián)想，使體現(xiàn)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、詳細(xì)生動效果。如：1)不拿群眾一針一線。2)江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。3)花白胡子正坐在墻角吸旱煙。例(1),“一針一線”替代“財(cái)物”,以部分替代全體。例(2),“江山”替代“國家、祖國”,以詳細(xì)替代抽象。例(3),“花白胡子”替代“在墻角吸旱煙”“那個人”,以人外部特性替代修辭●借代第85頁常用修辭----對偶對偶特點(diǎn)對偶就是“對對子”，嚴(yán)格對偶也稱“對仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，構(gòu)造相同，意義有關(guān)短語或句子。橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

對偶修辭是詩歌最常用修辭手法，工整對偶經(jīng)常加深詩人感情，也體現(xiàn)高超煉字技巧。作用：語言凝練，句式整潔，音韻友好，富有節(jié)奏感和音樂美使兩方面意思互相補(bǔ)充和映襯，加強(qiáng)語言感人效果第86頁修辭●排