小班建構(gòu)積木游戲教案

1/1小班建構(gòu)積木游戲教案教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。本站細(xì)心為大家整理了小班建構(gòu)積木嬉戲教案，盼望對(duì)你有關(guān)心。小班建構(gòu)積木嬉戲教案

教學(xué)目標(biāo)

1、借助熟識(shí)的物體，使同學(xué)正確用數(shù)表示20以?xún)?nèi)這些物體的個(gè)數(shù)。

2、使同學(xué)依據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成，把握20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。

3、培育同學(xué)動(dòng)手操作、擅長(zhǎng)思索的力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：十幾加幾、減幾。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手操作，列出不同的算示。

教具預(yù)備：實(shí)物投影，小捧等。

教學(xué)過(guò)程

一、活動(dòng)一：觀看思索解決問(wèn)題。

（一）搭積木（出示圖片：說(shuō)一說(shuō)1）

1、同學(xué)們，你們喜愛(ài)玩搭積木的嬉戲嗎？

2、明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時(shí)遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？

3、依據(jù)圖意誰(shuí)能列出相應(yīng)的算式？理解加減法的含義。

老師板書(shū)：10＋5＝1516－2＝14

4、為什么這樣列算式？說(shuō)一說(shuō)你的想法。

（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15。

（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14。

（二）小結(jié)

我們通過(guò)觀看畫(huà)面，動(dòng)腦思索關(guān)心明明和丁丁解決了他們搭積木狀況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)．你們真聰慧．

二、活動(dòng)二：動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。

（一）動(dòng)手操作

1、用你最喜愛(ài)的方式表示一個(gè)十（畫(huà)圖、用學(xué)具盒里的東西或其它物體都可以）。

2、請(qǐng)你任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數(shù)，組成一個(gè)算式，看誰(shuí)組的多。

3、小組內(nèi)溝通，說(shuō)一說(shuō)圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。

10＋1＝1110＋6＝1610＋7＝17

11－1＝1016－6＝1017－7＝10

11－10＝116－10＝617－10＝7

4、任意舉出一列說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法

一個(gè)十添加一個(gè)一是十一，十一是由一個(gè)十和一個(gè)一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。

（二）老師小結(jié)

我們通過(guò)動(dòng)手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們擅長(zhǎng)動(dòng)腦思索的結(jié)果。

三、活動(dòng)三：整理歸類(lèi)。

（一）找規(guī)律

1、依據(jù)我們列出的算式進(jìn)行整理，你們能找到這些算式計(jì)算的規(guī)律嗎？

2、小組合作溝通。

3、指名列出算式，集體反饋。

4、同學(xué)匯報(bào)，老師板書(shū)。

（二）老師小結(jié)

通過(guò)動(dòng)手操作，動(dòng)腦思索發(fā)揮集體的才智，同時(shí)找到了這些算式計(jì)算的規(guī)律及方法，你們真了不起，盼望你們連續(xù)發(fā)揚(yáng)這種探究精神。

小班建構(gòu)積木嬉戲教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。

2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

3、學(xué)習(xí)短句："請(qǐng)你給我一塊積木，好嗎？'

活動(dòng)預(yù)備：圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

師：（出示圖片）今日，老師給小伴侶帶來(lái)了一幅圖片，請(qǐng)小伴侶看一看圖上有誰(shuí)？（我們給他們?nèi)€(gè)名字：一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫冬冬）他們?cè)诟?/p>

什么？

二、看圖學(xué)短句

師：這兩個(gè)小伴侶在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問(wèn)冬冬什么？（放錄音）

師：紅紅是怎么說(shuō)的？你們會(huì)說(shuō)嗎？（幼兒集體說(shuō)幾遍）

三、聽(tīng)故事，理解圖意

師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣記的。（老師敘述故事一遍）

四、總結(jié)

師：紅紅沒(méi)有積木，她沒(méi)有去搶別人的，她是問(wèn)別人借的。我們小伴侶以后沒(méi)有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說(shuō)"感謝'，會(huì)懂得謙讓人，做個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子。

小班建構(gòu)積木嬉戲教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的圍合、連接、對(duì)稱(chēng)排列等技能搭建公園，

2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)閱歷來(lái)參加布局，完成大型建構(gòu)主題。

3、培育幼兒愛(ài)惜建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，初步養(yǎng)成良好的嬉戲習(xí)慣。

材料預(yù)備：

1、老師布置好嬉戲場(chǎng)景。

2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。

若干幫助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。

嬉戲過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。

2、秋天的公園會(huì)有些什么呢?

二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的閱歷，想象鼓舞制造

1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒依據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。

2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

三、交代建構(gòu)要求：

(1)我們走路時(shí)在哪兒走?

(2)碰倒了別人的積木怎么辦?

(3)建構(gòu)時(shí)聲音要小