高考復(fù)習(xí)小說專題-表達技巧、語言、主題課件(31張)

小說專題——表達技巧、語言、主題小說專題——表達技巧、語言、主題教學(xué)目標：明確從表達技巧、語言、主題等角度考查的常見題型掌握這幾種題型的解題方法及答題步驟（積累相關(guān)術(shù)語）教學(xué)目標：明確從表達技巧、語言、主題等角度考查的常見題型高考復(fù)習(xí)小說專題——表達技巧、語言、主題課件(31張)高考復(fù)習(xí)小說專題——表達技巧、語言、主題課件(31張)主題探究主題探究主題

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。主題的表現(xiàn)形式大致有以下四種：①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑；②用故事的形式針砭時弊；③通過寓言，寄寓人生哲理；④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是常見題型：1、找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；2、讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會)；3、結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫夂涂捶ā?、小說意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?、讀完作品后對你有什么樣的啟示？常見題型：1、找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的分析主題的方法：

分析主題的方法：主題挖掘的基本途徑：(1)從小說的形象和故事情節(jié)入手。從形象和故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物性格或命運的變化，進而揭示人物形象的社會意義。(2)從小說的標題入手。有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻象征意義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題。(3)從時代背景和典型環(huán)境入手。聯(lián)系小說時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，從而把握小說的主題。(4)從揭示主旨的重要句子入手。如2009年浙江卷《魔盒》要求寫一句話揭示主旨，就要結(jié)合小說題目和情節(jié)，把握“魔盒”蘊藏的深意，抓住后面“貝格斯太太”的話來概括主旨。(5)從小說的精巧構(gòu)思入手。主題挖掘的基本途徑：(1)從小說的形象和故事情節(jié)入手。從形象答題模式：(1)概括主題。小說通過描繪××故事情節(jié)，暗示了……，刻畫了……，反映了……，抒發(fā)了……，呼吁……。(2)分析評價主題。本文的主題是……，理由是……。(3)探究主題?？偂?，即總說作品中流露出的主旨，再分點證明。采用小議論文的形式。答題模式：(1)概括主題。概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚、張揚什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對什么現(xiàn)象的反思。5、表達/表現(xiàn)了什么情感。概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚、張揚什么。例《二十年以后》14.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分）【1、鮑勃值得同情，因為他重情守信；2、鮑勃罪有應(yīng)得，因為他是通緝犯；3、吉米忠于職守，因為他不徇私情；4、吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四點中的任何一點或其他觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確給2分，論述合理給6分?！坷抖暌院蟆?4.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年題型二：標題標題對于一篇小說，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，往往會起到攝人心魄的作用。理解小說標題，高考命題者會從兩個角度設(shè)題，一是理解小說標題的含義，二是小說標題的作用。常見的提問方式：(1)小說的標題如何理解？有何作用？(2)小說為什么擬題為××？(3)小說題目能不能換為××？(4)小說標題有何豐富內(nèi)涵？題型二：標題標題對于一篇小說，往往是“照亮讀者眼睛的經(jīng)典例題：(2014·浙江)閱讀《走眼》，完成后面題目。走眼(文本詳見“學(xué)易優(yōu)”)題目：這篇小說為什么要用“走眼”做題目？【解析】本題考查小說的題目。小說的題目是“走眼”，“走眼”就是看走眼，是鑒賞水平不高的表現(xiàn)。全文圍繞是否走眼來安排情節(jié)。因此，“走眼”既是全文的線索，又是全文的主要情節(jié)。文中真正“走眼”的是李老板，很好地襯托了主要人物趙老板?！敬鸢浮竣佟白哐邸笔秦灤┤牡木€索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。經(jīng)典例題：(2014·浙江)閱讀《走眼》，完成后面題目。方法點撥：

解答此類題目可分“三步”走第一步：理解題目含義“理解小說標題的含義”這個問題的提出，就標志著小說的標題具有雙重或多重含義。所以，解答題目時需要“兩注意”思維：第一，在理解題目本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否有指代意義或語意雙關(guān)。如“祝福”點明時間，是題目的基本含義，反諷之意就是深層含義。方法點撥：解答此類題目可分“三步”走第二，在理解題目的表面含義之外，要注意是否有比喻象征意義或文章主旨意義?！白８！标P(guān)聯(lián)情節(jié)是表面含義，祥林嫂在“祝?！敝兴廊?，進而揭示“兇人的愚頑的歡呼”和“悲慘的弱者的不幸”才是文章的主旨義。第二步：賞析標題作用要全面解讀標題作用，可運用“六是否”思維：(1)標題是否交代時間、地點、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染環(huán)境氛圍。關(guān)注以時間、地點、環(huán)境等為題的文章。第二，在理解題目的表面含義之外，要注意是否有比喻象征意義或文(2)標題是否是小說的線索，組織全文；寄托情感，深化主題；揭示主題，隱含比喻象征意義。關(guān)注以物象為題的文章。(3)標題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)。關(guān)注以人物為題的文章。(4)標題是否暗示了情節(jié)的發(fā)展或鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)。關(guān)注以人物特征為題的文章。(5)標題是否設(shè)置懸念，吸引讀者。關(guān)注以事件為題的文章。(2)標題是否是小說的線索，組織全文；寄托情感，深化主題；揭(6)標題是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。關(guān)注以情感為題的文章。第三步：掌握常用答題模式，規(guī)范答案理解標題內(nèi)涵：一是具體的意思(文中具體的××)。二是與主題×××有相關(guān)的意思。標題的作用：①……②……③……見學(xué)易優(yōu)總結(jié)(6)標題是否對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。關(guān)注以情感為題的表達技巧表達技巧題型有：

1、文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用；2、文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務(wù)的；3、在語言運用上有何特點，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣解題思路：一、表達方式；二、結(jié)構(gòu)方式；三、表現(xiàn)手法根據(jù)要求組織語言表達：

小說用了什么方法（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）；表達了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，

要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果）；有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,并結(jié)合具體語句加以說明）考點六、分析寫作技巧題型有：考點六、分析寫作技巧人稱：①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者真實生動之感。②第二人稱：便于感情交流，增強抒情性和親切感。③第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。人稱：（2）敘述方式

①順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘

②倒敘：造成懸念，引人入勝

③插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實

④補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代（2）敘述方式表現(xiàn)手法：象征發(fā)、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等區(qū)別：1．烘托、襯托和對比

“烘托”是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫也叫間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。而“襯托”是兩種事物都寫?！耙r托”和“對比”的區(qū)別在于：對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的。兩者主次分明。表現(xiàn)手法：象征發(fā)、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借高考復(fù)習(xí)小說專題——表達技巧、語言、主題課件(31張)高考復(fù)習(xí)小說專題——表達技巧、語言、主題課件(31張)語言特色語言特色題型有：

1、某一詞語在文中如何理解？

2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？解題思路：

1、注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。

2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。

3、鑒賞作者運用語言的風(fēng)格。。

根據(jù)要求組織語言表達：

XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……考點七、品味語言特色題型有：考點七、品味語言特色語言特色注意事項：1．詞語的錘煉。準確、簡練、生動、形象，疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等2．句式的選擇。長短句的交錯運用，整句(對偶句、排比句、四字格短語)、散句(句子參差不齊、長短不一)的運用。3．手法的運用(1)修辭格的運用。比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語。(2)表達方式的運用。敘述、議論、描寫(多角度描寫、色彩方面、動靜方面、點面結(jié)合、細描和白描等)。4．整體的語言風(fēng)格。平實、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。見散文語言特色語言特色注意事項：1．詞語的錘煉。準確、簡練、生動、形象，疊高考復(fù)習(xí)小說專題——表達技巧、語言、主題課件(31張)高考復(fù)習(xí)小說專題——表達技巧、語言、主題課件(31張)高考復(fù)習(xí)小說專題——表達技巧、語言、主題課件(31張)名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。

──牛頓●

善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。

──羅曼·