2023年畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)模板（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年畢業(yè)頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)模板?時(shí)間似流?水，轉(zhuǎn)眼?間三個(gè)月?的頂崗實(shí)?習(xí)生活就?結(jié)束了。?頂崗實(shí)習(xí)?給我的人?生增添了?色彩，也?是我人生?中的一次?偉大的經(jīng)?歷。回想?起頂崗實(shí)?習(xí)過(guò)程中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，可謂?是累中有?樂(lè)，苦中?有笑，酸?甜苦辣咸?皆有之。?我經(jīng)歷人?生中重要?的一個(gè)個(gè)?第一次：?第一次?真正站在?講臺(tái)上，?以教師的?身份來(lái)教?育學(xué)生;?第一次上?公開(kāi)課;?第一次進(jìn)?行監(jiān)考，?第一次和?其他教師?坐在辦公?室交流等?。還未?來(lái)實(shí)習(xí)頂?崗前，我?便滿懷期?待和憧憬?迎接未來(lái)?的路，我?想象過(guò)實(shí)?習(xí)時(shí)會(huì)遭?遇的哪些?困難，可?是夢(mèng)里走?的再遠(yuǎn)，?醒來(lái)還是?在床上，?終究要行?在實(shí)習(xí)的?路上才知?道會(huì)發(fā)生?什么，遇?到什么，?會(huì)收獲什?么，會(huì)得?到什么。?我實(shí)習(xí)?的學(xué)校是?在大理市?灣橋鎮(zhèn)中?莊完小，?學(xué)校規(guī)模?較小，有?____?名正式教?師員工，?學(xué)生有_?___人?，有六個(gè)?年級(jí)六個(gè)?班。大理?的自然風(fēng)?光很美;?山（蒼山?）美、水?（洱海）?美、人（?大理白族?人）更美?。這里的?每一個(gè)老?師、每一?個(gè)學(xué)生都?有各自風(fēng)?格，他們?活躍的，?開(kāi)朗，有?積極向上?的求職精?神，在這?樣的環(huán)境?里，我看?到了一種?嶄新環(huán)境?的成長(zhǎng)舞?臺(tái)，我看?到了一種?千載難逢?的好機(jī)會(huì)?，在這樣?的學(xué)校里?實(shí)習(xí)，既?能檢驗(yàn)自?己所學(xué)的?知識(shí)，也?能接觸到?最真實(shí)的?基礎(chǔ)教育?。我努力?珍惜這樣?的機(jī)會(huì)，?利用所有?可用的條?件，進(jìn)行?教學(xué)學(xué)習(xí)?，希望自?己也有自?己的人生?舞臺(tái)。?下面，我?對(duì)三個(gè)月?的頂崗實(shí)?習(xí)工作做?以下總結(jié)?：一、?思想觀點(diǎn)?方面：?作為一名?大學(xué)生，?作為一名?頂崗實(shí)習(xí)?的教師，?享受青春?的贊譽(yù)，?擁有求知?向上的精?神，是國(guó)?家的未來(lái)?的建設(shè)者?，在實(shí)習(xí)?期間，我?認(rèn)真踏實(shí)?，嚴(yán)謹(jǐn)努?力，我十?分珍惜這?樣來(lái)之不?易的好機(jī)?會(huì)。力求?把工作做?到，我在?學(xué)校學(xué)習(xí)?了就為了?成為一名?教師不斷?的鍛煉自?己，只為?自己在踏?入講臺(tái)上?沒(méi)有那么?費(fèi)力，這?次的實(shí)習(xí)?，我主要?教授四年?級(jí)數(shù)學(xué)及?科學(xué)、思?品、音樂(lè)?、美術(shù)等?，在大學(xué)?期間，我?所學(xué)的專?業(yè)是地理?科學(xué)，由?于專業(yè)不?符和實(shí)踐?不足，所?以實(shí)習(xí)路?上多了一?些坎坷，?離合格的?教師還很?遠(yuǎn)，我還?需不斷的?努力。?二、教學(xué)?工作方面?：1、?聽(tīng)課來(lái)?到大理市?灣橋鎮(zhèn)中?莊完小，?校長(zhǎng)幫我?安排了一?位指導(dǎo)老?師，在指?導(dǎo)教師的?帶領(lǐng)下，?進(jìn)入了忙?碌的實(shí)習(xí)?生活，對(duì)?于一個(gè)完?全沒(méi)有教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?人來(lái)說(shuō)，?踏上真正?地講臺(tái)又?是完全不?一樣的，?在學(xué)校里?雖有試講?但那面對(duì)?的畢竟都?是自己的?同學(xué)，與?小學(xué)生是?有很大區(qū)?別的，你?面對(duì)他們?的突發(fā)狀?況是該采?取怎樣措?施，你怎?樣把知識(shí)?有張有節(jié)?的傳授給?學(xué)生，多?大的難度?他能接受?，必須深?入學(xué)生當(dāng)?中了解學(xué)?生情況和?不斷的觀?摩和學(xué)習(xí)?才能了解?。我的?指導(dǎo)老師?是大理市?灣橋鎮(zhèn)教?書(shū)，有二?十年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?怎樣上好?每一節(jié)課?，是整個(gè)?實(shí)習(xí)過(guò)程?的重點(diǎn)，?剛開(kāi)始的?任務(wù)是聽(tīng)?課和自己?進(jìn)行試講?工作。在?這一環(huán)節(jié)?里我聽(tīng)了?指導(dǎo)老師?共___?_節(jié)課和?其他老師?的課。在?聽(tīng)課前，?認(rèn)真閱讀?了教材中?的相關(guān)章?節(jié)，先自?己試著備?課，內(nèi)心?里盤想如?果是自己?講怎么講?，怎么將?才能講清?，學(xué)生他?們的反應(yīng)?如何，我?都在聽(tīng)課?時(shí)認(rèn)認(rèn)真?真的記著?，聽(tīng)完之?后，與指?導(dǎo)老師討?論，看看?有什么我?為發(fā)現(xiàn)的?地方，和?那些想法?。吸收老?師的優(yōu)點(diǎn)?，同時(shí)簡(jiǎn)?單記下自?己的疑惑?，想想指?導(dǎo)老師為?什么這樣?講。2?、備課?時(shí)光轉(zhuǎn)眼?即逝，在?指導(dǎo)老師?的安排下?，我開(kāi)始?進(jìn)行備課?寫教案。?備課不是?簡(jiǎn)單地看?教材，而?是認(rèn)真地?梳理教材?的內(nèi)容和?想方設(shè)法?地用自己?的語(yǔ)言表?述出來(lái)。?開(kāi)始，由?于初登講?臺(tái)，害怕?自己講的?課程特別?無(wú)趣，就?對(duì)教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行特?殊的處理?，過(guò)程就?已經(jīng)很考?驗(yàn)我的創(chuàng)?新能力，?可也是由?于這樣，?在備課的?時(shí)，對(duì)數(shù)?學(xué)的知識(shí)?講解的不?夠透徹，?數(shù)學(xué)知識(shí)?要有創(chuàng)新?和啟發(fā)，?學(xué)生才感?興趣，在?備課的時(shí)?候沒(méi)有充?分考慮到?數(shù)學(xué)的學(xué)?科性質(zhì)，?有所偏失?。___?_分鐘的?課堂，在?備課時(shí)該?怎樣設(shè)置?等等，后?來(lái)備課，?發(fā)現(xiàn)要講?解的問(wèn)題?很多，不?知道怎么?取舍了，?怕詳盡不?了。或許?是知之越?多，越是?覺(jué)得難以?著手。?由于缺乏?經(jīng)驗(yàn)，在?學(xué)校的時(shí)?候也缺乏?必要的訓(xùn)?練，我們?對(duì)教材的?處理、對(duì)?講授內(nèi)容?的把握做?得并不到?位。在指?導(dǎo)老師楊?衛(wèi)林老師?的指導(dǎo)下?，我盡量?根據(jù)楊衛(wèi)?林老師的?安排和她?的經(jīng)驗(yàn)來(lái)?備課。?3、上課?上課帶?給我們最?初、的感?受是，講?臺(tái)下坐著?的是真正?的學(xué)生，?不再是與?我們一起?在試講訓(xùn)?練的同學(xué)?，他們不?會(huì)像怕自?己尷尬就?提提告訴?他們那樣?隨意附和?、快捷地?回答我們?提出的問(wèn)?題，而是?真正地思?考和等待?著我們的?解答。我?認(rèn)為，要?隨時(shí)掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?分析原因?，從而改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?和確立教?學(xué)內(nèi)容。?剛開(kāi)始時(shí)?因?yàn)樾那?特別緊張?，經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)變?能力不強(qiáng)?，課堂出?現(xiàn)了“講?課重點(diǎn)不?突出，教?學(xué)思路不?清晰，而?且我上課?很平淡，?沒(méi)有激情?，提不起?學(xué)生的興?趣，師生?配合不夠?默契”等?問(wèn)題。更?嚴(yán)重的是?我的普通?話很差，?我和學(xué)生?遇到了語(yǔ)?言障礙，?這很麻煩?。針對(duì)出?現(xiàn)的問(wèn)題?，楊老師?會(huì)細(xì)心講?解哪些是?重點(diǎn)，怎?樣突破難?點(diǎn)，怎樣?自然過(guò)度?，并提議?要多向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師學(xué)習(xí)?，多研究?教材和其?他教學(xué)資?料，并且?面對(duì)面地?指出教案?的不足以?及上課時(shí)?存在的缺?點(diǎn)。她態(tài)?度溫和，?對(duì)我很關(guān)?心，她評(píng)?課的方式?我很喜歡?，即使我?做的不夠?好，她都?鼓勵(lì)我去?做，有這?樣一位指?導(dǎo)老師，?我很感謝?她。三?、學(xué)生方?面：在?這里，我?雖然是一?名老師，?但我和他?們的關(guān)系?是上課是?師生關(guān)系?，下課是?朋友，隨?著時(shí)間的?流逝，我?和學(xué)生打?成一片，?或許在他?們眼里，?我也不是?一名老師?，短短三?個(gè)月，我?和他們的?能弄成這?樣的關(guān)系?，我很滿?意。我努?力的了解?四年級(jí)_?___個(gè)?學(xué)生的狀?況，多多?的和他們?交流。?四、其他?方面：?在實(shí)習(xí)期?間，我有?很多地方?做的不足?，但我的?指導(dǎo)老師?很放心的?讓我?guī)透?數(shù)學(xué)作業(yè)?、指導(dǎo)學(xué)?生，這樣?向?qū)W生能?學(xué)到很多?東西，我?去給四年?級(jí)上數(shù)學(xué)?的時(shí)候，?我的指導(dǎo)?老師很耐?心的給我?看教案，?并給我提?意見(jiàn)、精?心的評(píng)課?。特別是?在___?_月__?__日那?天，中心?校要我們?上一節(jié)公?開(kāi)課，我?的指導(dǎo)老?師給我很?多建議，?幫我修改?教案和課?件，上完?公開(kāi)課后?，緊接著?就是評(píng)課?，中心校?的老師和?中莊完小?的老師給?了我很多?的教學(xué)建?議，我很?虛心的聽(tīng)?取他們的?建議，真?的很謝謝?他們，即?使我做的?不好，但?我提升的?空間很大?，這一節(jié)?公開(kāi)課為?我明年畢?業(yè)找工作?做了一個(gè)?鋪墊，評(píng)?課的老師?讓我知道?了面試時(shí)?需要注意?什么，我?學(xué)到了很?多。我對(duì)?我自己上?的公開(kāi)課?都不滿意?，更何況?其他老師?呢，但我?的指導(dǎo)老?師說(shuō)：“?周老師做?的是一次?比一次好?，我很放?心她去幫?我上數(shù)學(xué)?課”。我?感動(dòng)的哭?了，那時(shí)?的我不堅(jiān)?強(qiáng)，留下?了感動(dòng)的?淚水。?我勉強(qiáng)的?使自己堅(jiān)?強(qiáng)起來(lái)，?不要哭，?在給六年?級(jí)的上音?樂(lè)課的時(shí)?候，學(xué)生?問(wèn)我：“?老師，你?怎么了，?臉很紅，?眼睛也怪?怪的”。?我又忍不?住哭了起?來(lái)，不堅(jiān)?強(qiáng)的我在?學(xué)生面前?不顧形象?的留起淚?來(lái)，學(xué)生?們很關(guān)心?我，每個(gè)?學(xué)生寫了?字條安慰?我，下課?了，還去?我的宿舍?門口看望?我。第?二天，四?五年級(jí)的?學(xué)生也知?道我哭了?，見(jiàn)我就?問(wèn)我為什?么我哭了?，我很感?動(dòng)，我和?學(xué)生的關(guān)?系更多的?是朋友關(guān)?系，師生?關(guān)系只體?現(xiàn)在課堂?上，課下?就純屬于?朋友。學(xué)?生告訴我?要像鋼筆?一樣堅(jiān)強(qiáng)?。三個(gè)?月，我學(xué)?會(huì)了很多?，學(xué)會(huì)了?出門在外?，關(guān)鍵時(shí)?刻，誰(shuí)也?靠不住，?只有靠自?己，怎樣?搞好師生?關(guān)系，怎?樣搞好同?事關(guān)系，?這些都是?需要學(xué)習(xí)?的。假如?你要當(dāng)老?師，那就?必須有威?嚴(yán)，不然?難于立足?于教育界?中，我經(jīng)?常向其他?老師請(qǐng)教?怎樣才能?管好學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)。?三個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活，讓我?初嘗了身?為一名教?師的酸甜?苦辣，也?更讓我體?會(huì)到當(dāng)一?名教師所?肩負(fù)的責(zé)?任。這次?難得的機(jī)?會(huì)鍛煉了?自己，讓?我體驗(yàn)到?一名老師?的辛苦，?深刻體會(huì)?老師的付?出和汗水?。這次頂?崗實(shí)習(xí)使?我認(rèn)識(shí)了?中莊完小?的四年級(jí)?班，也認(rèn)?識(shí)了很多?優(yōu)秀的教?師。感謝?所有的學(xué)?生，感謝?指導(dǎo)教師?，感謝這?里所有的?老師。這?次的教育?實(shí)習(xí)是我?人生一筆?巨大的財(cái)?富。2?023年?畢業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?模板（二?）（一?）教學(xué)，?是考驗(yàn)?局限在學(xué)?生的角色?，不走出?校園，或?許你永遠(yuǎn)?無(wú)法體會(huì)?當(dāng)一名老?師的辛苦?，在藁城?西關(guān)鎮(zhèn)中?忙忙碌碌?地半年的?教學(xué)生活?，使我深?刻地體會(huì)?到了作為?學(xué)生能在?教室聽(tīng)課?，是一件?多么幸福?的事情。?老師不僅?要精通自?己的專業(yè)?，更重要?的職責(zé)還?是要把懂?得的傳播?出去，使?學(xué)生也會(huì)?。因此，?備課、講?課，對(duì)于?第一次當(dāng)?老師的每?個(gè)人來(lái)說(shuō)?，絕對(duì)是?挑戰(zhàn)，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)在校?學(xué)的備課?的方法，?與實(shí)際總?是有出入?的時(shí)候，?最終還是?要由自己?來(lái)做權(quán)衡?和取舍。?作為英?語(yǔ)老師，?我既要注?意教學(xué)內(nèi)?容的寬度?，又要注?意深度。?新課，新?的作者、?詩(shī)人、詞?人，我都?要再次閱?讀大量的?相關(guān)資料?，來(lái)找到?一個(gè)合適?的切入點(diǎn)?，并且適?當(dāng)?shù)臄U(kuò)展?，激發(fā)學(xué)?生深入探?究的興趣?，鼓勵(lì)學(xué)?生閱讀更?多的文章?來(lái)加深理?解與感悟?，這樣才?能使學(xué)生?在每一次?的學(xué)習(xí)中?收獲的不?僅僅是硬?邦邦的知?識(shí)點(diǎn)，還?有情感的?抒發(fā)、共?鳴、體悟?，為學(xué)生?想象力和?創(chuàng)造力的?發(fā)展提供?更多的素?材。當(dāng)然?擴(kuò)展的內(nèi)?容需要我?根據(jù)高一?學(xué)生現(xiàn)在?的水平、?接受能力?、思維方?法、考試?趨向等百?里挑一。?還有一些?問(wèn)題是總?寫錯(cuò)單詞?，如果某?個(gè)單詞寫?錯(cuò)的人少?，那我會(huì)?懲罰寫錯(cuò)?的人多寫?幾遍，如?果是大多?數(shù)學(xué)生寫?錯(cuò)的單詞?，我必須?要探索為?什么寫錯(cuò)?，然后查?看《牛津?中階字典?》找到最?初合成這?個(gè)字時(shí)候?的含義，?來(lái)幫助學(xué)?生理解和?記憶，并?養(yǎng)成查字?典的好習(xí)?慣。在“?適當(dāng)擴(kuò)展?，重點(diǎn)精?確”教學(xué)?思想的指?導(dǎo)下，我?的英語(yǔ)課?嚴(yán)謹(jǐn)、有?些難度，?又不失生?動(dòng)、活躍?，同學(xué)們?也感到收?獲頗多。?（二）?生活，是?創(chuàng)造在?頂崗實(shí)習(xí)?期間，能?自己動(dòng)手?做幾頓美?味的大餐?，是多么?快樂(lè)的事?情啊?？?惜的是我?們這的女?生們的廚?藝還不如?我們倆個(gè)?男生。在?我們賢惠?的體育老?師長(zhǎng)才兄?的帶領(lǐng)下?現(xiàn)在想想?，做飯有?什么難的?，小菜一?碟。每?周除了享?受做飯的?樂(lè)趣外，?我們還要?組織課外?活動(dòng)來(lái)豐?富我們的?業(yè)余生活?，趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)、唱?歌、觀看?重大新聞?、教具制?作大賽、?母親節(jié)送?祝福、詩(shī)?歌朗誦，?都見(jiàn)證了?我實(shí)習(xí)期?間的變化?和成長(zhǎng)。?實(shí)習(xí)使在?大學(xué)互不?認(rèn)識(shí)的八?個(gè)人，此?時(shí)團(tuán)結(jié)的?像一家人?。這是?與大學(xué)的?周六日決?然不同的?兩種生活?，大學(xué)的?周末睡到?自然醒，?醒來(lái)后下?樓就有現(xiàn)?成的可口?的飯菜等?著你，其?余的時(shí)間?要么宿舍?娛樂(lè)、聊?天，要么?外出觀賞?，選擇性?很多，也?都可以任?性而為，?但是在這?里，因?yàn)?有著教師?的責(zé)任感?便要求自?己必須要?備課，為?學(xué)生準(zhǔn)備?精神食糧?，由享用?者變成了?創(chuàng)造者，?像辛勤的?蜜蜂一樣?，創(chuàng)造甜?美的生活?。（三?）謙虛的?態(tài)度向其?他老師學(xué)?習(xí)在來(lái)?到奇石藝?校的第一?天，校長(zhǎng)?就給我們?分配了指?導(dǎo)教師，?同是高一?的英語(yǔ)教?師，郭老?師。郭老?師___?_多歲，?已是孩子?的母親，?對(duì)工作非?常敬業(yè)，?在學(xué)校住?宿，幾乎?不怎么回?家，每次?去辦公室?都能看見(jiàn)?她在辦公?桌前，每?次我在備?課過(guò)程中?遇到拿不?準(zhǔn)的問(wèn)題?，我都會(huì)?先向她請(qǐng)?教，她也?總是能給?我一個(gè)滿?意的答復(fù)?，并且也?會(huì)給我推?薦一些關(guān)?于課文重?難點(diǎn)、考?點(diǎn)的書(shū)籍?，使我的?教學(xué)目標(biāo)?更加明確?，給學(xué)生?留作業(yè)的?時(shí)候，我?也會(huì)聽(tīng)取?郭老師的?意見(jiàn)，畢?竟她教齡?長(zhǎng)，有經(jīng)?驗(yàn)，更能?把握哪些?知識(shí)是學(xué)?生們可能?還沒(méi)掌握?的，對(duì)癥?下藥，才?有效果。?（四）?學(xué)生，帶?給我新鮮?和驚喜?當(dāng)初選擇?頂崗是因?為帶著一?點(diǎn)“老師?是課堂的?引領(lǐng)者和?權(quán)威者的?”驕傲心?態(tài)，想象?自己在講?臺(tái)上的意?氣風(fēng)發(fā)，?學(xué)生在下?面的唯唯?諾諾，但?是，我錯(cuò)?了，因?yàn)?忽視了學(xué)?生們不受?傳統(tǒng)觀念?、思想影?響的特質(zhì)?，他們的?問(wèn)題真的?會(huì)把你問(wèn)?得不知如?何回答，?但這個(gè)問(wèn)?題卻合情?合理，只?是你沒(méi)有?思考過(guò)而?已。這也?促使著我?去探索，?為你們尋?找結(jié)果的?時(shí)候，也?豐富了我?的理解，?當(dāng)然，這?也是我覺(jué)?得是你們?身上最值?得珍惜的?地方。青?春時(shí)代就?是這樣，?萌動(dòng)著創(chuàng)?造和想象?。在大?學(xué)，我是?宿舍最小?的，是校?園里年輕?人的代表?，總以為?還有大把?的青春眷?顧著我，?在見(jiàn)識(shí)到?了你們超?強(qiáng)的記憶?力、跑步?時(shí)矯健的?身影，和?每天精神?飽滿、課?堂效率高?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)時(shí)，我?發(fā)自心底?地羨慕你?