物理開(kāi)學(xué)第一課市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

用江湖智慧指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)考場(chǎng)就是學(xué)生江湖戰(zhàn)場(chǎng)。高考既考知識(shí)又考能力，因此復(fù)習(xí)迎考既要重視知識(shí)復(fù)習(xí)又要重視能力訓(xùn)練，當(dāng)然更主要是重視學(xué)生精神生活，使學(xué)生積極健康精神狀態(tài)。江湖上有個(gè)傳說(shuō)：要掌握上乘武功，必須要練好內(nèi)功，內(nèi)功修為沒(méi)有達(dá)成一定境界就練習(xí)上乘武功是無(wú)效。上乘武功相稱于應(yīng)用知識(shí)體系解答高考題，內(nèi)功相稱于學(xué)習(xí)熱情、意志、動(dòng)力等精神態(tài)度和分析問(wèn)題處理問(wèn)題能力。在解題方面體現(xiàn)：內(nèi)功體現(xiàn)在解題策略、解題方法與步驟等解題指導(dǎo)思想，以之為基礎(chǔ)形成份析推理思維能力，如審題能力、受力析能力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析能力屬于童子功，解題思緒辯析能力、明確與選擇方程三要素能力屬于內(nèi)功中上乘功法。1、學(xué)習(xí)武術(shù)相稱于學(xué)習(xí)知識(shí)：通過(guò)看知識(shí)體系、研究典型習(xí)題解題步驟、解題思緒等掌握處理問(wèn)題思想方法。2、練內(nèi)功相稱于思想方法與思維能力訓(xùn)練：練內(nèi)功既需要有高質(zhì)量精神生活，又需要有高質(zhì)量習(xí)題訓(xùn)練。精神生活是為了目標(biāo)、意義，知道為何要閱讀研究，知道為何要做習(xí)題訓(xùn)練。3、精神生活指導(dǎo)：功法即心法，大凡出色人物或千古奇才都擁有一種共同特性：那就是擁有高遠(yuǎn)志向、熱愛(ài)自已研究工作，沉醉于專業(yè)思維與規(guī)則，將專業(yè)文化與日常生活融于一體，曲不離口，拳不離手。1/18培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心學(xué)習(xí)物理能夠讓你更聰明！1、物理學(xué)碩士活生產(chǎn)當(dāng)中很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)物理人善于發(fā)覺(jué)問(wèn)題并分析問(wèn)題本質(zhì)，善于尋找處理問(wèn)題辦法。2、物理有著嚴(yán)密辦法體系與深刻知識(shí)規(guī)律，學(xué)習(xí)物理對(duì)思維能力要求很高，學(xué)習(xí)物理能夠訓(xùn)練出強(qiáng)大思維能力。3、處理問(wèn)題首先要有處理問(wèn)題可靠“工具”，然后要掌握應(yīng)用這些“工具”成熟“辦法”。這些可靠“工具”就是可靠物理概念、定律等物理規(guī)律，應(yīng)用“工具”成熟“辦法”就是由審題策略、分析策略、運(yùn)算策略等解題策略與解題步驟、解題規(guī)范等組成解題辦法。2/18培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛(ài)好、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心

每一種主要知識(shí)點(diǎn)都會(huì)經(jīng)歷五次完整詳細(xì)教學(xué)過(guò)程：新課、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)、高三第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、高三第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)等。你難道還沒(méi)信心學(xué)好嗎？3/18

優(yōu)秀任課教師介紹一、塑造優(yōu)秀教師個(gè)性化形象（目標(biāo)：和顏悅色、機(jī)智風(fēng)趣、民主平等。）

（面目可憎、枯燥乏味、專橫計(jì)較）

二、形象工程：

1、

2、

二、體現(xiàn)方式：

1、手眼身法步等形體語(yǔ)言，尤其是笑容。

2、通過(guò)詩(shī)、歌等形式體現(xiàn)自已情感。

3、通過(guò)機(jī)智風(fēng)趣對(duì)話點(diǎn)評(píng)來(lái)體現(xiàn)。4/18

物理學(xué)科特點(diǎn)1、物理情景復(fù)雜多變，理解情景并根據(jù)問(wèn)題建立物理模型是處理問(wèn)題基礎(chǔ)。

2、物理概念、物理規(guī)律是在分析概括了大量物理現(xiàn)象、事實(shí)基礎(chǔ)上得出具有一定普適性抽象思想，其中包括著豐富物理思想和科學(xué)辦法，因此學(xué)習(xí)物理概念、物理規(guī)律時(shí)必須理解其中物理意義，掌握包括到物理思想與科學(xué)辦法，要學(xué)概念體系或規(guī)律體系，而不能“死記硬背”。

3、現(xiàn)實(shí)物理問(wèn)題往往包括多種物理原理綜合問(wèn)題，處理問(wèn)題往往要結(jié)合多種物理原理通過(guò)多種步驟、多種層次推理才能最后得到結(jié)論。而多層次邏輯推理對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求較高。

4、處理物理問(wèn)題不但需要綜合多領(lǐng)域識(shí)識(shí)，更需要應(yīng)用多種思想辦法與解題策略，對(duì)學(xué)生思維能力要求很高，聽(tīng)聽(tīng)容易，做做很難。因此教學(xué)任務(wù)除了積累知識(shí)點(diǎn)、完善識(shí)識(shí)體系之外，更主要是訓(xùn)練學(xué)生思維能力，讓學(xué)生純熟由審題策略、分析策略、列方程策略等解題策略組成“內(nèi)功心法”是提升學(xué)生思維能力主要途徑。5/18如何才能輕松快樂(lè)學(xué)好物理？一、共同要求

多看、多記、多想、多做、多問(wèn)。二、重點(diǎn)理解物理基本概念與基本規(guī)律內(nèi)涵。要尤其重視處理問(wèn)題解題思緒。三、學(xué)好物理需要有研究精神（開(kāi)普勒23年）

1、多思考：經(jīng)常進(jìn)行比較、概括和總結(jié)。

2、多閱讀：帶著問(wèn)題多看參照書(shū)，

3、多請(qǐng)教：獨(dú)自研究不能處理問(wèn)題要及時(shí)與同窗交流，及時(shí)請(qǐng)教老師。6/18提倡課堂文化1、比對(duì)錯(cuò)更主要是成長(zhǎng)，比是非更得要是仁慈：在課堂中一定要積極投入到問(wèn)題思考與討論中，懂得思緒講邏輯思緒，不懂得思緒講困惑，分享困惑與思緒對(duì)于其他人學(xué)習(xí)思考是一種奉獻(xiàn)，態(tài)度或思維麻木被動(dòng)人是集體包袱。

2、行動(dòng)力量來(lái)自于思想信念：做任何事情都有思想辦法，正是對(duì)思想辦法具有堅(jiān)定信念，才能在復(fù)雜艱難分析運(yùn)算過(guò)程體現(xiàn)思維力量。

3、課堂不但要處理問(wèn)題，更主要是發(fā)覺(jué)更有價(jià)值問(wèn)題。

上學(xué)時(shí)回答不出老師問(wèn)題并不可怕，回答下列問(wèn)題是一次向老師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人類偉大思維方式之一是分類，將事物或問(wèn)題按一定特性性質(zhì)分門別類也就便于研究了。其次，要弄清楚問(wèn)題倒底是本體論（是什么）問(wèn)題、結(jié)識(shí)論（為何）問(wèn)題還是辦法論（怎么辦）問(wèn)題。

4、學(xué)習(xí)最主要不是掌握知識(shí)，而是提升思維品質(zhì)。

解題方化：精細(xì)文化。細(xì)節(jié)決定成敗。解題追求解出答案與追求提升思維品質(zhì)是完全不一樣，（1）逐字逐句審題，（2）逐一力逐一過(guò)程畫圖分析，（3）逐種辦法比較，選擇解題辦法。7/18

物理學(xué)科文化

不能做“有知識(shí)，沒(méi)文化”人。物理學(xué)文化包括“物理學(xué)科特點(diǎn)、處理問(wèn)題思想辦法和思維習(xí)慣”等。一、物理學(xué)科特點(diǎn)之一：以試驗(yàn)為基礎(chǔ)學(xué)科，這一特點(diǎn)體現(xiàn)試卷上就是每道試題都有圖，分析問(wèn)題處理問(wèn)題前提是要理解物理情景，此時(shí)要將試題中所描述情景當(dāng)做一種試驗(yàn)，再假設(shè)你就是做試驗(yàn)人，再想象一下也許會(huì)出現(xiàn)什么樣情景。這種身臨其境想象有助于精確理解物理情景。二、處理問(wèn)題思想辦法：做任何事情都要講究辦法，做任何試題都要講究解題辦法，不存在沒(méi)有解題辦法題目。如簡(jiǎn)化問(wèn)題抱負(fù)模型法；處理連接體問(wèn)題整體法隔離法，三個(gè)共點(diǎn)力平衡動(dòng)態(tài)矢量三角形辦法；思維習(xí)慣方面，三、判斷與邏輯推理思維習(xí)慣：物理結(jié)論判斷與推理絕對(duì)不能憑直覺(jué)，”好象是，，“，思維一定要有明確判斷根據(jù)和推理邏輯，如：列方程之前一定要先做好受力分析與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析，且在對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析前一定要先進(jìn)行運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析。8/18

學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)最主要步驟是兩個(gè)：一是課內(nèi)聽(tīng)講，二是課后研究。學(xué)習(xí)最主要能力：一是閱讀能力，二是溝通交流能力，三是以總結(jié)歸納為主研究能力。一、課堂聽(tīng)課辦法指導(dǎo)：追求思維共振。和老師一起做智力游戲，享有課堂，向課堂要效益。二、課后問(wèn)題研究指導(dǎo)：有問(wèn)題一定要透徹研究，不能淺薄應(yīng)付，更不能麻木不理。要做學(xué)者型學(xué)生。三、思維訓(xùn)練辦法以指導(dǎo)：增強(qiáng)思維力量辦法是“凈念相繼”，即圍繞問(wèn)題本質(zhì)刨根問(wèn)底，用心至致，連續(xù)不停思考。一切法由心想生，只要凈念相繼，就能發(fā)揮出思維強(qiáng)大力量，發(fā)覺(jué)問(wèn)題本質(zhì)。9/18

老師對(duì)你們美好盼望一、上課之前做好參與課堂教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：課本、筆記，作業(yè)，初稿紙等。二、課代表課前要輔助老師做好教學(xué)準(zhǔn)備：黑板講臺(tái)清潔、作業(yè)發(fā)放、多媒體打開(kāi)等三、課堂上一起做智力游戲，共同營(yíng)造一種友好思維場(chǎng)。四、課后共同研究問(wèn)題，交流心得。希望你們幫助老師備課。五、作業(yè)獨(dú)立及時(shí)完成，任何思考與努力所付出時(shí)間精力都不會(huì)白費(fèi)，雖然思考沒(méi)有得到答案也能取得能力成長(zhǎng)。六、結(jié)成搭檔推進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)。要想走得快，就要獨(dú)自上路，但要想走得遠(yuǎn)，就應(yīng)當(dāng)結(jié)伴而行。有學(xué)習(xí)搭檔學(xué)習(xí)更能使學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得持久進(jìn)步與深入。10/18

力學(xué)綜合復(fù)習(xí)學(xué)法總結(jié)1、復(fù)習(xí)不能只懂得做題而不復(fù)習(xí)物理規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)研究物理規(guī)律同窗成績(jī)肯定能很快進(jìn)步。例如有同窗問(wèn)：水平傳送帶運(yùn)輸輕放在其上物塊時(shí)產(chǎn)生摩擦熱等于物塊增加動(dòng)能，那傾斜傳送帶運(yùn)輸輕放在其上物塊產(chǎn)生摩擦熱卻不等于物塊增加動(dòng)能而等于物塊增加機(jī)械能？在物塊以某一初速度滑上一靜止木板上直到二者保持相對(duì)靜止，產(chǎn)生摩擦熱為何不等于物塊或者木板動(dòng)能變化量？2、物理規(guī)律學(xué)習(xí)牢記死記硬背，如小球正好能通過(guò)堅(jiān)直平面內(nèi)圓形軌道最高點(diǎn)速度不一定等于根號(hào)gR

例如：如圖所示，一根光滑絕緣斜槽連接一種豎直放置半徑為R＝0.50m圓形絕緣光滑槽軌。槽軌處于垂直紙面向外勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝0.50T。有一種質(zhì)量m＝0.10g，帶電荷量為q＝＋1.6×10－3C小球在斜軌道上某位置由靜止自由下滑，若小球正好能通過(guò)最高點(diǎn)，則下列說(shuō)法中正確是(

ABD

)A．小球在最高點(diǎn)只受到洛倫茲力和重力作用B．小球從初始靜止達(dá)到最高點(diǎn)過(guò)程中機(jī)械能守恒C．若小球到最高點(diǎn)線速度為v，則小球在最高點(diǎn)時(shí)關(guān)系式mg＋qvB＝Mv2/R成立D．小球滑下初位置離軌道最低點(diǎn)為h＝21/20m11/18一、樂(lè)意思考？學(xué)習(xí)愛(ài)好二、能夠思考？智慧課堂基礎(chǔ)是問(wèn)題導(dǎo)向+辦法教育三、教會(huì)學(xué)生思考策略1、上學(xué)時(shí)以問(wèn)題討論為主要形式：實(shí)現(xiàn)師生雙問(wèn)（1）教師問(wèn)學(xué)生，（2）學(xué)生問(wèn)教師：每個(gè)問(wèn)題探究活動(dòng)開(kāi)始前或教學(xué)單元完成后都設(shè)置一種2分鐘自由提問(wèn)時(shí)間，自由提問(wèn)步驟重大意義：明確問(wèn)題內(nèi)涵，界定問(wèn)題邊界，加強(qiáng)問(wèn)題交流、促進(jìn)學(xué)生思考。2、提倡研究式做題、研究式考試。做任何習(xí)題都要研究清楚該題重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)應(yīng)能力要求，然后按照規(guī)范解題習(xí)慣解題。處理任何問(wèn)題都是有一定辦法。上學(xué)時(shí)要加強(qiáng)辦法教育，強(qiáng)化辦法意識(shí)、規(guī)范辦法步驟與注意事項(xiàng)。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考？12/18你不玩物理，物理就玩你，你不玩死物理，物理就玩死你！一、玩物體1、玩單物塊：水平面上物塊、斜面上物塊2、玩物塊組成連接體：水平面上、掛在定滑輪上，等等3、玩小球：圓錐擺、斜面上或豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)，等等4、玩彈簧：瞬時(shí)性問(wèn)題、連接體分離問(wèn)題5、玩長(zhǎng)方形玻璃磚：二、玩試驗(yàn)：（一）豐富：跳環(huán)試驗(yàn)五步做法；鋁管中磁鐵落體運(yùn)動(dòng)。（二）改善：三、玩習(xí)題：（一）改編：已知未知交換，同一情景不一樣角度考查。（二）歸納概括：一題多解，多題一解。如何跟著老師一起玩物理13/18有哪些措施能夠提升做題精確率？1、審題認(rèn)真逐字逐句圈點(diǎn)主要信息2、分析充足邊畫圖邊分析、刨根問(wèn)底3、解法明確比較與選擇4、運(yùn)算簡(jiǎn)潔字母運(yùn)算、分步運(yùn)算5、檢查可靠查已知、查方程、查運(yùn)算100分不是夢(mèng)！解題習(xí)慣決定解題能力思考：14/18

需要養(yǎng)成解題習(xí)慣（一）審題與分析：1、身臨其境理解物理情景2、逐字逐句審題，圈點(diǎn)已知條件與所求問(wèn)題3、邊畫圖邊分析，畫受力分析圖與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖4、分析物理規(guī)律形成解題思緒時(shí)要刨根問(wèn)底、反復(fù)推理（二）確定解法與列方程：1、比較與選擇解法2、列方程時(shí)要明確方程“三要素”：方程研究對(duì)象、方程研究過(guò)程、列方程所根據(jù)原理。（三）運(yùn)算與檢查：1、字母運(yùn)算寫物理量間函數(shù)關(guān)系式2、分步運(yùn)算不寫連等式3、檢查已知、檢查方程、檢查運(yùn)算15/18解題思緒來(lái)自于“分析”一、分析內(nèi)容要全面1、四種基礎(chǔ)分析：受力分析、運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析、做功分析、能量變化分析。2、解題思緒分析：發(fā)覺(jué)存在解題障礙，提出問(wèn)題并處理問(wèn)題。（1）分析已知條件與所求問(wèn)題，（2）物理量確定性分析：分析哪些物理量是變化，哪些是不變；哪些物理量是確定，哪些物理量是不確定。（3）問(wèn)題本質(zhì)分析：分析存在物理規(guī)律和處理問(wèn)題辦法。二、分析質(zhì)量要提升1、解題細(xì)節(jié)分析要充足：明確解題注意事項(xiàng)2、解題思緒分析要清楚：物理規(guī)律與解題辦法要明確三、分析習(xí)慣訓(xùn)練：分析是解題靈魂。1、養(yǎng)成邊畫圖邊分析習(xí)慣。2、分析問(wèn)題本質(zhì)形成解題思緒時(shí)要有“刨根問(wèn)底”習(xí)慣。要反復(fù)閱讀關(guān)鍵詞句、反復(fù)思考存在物理規(guī)律、3、要習(xí)慣于獨(dú)立做新題，解題不追求速度而追求精度?？荚嚹芰褪墙忸}能力；解題能力就是分析能力：分析能力就是畫圖能力！畫圖能力來(lái)自于作業(yè)習(xí)慣訓(xùn)練！16/18思維習(xí)慣決定思維品質(zhì)：簡(jiǎn)潔、精確、深刻一、全面系統(tǒng)研究物理規(guī)律習(xí)慣（避免三個(gè)傾向）1、避免死記硬背公式：要掌握物理規(guī)律推理過(guò)程與研究辦法，即懂得物理規(guī)律發(fā)覺(jué)、歸納過(guò)程，理解規(guī)律成立前提與內(nèi)涵。2、避免將物理題做成數(shù)學(xué)題：要明確方程三要素以及字母、方程物理意義。3、避免單個(gè)角度偏面研究問(wèn)題，要全面系統(tǒng)研究物理規(guī)律。4、應(yīng)用規(guī)律處理典型問(wèn)題需要掌握題型解題思緒。要結(jié)合典型習(xí)題掌握題型解題思緒，避免懂得知識(shí)但不會(huì)做題。二、畫圖分析、看圖說(shuō)話習(xí)慣1、圖像是物理模型；圖像是信息載體；圖像是思維腳手架。2、畫圖過(guò)程就是受力分析與運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析過(guò)程。3、看圖過(guò)程就是選擇與界定過(guò)程：選擇研究對(duì)象、選擇研究過(guò)程、選擇物理規(guī)律、明確與界定物理量物理意義過(guò)程。三、精細(xì)化分析推理思維習(xí)慣：精細(xì)化審題、精細(xì)化分析、精細(xì)化列方程、精細(xì)化運(yùn)算習(xí)慣17/18

學(xué)習(xí)與修身應(yīng)有價(jià)值觀佛學(xué)即教學(xué)，佛法即心法。（一）自已才是問(wèn)題本源有些同窗將成績(jī)不好原因