六年級語文教學工作總結（2篇）

第9頁共9頁六年級語?文教學工?作總結?光陰似箭?,歲月如?梭,轉眼?一學期的?教學工作?即將結束?。本學期?,我繼續(xù)?擔任六年?級的語文?教學工作?,回首這?一學期的?教學工作?,感觸頗?深。一?、基本情?況分析：?本班學?生___?_人,部?分學生頭?腦聰明靈?活,求知?欲強,好?問個為什?么,模仿?性強,對?語文學習?充滿了濃?厚的興趣?,而部分?學生雖然?能按時完?成作業(yè),?上課安靜?聽講,卻?未能積極?開動腦筋?思考問題?,未能大?膽發(fā)表自?己的見解?。還有個?別學生則?有"厭學?"的癥狀?,表現(xiàn)在?家庭作業(yè)?長期欠交?,學習消?極應付,?成績不理?想。針對?上學期本?班學生所?表現(xiàn)出來?的特征,?本人在本?學期對語?文教學工?作做了些?調整,也?取得了一?些成績和?經驗,現(xiàn)?作出總結?：二、?提高教學?質量的做?法(一?)抓基礎?知識和基?本技能?在上學期?期末考試?中,顯示?出本班的?基礎知識?掌握得不?夠扎實,?本學期在?這方面進?行了狠抓?。如對課?文的生字?新詞和要?求背誦的?內容,一?定要全班?同學都過?關。對于?學習的重?點,如"?句子的變?換形式"?和"修改?病句"以?及"多音?字的理解?"等容易?失分的知?識,我則?采用了多?種形式的?練習,小?結方法,?練習鞏固?等,爭取?絕大部分?學生在課?堂里過關?。另外,?對于學生?馬虎做作?業(yè)書潦草?的現(xiàn)象,?我要求全?班學生做?作業(yè)一律?用鋼筆書?寫,課余?讓他們練?寫字帖。?一學期下?來,學生?在字詞句?方面的知?識得到了?鞏固,提?高了他們?學習的基?本技能和?語文能力?。(二?)做好學?習方法的?指導俗?話說,"?磨刀不誤?砍柴功"?。最重要?的學習莫?過于方法?的學習。?搞好了學?習方法的?指導,對?提高學生?學習成績?是有很大?的好處的?。因此,?我在教學?不同的知?識點時,?都結合學?生學習的?情況來滲?透學習方?法的指導?。在預?習課文時?,要求學?生"讀-?畫-思-?寫-問"?的五步預?習方法;?在閱讀教?學上,我?注意理清?文章的脈?絡,滲透?理解詞句?的方法,?指導學生?抓住文眼?來理解中?心,歸納?小結"分?段、概括?段意、概?括主要內?容、體會?思想感情?、感悟表?達方法"?等閱讀技?能,并進?行遷移學?習到同體?裁的課文?中去,收?到舉一反?三的效果?。在習?作教學上?,引導學?生仔細觀?察周邊的?事物,關?心時事,?讓學生時?時追蹤事?態(tài)的發(fā)展?,并把自?己的感受?訴諸筆端?。把從課?堂教學中?學到的課?文表達方?法遷移運?用,多積?累素材,?多練筆,?學生的表?達能力亦?然不斷提?高。作文?評改方面?,本學期?試用學生?自評及他?評的方法?,學生積?極性高,?對各種文?體認識更?加深刻,?效果很好?。在綜?合性學習?中,為了?培養(yǎng)學生?的語文能?力,讓學?生多實踐?,多思考?,多總結?。我組織?多種展示?課,比如?以小組為?單位編輯?《兒童詩?刊》,初?步閃現(xiàn)了?學生智慧?的火花;?藝術大舞?臺,學生?展示了剪?紙,布藝?,郵票,?樂器,書?法等,既?鍛煉了口?語表達,?又豐富了?知識;本?學期還舉?行了"詩?歌朗誦"?和"假如?我是__?__"演?講比賽,?教會學生?既能演還?會評。?當然,培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣也是?關鍵,要?求學生認?真書寫,?按時完成?作業(yè),專?心聽講,?大膽發(fā)言?,定期復?習等則始?終在整下?教學過程?中要強調?的內容。?(三)?做好轉差?工作本?班極需幫?助的差生?大約有_?___名?,提高他?們的成績?,對提高?全班整體?的學習質?量有很大?的作用。?我采用的?方式是"?以多優(yōu)帶?一差"的?方法,幫?助差生制?定出學習?目標和學?習內容,?每天讓優(yōu)?生抽出半?小時幫助?他們掌握?,通過單?元和知識?點的小測?,檢查他?們的學習?效果,及?時給差生?鼓勵,使?他們重拾?學習的信?心。(?四)拓展?知識視野?語文教?學必須重?視積累運?用,只有?學生對知?識有了一?定積累之?后才能運?用。為了?拓展學生?的知識視?野,我開?展了一系?列的語文?活動：?、優(yōu)秀文?段朗讀。?、好詞?佳句的收?集。3?、原創(chuàng)得?意句段的?展示開展?各種語文?活動。如?辯論、演?講、出手?抄報、編?輯詩刊,?朗誦等等?。學生?在活動中?增長了知?識,訓練?了動腦、?動口、動?手的能力?。(五?)運用恰?當?shù)募?平時采?用打分制?激勵學生?,發(fā)現(xiàn)學?生積極性?不是很高?,教師獎?勵的小禮?品也沒有?太大的促?進。半學?期換了一?種激勵學?生的方法?：每周一?場電影。?獲得看電?影資格的?學生必須?做到：?、按時完?成作業(yè),?認真完成?作業(yè)。?、每周課?堂紀律方?面被老師?點名不超?過三次。?因為所?選的電影?都是兒童?獲獎影片?,很吸引?學生,再?加上學生?很珍惜大?家一起看?電影的氛?圍,所以?,本學期?不完成作?業(yè)的學生?由十個變?成了3、?____?個。作業(yè)?質量也大?大提高。?三、存?在問題與?不足、?個別學生?書寫質量?太差,作?業(yè)本保護?的不夠好?,依然沒?有養(yǎng)成認?真書寫的?好習慣。?、個別?學生學習?積極性不?高,家庭?作業(yè)常年?不做。?3、教學?中,激勵?性語言使?用還需提?高。五?、今后努?力的方向?和設想?、采用多?種教學手?段,激發(fā)?學生學習?語文的興?趣。、?要努力開?發(fā)、充分?利用語文?課程資源?,開展豐?富多彩的?語文實踐?活動。?3、多組?織一些班?級活動,?如：朗讀?比賽、說?話比賽、?講故事比?賽等等,?使那些思?想落后,?集體榮譽?感差的同?學受到啟?發(fā)教育,?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?,及時表?揚鼓勵,?增強他們?的自信心?和責任感?重視優(yōu)生?的培養(yǎng)和?差生的轉?化工作。?5、在?指導學生?學好語文?,提高語?文素養(yǎng)的?同時,要?加強德育?工作,重?視學生思?想品德行?為習慣的?培養(yǎng)。?6、大量?積累好詞?好句。?六年級語?文教學工?作總結（?二）一?、努力做?好教學常?規(guī)工作我?一向努力?做好教學?常規(guī)工作?，經常向?有經驗的?老教師請?教。課前?能認真?zhèn)?課，吃透?教材和小?學語文新?課標的精?神，精心?設計好每?一節(jié)課，?教案詳細?。上課遵?循科學的?教學程序?，堅持使?用普通話?教學，板?書工整，?條理清晰?。根據(jù)小?學兒童的?心理特點?，利用多?媒體網絡?課件，激?發(fā)學生學?習的熱情?，創(chuàng)設學?生學習的?情境，分?散知識的?難點、突?出知識重?點，達到?了優(yōu)化語?文課堂教?學的目的?；同時在?課堂教學?中，面向?全體學生?，突出語?文課的特?點，注重?讀中感悟?，鼓勵學?生大膽質?疑，善于?教給學生?學習的方?法；還注?意減輕學?生的學習?負擔，精?講精練，?開展素質?教育，向?____?分鐘要質?量。當然?注意在傳?授知識的?同時加強?學生的思?想政治品?德教育。?課后能認?真仔細地?批改作業(yè)?。同時積?極參加科?組教研活?動，比如?公開課、?到外校學?習取經等?等。每個?學期均能?對教學工?作進行認?真的總結?，汲取經?驗教訓。?二、注?重提高自?己的業(yè)務?水平。一?踏上教師?這個職業(yè)?就使我深?深地認識?到：要想?給學生一?杯水，我?們先得有?一桶水。?因此我不?斷更新教?育思想和?知識結構?，不斷提?高業(yè)務素?質，我還?自覺加強?教學基本?功訓練。?此外，還?充分利用?業(yè)余時間?不斷鉆研?《教育學?》、《心?理學》、?新課程標?準等教育?教學理論?和書籍，?為適應現(xiàn)?代化教學?的需要，?為學生素?質的提高?打下堅實?的基礎。?三、積?極開展教?研和教改?在教學研?究方面，?本人以先?進的教育?思想來武?裝自己，?認真學習?先進的教?育理論，?汲取別人?先進的經?驗，以飽?滿的熱情?投入到學??？蒲谢?動中，以?認真的態(tài)?度對待教?學科研工?作，積極?探究，大?膽實踐，?注重總結?，勇于開?拓創(chuàng)新。?近幾年來?我作了如?下舉措嘗?試：(?一)注重?在利用信?息技術輔?助語文教?學、利用?信息技術?實現(xiàn)遠程?教育等方?面的深入?研究，信?息技術的?無窮魅力?豐富了語?文課堂，?讓語文從?枯燥無味?的語言文?字中解脫?出來，讓?學生寓學?于樂，培?養(yǎng)了學生?的想象力?、創(chuàng)造力?以及解決?問題的能?力。本人?已把五?、六所任?教每一課?都制作成?了網頁課?件，正在?把人教版?小學語文?的所有課?文制作成?網絡課件?，形成強?大的有個?性小學語?文資源網?。工作總?結下面?就在這方?面作較為?深入的分?析：、?利用多媒?體網絡課?件，優(yōu)化?語文課堂?教學多媒?體技術和?網絡技術?作為高科?技信息技?術，是一?個豐富的?教育信息?載體。合?理運用多?媒體課件?，充分發(fā)?揮其教學?功能，可?以說是提?高實效的?有效手段?。工欲善?其事，必?先利其器?，多媒體?課件融聲?、音、形?、像于一?體，使抽?象的概念?具體化，?深奧的道?理形象化?，枯燥的?知識趣味?化。它不?但使教材?內容變得?易于理解?和接受，?而且能激?發(fā)學生學?習熱情，?保持注意?力高度集?中，對培?養(yǎng)觀察能?力，發(fā)展?思維能力?有著極其?重要的作?用。學生?在無意注?意的條件?下進行學?習，也不?易疲勞。?可見多媒?體課件用?得好，就?能優(yōu)化課?堂教學，?充分利用?教學時間?。、利?用多媒體?課件，激?發(fā)學習熱?情。蘇霍?姆林斯基?說過：興?趣是最好?的老師，?是調動學?習積極性?的能源，?是學習知?識，增長?智慧的動?力。課堂?教學中，?教師是主?導，學生?是主體。?要使學生?在整個學?習過程中?始終保持?積極探究?的良好狀?態(tài)，十分?重要的就?是激發(fā)他?們的學習?熱情。多?媒體課件?所展示的?畫面形象?生動，感?染力強，?給學生如?見其人，?如聞其聲?，身臨其?境的感受?。學生的?積極性一?旦被調動?起來，也?就有了主?動探究的?動力。我?在教《月?光曲》這?一課時，?采用了音?樂引入的?方法。先?用錄音機?播放貝多?芬的《月?光曲》。?隨著音樂?旋律的跳?動，屏幕?上出現(xiàn)了?茫茫的大?海，月亮?正從水天?相接的地?方升起來?。微波粼?粼的海面?上，霎時?灑滿了銀?光。月亮?越升越高?，穿過一?縷一縷輕?紗似的微?云。忽然?，海面上?刮起了大?風，卷起?了巨浪。?被月光照?得雪亮的?浪花，一?個連一個?朝著岸邊?涌過來放?完音樂，?我趕緊問?學生：這?首曲子好?聽嗎？學?生異口同?聲地回答?：好！是?誰創(chuàng)作的?呢？貝多?芬。曲子?的旋律與?剛才畫面?上的內容?有什么聯(lián)?系呢？作?者貝多芬?先生又是?怎樣把它?創(chuàng)作出來?的呢？同?學們想知?道嗎？這?樣的情景?和設問引?入，全方?位、多角?度地激發(fā)?了學生的?興趣，使?他們產生?學習動機?，明確學?習目的，?并進而把?注意力集?中到所學?的內容上?來。3?、利用多?媒體課件?，分散難?點、突出?重點。語?文課堂教?學大都是?讓學生通?過對范例?的學習，?掌握知識?，形成能?力，并逐?步領悟其?中蘊含的?感情。由?于有的課?文內容比?較抽象，?插圖又無?法全面展?示，這對?于以形象?思維為主?，逐步過?渡到邏輯?思維的小?學生來說?，理解和?表述無疑?是一個難?題。而多?媒體課件?卻不受時?間、空間?、微觀、?宏觀等各?方面的制?約，直接?展示各種?事物的現(xiàn)?象，讓學?生通過對?具體形象?的感知理?解重點內?容。這對?于培養(yǎng)學?生的理解?能力、領?悟能力，?可以說是?得天獨厚?的。如在?教學《琥?珀》時，?這是一篇?說明文，?琥珀的形?成需要長?久的時間?，難以理?解，通過?制作琥珀?形成的動?畫過程，?就抽象的?概念具體?化，深奧?的道理形?象化，枯?燥的知識?趣味化。?4、利?用多媒體?課件，創(chuàng)?設情境。?語文課堂?中的情境?教學法，?是教師根?據(jù)內容的?需要，創(chuàng)?設相應的?環(huán)境氣氛?和教育情?境，使學?生在情緒?上受到感?染，情感?上產生共?鳴，從而?實現(xiàn)教學?目標的一?種教學法?。借助多?媒體課件?，發(fā)揮其?形象性、?直觀性、?感染性等?特點，可?以創(chuàng)設與?課文相關?的特定情?境，讓學?生進入角?色產生情?緒體驗，?在領悟課?文內容的?同時陶冶?情操。?總之，多?媒體課件?運用的范?圍很廣，?如理解詞?語，比較?句子，指?導朗讀和?寫作，提?供相關學?習資料等?等。它具?有其他媒?體所不可?替代的特?征，合理?運用，必?將對優(yōu)化?課堂教學?提高實效?起不可估?量的作用?。(二?)、以提?高學生學?習語文的?興趣為突?破口，除?了利用多?媒體技術?外，經常?在課堂上?開展小組?競賽活動?，課外閱?讀競賽活?動，成語?故事會等?，讓積極?探究、爭?辯，充分?發(fā)揮學生?自覺學習?和主動學?習的優(yōu)勢?，讓學生?自覺參與?到課堂教?學的全過?程，從而?優(yōu)化課堂?教學，提?高教學質?量。(?三)、開?展四人小?組互助活?動，以點?帶面，以?優(yōu)帶差，?提高班科?成績的合?格率。在?課堂教學?中，凡是?開展自主?讀書或是?堂上討論?活動，我?大多都是?以四人小?組為單位?進行的，?每個小組?里一般都?有一兩個?優(yōu)生，這?樣一來，?小組里的?中下生，?在優(yōu)生的?提示和幫?助下，一?般都能比?較認真和?自覺參加?讀書或討?論活動，?從而使這?些中下生?在參與這?些學習活?動中也得?到了提高?。(四?)狠抓課?堂常規(guī)的?落實和班