人教版2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷(含答案)

人教版2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷(含答案)2017-2018學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷第一部分（1-6題，27分）1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（2分）B．拮據(jù)(jū)詰難(ji?)樸刀（pō）味同嚼蠟(jiáo)2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A．程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。3.找出下面句子有語病的一項(xiàng)，并在后面的橫線上改正（2分）B．廣泛的課外閱讀是提高我們語文水平的重要方法。改正：廣泛的課外閱讀是提高我們語文水平的重要的方法。4.按照上下文連貫的要求，橫線上應(yīng)填的選項(xiàng)是（2分）蔥嶺腳下則是五顏六色的石頭，紫紅、黛青、黧黑、奶白、豆綠。傳說，這里是共工怒觸不周山的地方，不周山就是蔥嶺。這色彩繽紛的石頭，就是女媧補(bǔ)天之石嗎？在這塊滄桑的大地上，今天，一代一代新中國的建設(shè)者們，遠(yuǎn)離家人，從內(nèi)地來到邊疆，潤色蔥嶺、美化蔥嶺。①唐朝在此設(shè)立了“蔥嶺守捉”，高僧玄奘經(jīng)此講經(jīng)月余，然后去天竺國取經(jīng)。②當(dāng)年周天子姬滿曾駕著八駿到過這里。③1876年左宗棠率軍挺進(jìn)新疆，驅(qū)除外寇，拱衛(wèi)了這片神圣的國土。④漢朝的都護(hù)曾到此駐守。A．③①④②5.仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。（3分）例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：我不是璀璨奪目的星辰，而是天空中微不足道的一顆流星，為這片宇宙增添一抹絢爛的光彩。6.在橫線上寫出課文原句（5分）①《夢(mèng)江南》中表達(dá)女主人公深切思念的句子：春花秋月何時(shí)了，往事知多少。②《武陵春》中描寫哀愁，創(chuàng)意獨(dú)特句子：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。3.辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)了他豪邁的情懷和一生的理想：“，?！?.《出師表》中有一句千古名言，陳述了作者臨危受命的決心和信念：“，?！?.舉個(gè)例子，古詩詞中有很多表達(dá)作者理想和抱負(fù)的名句，比如：“，?！?.（1）上面這段文字出自《論語》，作者是中國古代思想家、哲學(xué)家孔子。（2）甲乙兩個(gè)文段均選自《水滸傳》，文段中“灑家”指的是宋江，“他”指的是鄭屠。共同點(diǎn)：都是性格豪放、勇猛果敢的人物。8.（1）根據(jù)孝感市食品安全滿意度問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，調(diào)查人數(shù)為500人，其中基本滿意和非常滿意的比例為64.5%，不滿意和基本不滿意的比例為35.5%。（2）觀點(diǎn)提煉：材料一：食品安全問題嚴(yán)重，消費(fèi)者需要警惕各種添加劑和化學(xué)物質(zhì)的危害。材料二：媒體應(yīng)該客觀報(bào)道食品安全問題，而不是夸大其辭，引起公眾恐慌。材料三：政府和企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管和管理，保障食品安全，讓消費(fèi)者吃得放心。望等等挫折常常讓人感到失落和沮喪。但是，挫折也是人生的財(cái)富，它能夠讓我們成長、進(jìn)步和更加堅(jiān)強(qiáng)。因此，我們應(yīng)該善待挫折，學(xué)會(huì)從中汲取力量和智慧。②首先，挫折能夠讓我們成長。人生道路上，沒有哪個(gè)人能夠一帆風(fēng)順地走過。挫折讓我們更加理解生命的意義，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的能力和不足。在挫折中，我們能夠更好地反思自己，找到自己的不足之處，進(jìn)而改正錯(cuò)誤，提高自己的能力和素質(zhì)。正如那句話所說：“磨難可以磨練一個(gè)人的意志，也可以磨滅一個(gè)人的意志。”我們應(yīng)該選擇用挫折來磨練自己，而不是被挫折所打敗。③其次，挫折能夠讓我們進(jìn)步。挫折是一種考驗(yàn)，它能夠讓我們更加深入地了解自己和周圍的環(huán)境。在挫折中，我們能夠?qū)W會(huì)如何面對(duì)困難，如何解決問題，如何尋找出路。這些經(jīng)驗(yàn)和技能都是我們?cè)谄匠Ｉ钪须y以獲得的。只有在挫折中，我們才能真正地感受到自己的成長和進(jìn)步。④最后，挫折能夠讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。生活中的挫折常常會(huì)讓我們感到失落和沮喪，但是只有在我們學(xué)會(huì)從中汲取力量和智慧的時(shí)候，我們才能真正地變得更加堅(jiān)強(qiáng)。挫折讓我們更加明白生命的不易，更加珍視生命的意義。只有在挫折中，我們才能真正地感受到生命的強(qiáng)大和美好。17．為什么說挫折是人生的財(cái)富？（3分）答：因?yàn)榇煺勰軌蜃屛覀兂砷L、進(jìn)步和更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們更加理解生命的意義，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的能力和不足，學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何解決問題，如何尋找出路，更加明白生命的不易，更加珍視生命的意義。18．在挫折中，我們應(yīng)該選擇什么態(tài)度來面對(duì)它？（2分）答：我們應(yīng)該選擇用挫折來磨練自己，而不是被挫折所打敗。19．在挫折中，我們能夠?qū)W到哪些經(jīng)驗(yàn)和技能？（3分）答：在挫折中，我們能夠?qū)W會(huì)如何面對(duì)困難，如何解決問題，如何尋找出路，找到自己的不足之處，進(jìn)而改正錯(cuò)誤，提高自己的能力和素質(zhì)。8.孝感市的食品安全問題得到了大部分群眾的滿意，只有少數(shù)群眾不滿意。事實(shí)上，食品安全確實(shí)存在問題，但是少數(shù)媒體過于夸大了問題。行政部門已經(jīng)采取措施打擊食品領(lǐng)域的黑心商家。9.在困難的環(huán)境中，我們必須化不利為有利，永不放棄。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)勝挫折才能獲得成功。10.詞人以魏尚自喻，表達(dá)了希望自己能得到朝廷的重用，就像派馮唐赦免魏尚一樣。通過典故的運(yùn)用，表達(dá)了委婉含蓄的情感。11.B12.挾持和控制是同義詞，早晚指的是時(shí)間上的不確定性。13.CD14.這件事情大概是上天送給將軍的一份資助。因此，在臨終之際，將國家大事托付給了我。17.本文主要采用了事實(shí)論證方法，通過引用司馬遷和貝多芬的事例，更加有力地論證了歷史上仁人志士在挫折中取得不平凡業(yè)績(jī)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。18.“往往”一詞強(qiáng)調(diào)了在逆境中做出最出色工作的情況常常發(fā)生。如果去掉這個(gè)詞，就會(huì)顯得過于絕對(duì)。19.絆腳石是人生路上的障礙，墊腳石則是人生路上不斷前進(jìn)的支撐。20.本文的中心論點(diǎn)是要善待挫折，在挫折中磨練自己，成為生活的強(qiáng)者。舉例和分析事例都是為了支持這個(gè)觀點(diǎn)。21.作文內(nèi)容應(yīng)該從兩個(gè)方面入手：一是要善于化不利為有利，永不放棄；二是要認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)勝挫折才能獲得成功。同時(shí)，我們也應(yīng)該在困難的環(huán)境中磨煉自己，變得更加堅(jiān)強(qiáng)?？梢蕴接懩捲诼殘?chǎng)、家庭、社會(huì)等不同領(lǐng)域的應(yīng)用和價(jià)值。煉制鋼鐵需要經(jīng)過多次的加熱、冷卻、錘打等工序，才能使鋼鐵的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。同樣，一個(gè)人要成為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，也需要?jīng)歷一系列的磨煉。只有經(jīng)歷過挫折、失敗、困難等種種考驗(yàn)，才能夠獲得成長和進(jìn)步。在磨煉的過程中，一個(gè)人的意志和性格也會(huì)得到錘煉和提升。只有經(jīng)過了磨煉，一個(gè)人的意志才會(huì)更加堅(jiān)定，性格也會(huì)更加成熟。這些都是成為一個(gè)成功人士必不可少的品質(zhì)。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，一個(gè)人需要有堅(jiān)定的信念和勇氣。只有這樣，才能夠頂住壓力，克服困難，最終走向成功。因此，磨煉的過程是一個(gè)人成長的必經(jīng)之路。在職場(chǎng)、家庭、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，磨煉都有著重要的應(yīng)用和價(jià)值。在職場(chǎng)中，只有經(jīng)過了磨煉，才能夠獲得更高的職位和更好的薪資待遇。在家庭中，磨煉也是必不可少的，只有經(jīng)歷了家庭的磨煉，才能夠成為一個(gè)更