《示兒》說課稿 全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)

古詩(shī)《示兒》說課說課人：王先柏

說教材說教法、學(xué)法

說學(xué)情

說教學(xué)過程

說教學(xué)重難點(diǎn)《示兒》說課

說板書設(shè)計(jì)

說教學(xué)目標(biāo)

《示兒》是部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元第12課內(nèi)容。

本單元以“愛國(guó)情懷”為主題，本單元的語(yǔ)文要素是“結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”。

《示兒》這首詩(shī)是南宋著名愛國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆。當(dāng)時(shí)的南宋遭受金兵進(jìn)犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，國(guó)都淪陷，從此江山破碎，不復(fù)統(tǒng)一。陸游傷心悲憤，臨終前給兒子立下遺囑。情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終前復(fù)雜的思想感情，既有對(duì)抗金兵未成、祖國(guó)未統(tǒng)一的無限悲哀，也有對(duì)統(tǒng)一大業(yè)

必成的堅(jiān)定信念。因此，《示兒》是開展愛國(guó)主義情感教育的絕好教材。說教材

說學(xué)情

五年級(jí)學(xué)生已具有較強(qiáng)的閱讀能力。能夠借助注釋及搜集的背景資料理解古詩(shī)內(nèi)容。能夠了解詩(shī)歌表達(dá)出作者的愛國(guó)感情。但是，孩子們對(duì)詩(shī)歌的感受力不強(qiáng)。透過文字走近作者，感受詩(shī)中深刻的內(nèi)涵，與詩(shī)中的情感產(chǎn)生共嗚，從而受到心靈的震撼，還有一定的難度。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、反復(fù)品讀詩(shī)歌領(lǐng)悟古詩(shī)的意境。

2、借助注釋，理解詩(shī)意。1、激發(fā)愛國(guó)主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生與詩(shī)人情感產(chǎn)生共鳴。

2、從古詩(shī)內(nèi)容想開去，想到與之相關(guān)的人和事。過程與方法

1、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、啟發(fā)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

知識(shí)與技能說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。

教學(xué)重、難點(diǎn)說教法

講授法對(duì)話法閱讀法

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念。說教法

合作探究反復(fù)誦讀

說學(xué)法回憶舊知

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神，而且通過古詩(shī)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。

說學(xué)法說教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題二、初讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)意三、品讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情四、拓展延伸，升華情感1、借助注釋，采用小組探究學(xué)習(xí)方式理解詩(shī)意。2、激發(fā)與古詩(shī)內(nèi)容相同的情感，引導(dǎo)學(xué)生與詩(shī)人情感產(chǎn)生共鳴。

1、加強(qiáng)朗讀吟誦，以讀升情。2、在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上，把學(xué)生引入詩(shī)的意境，與文本對(duì)話。重點(diǎn)突破（感情）難點(diǎn)突破（意境）

；說板書設(shè)計(jì)示兒

悲盼

充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的語(yǔ)文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)人行為，教師不應(yīng)以分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)積極參與，在品味情感中，加深理解和體驗(yàn)。因此，教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生與文本對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)和理解課文的意境。抓住古詩(shī)的情感線索，體現(xiàn)古詩(shī)感情豐富的特點(diǎn)。古詩(shī)乃作者抒發(fā)感情的產(chǎn)物，因此，本節(jié)課我抓住那些意蘊(yùn)深刻的字詞，如：“悲”、“盼”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境，這是教學(xué)這節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)。以教材為載體，用好教材，重視積累。新課標(biāo)要求我們不要教教材，