多媒體年終工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁多媒體年?終工作總?結(jié)本學(xué)?期，本人?擔(dān)任了多?媒體教室?的管理工?作，由?于我校多?媒體教室?僅建成三?年多，我?又是新接?手管理多?媒體教室?的管理工?作，對(duì)多?媒體教室?的管理沒?有經(jīng)驗(yàn)，?因此，多?媒體教室?的管理工?作千頭萬?緒，工作?起來比較?吃力，現(xiàn)?將本期來?的管理工?作總結(jié)如?下：一?.制定制?度，加強(qiáng)?管理①?本學(xué)期接?手管理初?中多媒體?教室以后?，本人制?定了我校?的《多媒?體教室管?理制度》?，嚴(yán)格按?制度管理?和使用多?媒體教室?。②做?到使用先?申請，使?用后有記?載。二?.加強(qiáng)多?媒體硬件?設(shè)備的維?護(hù)由于?現(xiàn)在的網(wǎng)?絡(luò)病毒、?教師對(duì)信?息技術(shù)的?使用水平?等多方面?的原因，?多媒體教?室的電腦?總會(huì)有這?樣那樣的?問題，我?從各方面?加強(qiáng)了多?媒體教室?的設(shè)備維?護(hù)，從而?保證了學(xué)?校多媒體?教室的正?常使用。?三.加?強(qiáng)多媒體?電腦軟件?系統(tǒng)的維?護(hù)①為?保證老師?們能正常?使用由不?同課件制?作系統(tǒng)編?制的教學(xué)?軟件，教?室電腦安?裝好了多?種課件制?作系統(tǒng)和?播放軟件?，②為?便于管理?課件資源?，還專門?在D：盤?建立了課?件文件夾?，E：盤?建立了素?材文件夾?，F(xiàn)：盤?專用于存?放備份文?件。③?為防止電?腦系統(tǒng)感?染病毒，?安裝了諾?頓查殺毒?軟件，并?且要求老?師們每次?使用U盤?前必須先?查毒，保?證了電腦?的安全。?四.加?強(qiáng)設(shè)備使?用培訓(xùn)?由于學(xué)校?規(guī)模大，?教師工作?忙，活動(dòng)?多，沒有?時(shí)間安排?老師統(tǒng)一?進(jìn)行培訓(xùn)?。本人便?經(jīng)常利用?每次老師?上課前的?時(shí)間對(duì)上?課老師進(jìn)?行簡單的?設(shè)備操作?培訓(xùn)。使?老師能正?確使用設(shè)?備。五?.加強(qiáng)財(cái)?產(chǎn)安全管?理為保?證學(xué)校的?財(cái)產(chǎn)安全?，每次老?師們用完?多媒體教?室后，我?都要親關(guān)?好電源，?鎖好門窗?，即使我?有事去了?，也要囑?咐好相關(guān)?的老師關(guān)?好電源、?和門窗，?以防教室?財(cái)務(wù)丟失?。六.?加強(qiáng)衛(wèi)生?管理由?于多媒體?教室使用?比較頻繁?，不可能?節(jié)節(jié)課課?后都安排?學(xué)生打掃?衛(wèi)生，學(xué)?校安排了?一個(gè)班的?衛(wèi)生責(zé)任?區(qū)。我便?經(jīng)常督促?這個(gè)班搞?好多媒體?教室的衛(wèi)?生。保證?了教室的?衛(wèi)生整潔?。多媒?體年終工?作總結(jié)（?二）網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)飛?速發(fā)展，?它在我們?生活的各?個(gè)方面都?潛移默化?的產(chǎn)生著?影響?，F(xiàn)?代遠(yuǎn)程教?育作為一?種新的教?學(xué)形態(tài)，?在觀念、?過程、方?法以及師?生角色等?諸多層面?賦予教學(xué)?以全新內(nèi)?涵?，F(xiàn)將?本學(xué)期使?用多媒體?教學(xué)情況?總結(jié)如下?：一、?多媒體網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)能?使教師獲?得創(chuàng)造性?的自由，?更能體驗(yàn)?到探究的?樂趣;利?用現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育資?源，學(xué)生?是最直接?的受益者?;多媒體?教學(xué)能夠?限度地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)積?極性，通?過使用各?種相關(guān)的?圖象、聲?音、動(dòng)畫?等手段，?能使學(xué)生?更好地掌?握和接受?新的知識(shí)?。例如在?教學(xué)“認(rèn)?識(shí)對(duì)稱”?這一課時(shí)?，我利用?遠(yuǎn)程教育?資源，下?載了多種?生動(dòng)有趣?，色彩鮮?艷的平面?對(duì)稱圖形?圖片和自?然界中有?對(duì)稱形體?的動(dòng)物圖?片，制作?成具體形?象的課件?。讓學(xué)生?邊觀看動(dòng)?畫邊聽故?事，在輕?松愉悅的?故事情節(jié)?中，美麗?生動(dòng)的畫?面上，很?自然很積?極的學(xué)習(xí)?新知，認(rèn)?識(shí)了簡單?的對(duì)稱這?一數(shù)學(xué)知?識(shí)。并且?知道了我?們的生活?中到處都?存在著對(duì)?稱，能夠?初步學(xué)會(huì)?欣賞對(duì)稱?美。二?、利用遠(yuǎn)?程教育資?源教學(xué)也?為學(xué)生合?作學(xué)習(xí)提?供了廣闊?空間和多?種可能，?使個(gè)性化?學(xué)習(xí)成為?現(xiàn)實(shí)。學(xué)?生可以自?主，自助?從事學(xué)習(xí)?活動(dòng)，根?據(jù)自我情?況安排學(xué)?習(xí)，而且?可以通過?互相交?流，集體?參與等實(shí)?現(xiàn)合作學(xué)?習(xí)，并在?合作中提?高學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)?效率，通?過貢獻(xiàn)智?慧，分享?成果，進(jìn)?而學(xué)會(huì)合?作。三?、現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育為?我們提供?了一個(gè)學(xué)?習(xí)先進(jìn)教?學(xué)方法的?平臺(tái)。通?過觀看一?些教學(xué)實(shí)?錄，使我?體會(huì)到教?學(xué)也是一?種藝術(shù)，?它需要根?據(jù)學(xué)科調(diào)?整自己的?教學(xué)方法?，從而使?學(xué)生限度?地掌握所?學(xué)知識(shí)。?懂得了要?從過去以?課堂教學(xué)?內(nèi)容、教?材、教師?經(jīng)驗(yàn)等為?主的課堂?教學(xué)方式?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?種包括各?種類型資?源的網(wǎng)上?課件，充?分利用網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)?勢，能夠?達(dá)到應(yīng)有?的質(zhì)量和?效益的教?學(xué)方式。?這樣，學(xué)?生學(xué)習(xí)過?程中的疑?問可以得?到老師的?全面解答?，不受時(shí)?間空間限?制。遠(yuǎn)程?教學(xué)自身?的優(yōu)點(diǎn)為?原本沉悶?的學(xué)習(xí)生?活增添了?色彩，它?改變了傳?統(tǒng)教學(xué)中?師生之間?的關(guān)系，?使二者更?易于建立?共學(xué)或互?學(xué)的關(guān)系??？傊?，以現(xiàn)代?信息技術(shù)?為核心的?開放教育?，為我們?營造了一?個(gè)嶄新的?教學(xué)環(huán)境?，它正在?改變著我?們的學(xué)習(xí)?生活方式?和工作方?式，更是?從根本上?改變了我?們師生原?