說課課件公開課一等獎課件省課獲獎課件

Unit6第1頁教材分析1.本課教材實用性很強。主要圍繞談論喜好這個話題進行展開，和學生實際生活比較貼近。2.本節(jié)課教學內容是SectionB第一學時。本節(jié)課需要一學時完成。在前兩節(jié)課中，同窗們已學習了定語從句概念和使用。本節(jié)課重點是利用所學句型談論自己喜好。ˋˊ第2頁教學目標（知識目標）

a.學會定語從句b.正確使用本課目口號言刊登意見，談論喜好。即Talkaboutone’slikesanddislikesandthereasonsLearntoexpressone’sopinions

（能力目標）讓學生在實際生活中靈活利用目口號言，并深入提高聽力能力和英語語言體現(xiàn)能力。（情感目標）通過師生在教學中雙邊活動激發(fā)學生學習愛好，讓各個層次學生勇于說、樂于說。培養(yǎng)學生合作精神，競爭意識以及刊登不一樣見解能力。第3頁教法學法2、開展多種任務教學活動，給學生提供交流合作空間和時間，促使學生為完成任務和同窗進行合作，為完成任務進行探究學習。1、充足利用學生已有知識和經驗，創(chuàng)設生活化真實情境和半真實情境，引導學生在利用語言中學習語言，然后在學習新語言知識后發(fā)明性地利用語言.（為用而學,學了就用）第4頁教學重點難點基于以上分析，我把對本課詞匯短語掌握以及聽力理解確定為重點，把針對目口號言進行結對活動，即學生說能力培養(yǎng)確定為難點。

引導學生Talkaboutwhytheyliketheband,thebookandthemovie,usingthesentenceswithrelativeclauses.第5頁Step1.Warming-up首先，率領學生復習SectionB新單詞。然后在這個步驟中我通過創(chuàng)設情景，以舊引新辦法展現(xiàn)。T:Doyoulikemusic?學生回答Yes.T:Whatkindofmusicdoyouknow?教師幫助學生列舉,學生說漢字，教師順勢說出其英文體現(xiàn)Popmusic,Countrymusic,Classicalmusic,Rockmusic,Rop,Folkmusic,Jazz等。然后教師講自己對各類音樂不一樣程度喜好T:Ilove…Ilike…Idon’tmind…..Ican’tstand….然后問學生Whatdoyouthinkofthem?引導學生根據自己意見和喜好進行回答，于是自然進入到下個步驟。教學程序第6頁出示Thekindsofmusicweknow:Jazz

PopmusicCountrymusicClassicalmusicRockmusic

Rap

Folkmusic第7頁

Step2.Presentation在這個步驟中，我采取情景法導入課堂。首先利用多媒體在屏幕顯示幾個樂隊圖片如：PowerStation,BackStreetBoy,Theflowers并在旁邊顯示句型What’syourfavoriteband?教師問一學生What’syourfavoriteband?Whatdoyouthinkofthesebands?幫助學生回答Myfavoritebandis……等然后依次利用多種圖片練習句型What’syourfavoriteband?及回答用語。本步驟是通過復習學過有關樂隊，書籍，電影單詞，引出該課目標，即刊登意見，談論喜好。通過反復練習展現(xiàn)出本課目口號言，讓學生明白這節(jié)課老師端上來是什么菜。與此同步在多媒體上一一把句子展現(xiàn)出來，讓學生取得直觀信息。然后把時間交還給學生

第8頁What’syourfavoriteband?花兒樂隊[TheFlowers動力火車[PowerStationBackStreetBoy出示樂隊，書籍和電影圖片第9頁Oliver

TwistHarryPotterWhat’syourfavoritebook?第10頁What’syourfavoritemovie?第11頁What’syourfavorite……?Myfavorite…….is…..Whatkindof(music)doyoulike?-IlikemusicthatIcansingalongwith.-Ipreferbandthat……-Ilikebookthat…….-Ilikemoviethat展現(xiàn)目口號言第12頁Step3Practice1．結合初中生活潑、好動，希望得到老師和同窗們認可心理特性，我讓學生兩兩對話，分組競賽。在學生練習后。然后把學生提成A、B兩組，兩組同窗進行問答比賽。由此進入Groupwork.2、今天精彩句型我們眼睛看到了，嘴巴也會說了，目前讓我們耳朵過過癮吧。緊接著通過Activity2a,2b錄音完成課文中聽力練習本步驟目標是讓學生在游戲中操演，在競爭中學習。在操演目口號言同步訓練學生聽力，并為下一種活動作準備。第13頁2aListenandwritethethreethinsinthepicturethatMichaelandAlitalkabout.第14頁WhatMichaellikesWhyhelikesitjacketHelikesclothes________________Helikeswriters_____________________Helikesmovies_____________________Book

Movieposter

thatareunusual.whoexplainthingswell.thatareaboutmonsters.2bListenagain.WritewhatMichaelandwhyhelikeseachthing.第15頁onebyoneStep4Game第16頁Step4Game“傳口令”游戲教師在目口號言中挑選四句典型句型，對每組第一種學生耳語后，學生onebyone

往后傳。由每組最后一種學生將聽到話大聲地告訴全班同窗，然后再進行比對，傳速度最快句子最完整為獲勝者（winner）這個游戲目標是讓學生在信息輸入與輸出過程中鞏固句型，也為本學時重難點突破打下基礎。第17頁

Whatkindof（clothes,food,weather……)doyoulike?

Ilike…….that….comfortabletowear.Ilike……that….reallydelicious.Ilike……that…..isn’ttoohot.Ilike……that….aren’ttooexpensive.Step5

Homework(survey