海燕講義2793市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1/30海燕｛前蘇聯(lián)｝高爾基2/30高揚(yáng)的海燕3/304/305/30作者.介紹高爾基（1868--1936）：俄國(guó)偉大無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有:長(zhǎng)篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我大學(xué)》。6/30解詞注音

呻吟(shenyin):因痛苦而發(fā)出聲音.膽怯(Danqie):膽小.畏縮.翡翠(feicui):一種名貴半透明翠綠色硬玉.本文用來比方海浪.號(hào)叫(haojiao):本文形容海燕極度歡樂.蜿蜒(wanyan):蛇類爬行樣子...7/30寫作背景本文是高爾基在1923年3月寫“幻想曲”《春天旋律》結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時(shí)正是俄國(guó)1923年革命前夕最黑暗年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不停高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪勇敢海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ髴?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗檄文與頌歌，受到列寧熱情夸獎(jiǎng)。8/30象征手法運(yùn)用象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中一種主要體現(xiàn)辦法，它是根據(jù)事物之間某種聯(lián)系，借助某一詳細(xì)事物形象（象征體），以體現(xiàn)某種抽象概念、思想和感情（被象征本體）。9/30象征手法的作用1.委婉曲折含蓄2.化“抽象”為“具體”3.形象可感10/30海燕被象征什么?思考11/30象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者海燕象征12/30思考大海被象征什么？13/30大?！笳鲝V大人民群眾的力量14/30思考海鷗海鴨企鵝象征著什么？15/30海鷗、海鴨、企鵝——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者16/30烏云閃電雷聲狂風(fēng)象征什么？17/30——象征反革命的黑暗勢(shì)力18/30暴風(fēng)雨象征什么？？？暴風(fēng)雨象征什么？19/30象征1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)20/30１.為何還要寫到其他三種動(dòng)物呢？２.它們是面向什么環(huán)境作出不一樣體現(xiàn)？對(duì)比襯托出海燕無比英勇、樂觀形象。暴風(fēng)雨21/30狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……狂風(fēng)呼嘯……雷聲轟響……烏云像青色火焰，……燃燒閃電影子，……火蛇，……蜿蜓游動(dòng)，……暴風(fēng)雨醞釀暴風(fēng)雨逼近暴風(fēng)雨來臨22/30象征革命高潮時(shí)期廣大人民群眾無窮力量。象征風(fēng)起云涌革命運(yùn)動(dòng)。象征膽怯革命要破壞他們安樂窩假革命和不革命者。象征光明將來象征一切反動(dòng)黑暗勢(shì)力。大海：暴風(fēng)雨：海鴨、海鷗企鵝：太陽：烏云、閃電狂風(fēng)：想想它們象征了什么？海燕無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者23/30讀朗要領(lǐng)(第一節(jié))讀第一句，要舒緩、低沉，把聲音拉長(zhǎng)?！帮L(fēng)”是主語，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)，需重讀，應(yīng)拖音。這樣讀，一是為了體現(xiàn)大海廣闊無邊，二是為了渲染沙皇反動(dòng)勢(shì)力在聚集力量、準(zhǔn)備彈壓革命白色恐怖氣氛。體現(xiàn)海燕形象時(shí)，“海燕”要讀得響亮，并加重讀“傲慢”，以突現(xiàn)海燕敏捷動(dòng)作、矯健姿態(tài)。整個(gè)這一小節(jié)基調(diào)是先遲緩后加快，先低抑后昂揚(yáng)。24/30朗讀要領(lǐng)(2)第二節(jié)，為了體現(xiàn)海燕低飛高翔雄姿及其斗志昂揚(yáng)戰(zhàn)斗精神，要重讀“碰”“箭”“直沖”，讀時(shí)基調(diào)是高昂。但讀“烏云聽出了歡樂”，調(diào)子需低抑，以顯示沙皇反動(dòng)政府對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士革命樂觀主義精神畏懼。25/30朗讀要領(lǐng)(3)第三節(jié)，為揭示出海燕歡樂原因，讀時(shí)就要充滿激情地用高昂調(diào)子突出“渴望”一詞。當(dāng)讀到第二句時(shí)，一定要注意，聲音需壓低，否就把意思弄反了。這一句內(nèi)容是烏云感到了革命者有力量，這就預(yù)示著它末日就要來臨，用低抑調(diào)子讀，就突出了烏云恐懼。這個(gè)句子中三個(gè)修飾詞是雙音詞，讀時(shí)要頓挫開，以示強(qiáng)調(diào)，顯示出是革命者力量26/30朗讀要領(lǐng)（4~6節(jié)）

第四節(jié)到第六節(jié)，用群鳥和海燕作對(duì)比，以突出海燕高大形象，因而讀到群鳥丑態(tài)幾個(gè)小節(jié)，要以極端蔑視語調(diào)讀。象讀四小節(jié)兩個(gè)“呻吟”時(shí)，為了體現(xiàn)海鷗恐懼心理，讀第二個(gè)“呻吟”，要聲音拉長(zhǎng)，緊接著讀下一句，并突出“飛竄”，以顯示海鷗飛竄時(shí)是哼哼著，可見是恐懼萬分。27/30朗讀要領(lǐng)（4~6節(jié))讀第五節(jié)“這些海鴨啊”，應(yīng)以嘲弄口吻，以強(qiáng)調(diào)對(duì)這一群海鴨諷刺。讀“轟隆隆雷聲”時(shí)，應(yīng)甕聲甕氣地讀，以示雷聲沉悶。讀“嚇壞”一詞時(shí)，要用弱音讀，以示對(duì)海鴨輕蔑。為了強(qiáng)調(diào)企鵝“膽怯”，要重讀“躲藏”，要輕微讀“懸崖底下”，并要把“底下”頓挫開，以示“躲藏”處所。28/30朗讀要領(lǐng)(4~6節(jié))這里省略號(hào)是表達(dá)丑類之多，不屑一一列舉，要求停頓時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，為讀出下面內(nèi)容作準(zhǔn)備。前面內(nèi)容刻劃群鳥卑劣怯懦，丑態(tài)百出，正是為了襯托出