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文檔簡介

山東財經(jīng)大學801經(jīng)濟學（微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學）考研模擬試題（一）一、名詞解釋1范圍經(jīng)濟2道德風險3IS-LM模型4通貨膨脹稅5外部性二、簡答題1內(nèi)生經(jīng)濟增長模型與新古典增長模型有何不同？2短期平均成本SAC曲線與長期平均成本LAC曲線都呈現(xiàn)出U形特征。請問：導(dǎo)致它們呈現(xiàn)這一特征的原因相同嗎？為什么？3如果一個壟斷廠商試圖采用價格歧視的方法來銷售商品，那么需要具體什么前提條件？航空公司往往對同一航線不同時段的機票采用差別定價，你怎樣解釋這種價格歧視現(xiàn)象？4簡述弗朗科·莫迪利阿尼是如何解釋凱恩斯消費理論之謎的。5用乘數(shù)-加速數(shù)原理說明經(jīng)濟周期是如何形成的。三、計算題1假設(shè)某商品的市場供求函數(shù)分別為：需求函數(shù)：Qd＝11000－1000P；供給函數(shù)：Qs＝2000＋2000P。求：（1）該商品的均衡價格和均衡數(shù)量是多少？（2）如果實行最高限價P＝2.5元，市場是否仍然保持均衡狀態(tài)？如果不是，市場的短缺數(shù)量是多少？（3）如果政府對該商品每單位征稅1元，那么請問生產(chǎn)者與消費者的稅收負擔的數(shù)額各是多少？（4）如果政府對該商品每單位補貼1元，那么請問生產(chǎn)者與消費者的獲益的數(shù)額各是多少？2在一個經(jīng)濟中，消費函數(shù)是C＝300＋0.75（Y－T），投資函數(shù)是I＝250－25r，政府購買G為150，稅收是100，貨幣需求函數(shù)是L＝Y(jié)－100r，貨幣供給M是1000，物價水平P是2。試求：（1）均衡的利率和均衡收入水平。（2）當物價水平從2上升到4時，新的均衡的利率和均衡收入水平。四、分析題1運用微觀經(jīng)濟學的理論并結(jié)合實際分析我國以保護價（支持價）敞開收購農(nóng)民余糧的福利效應(yīng)。2怎樣理解IS-LM模型是凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學的核心？五、論述題試分析完全競爭市

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