“預(yù)防性侵害”專項(xiàng)家訪記錄

B51高州市潭頭鎮(zhèn)山腳小學(xué)構(gòu)建家校聯(lián)盟關(guān)注學(xué)生健康

——山腳小學(xué)2月份“學(xué)生預(yù)防性侵害”專項(xiàng)家訪記錄孩子身體不舒服，如肚子痛，頭痛父母會(huì)很上心，可是，孩子心里痛呢？這個(gè)往往被忽視了，很多爸媽只關(guān)心孩子的身體健康而忽略了孩子的心理健康。2月，山腳小學(xué)的班主任老師們，利用課余時(shí)間，走訪班級(jí)特殊學(xué)生家庭，開展了一次“構(gòu)建家校聯(lián)盟關(guān)注學(xué)生健康”的家訪活動(dòng)，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)能夠關(guān)注學(xué)生心理健康，落實(shí)家庭性別教育。五年級(jí)老師們來到了陳同學(xué)的家中進(jìn)行家訪。陳同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，他性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，課堂上極少發(fā)過言。通過本次家訪，與其父母進(jìn)行交流，了解到孩子雖很內(nèi)向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。學(xué)習(xí)起來較為吃力，使他產(chǎn)生了畏難情緒。了解到這些情況，老師有針對(duì)地向家長(zhǎng)提出了要求，希望家長(zhǎng)能積極配合對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子能積極地投入學(xué)習(xí)生活中。四年級(jí)的老師們來到了譚一飄同學(xué)家中。她的性格比較內(nèi)向，課堂上較少舉手，課堂參與度低。針對(duì)該生的心理、學(xué)習(xí)情況，老師們和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通，表揚(yáng)了該生的閃光點(diǎn)、指出了不足之處、改進(jìn)的方向。家長(zhǎng)也提出了自己在家庭輔導(dǎo)中的一些困惑，經(jīng)過和老師們的探討，理解了教育孩子的一些方法和策略。2月7日放學(xué)，三年級(jí)的老師們深入學(xué)生家庭，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，和家長(zhǎng)共同交流探討教育問題。任同學(xué)在老師眼中的是一個(gè)穩(wěn)重踏實(shí)大男孩，但性格比較內(nèi)向，平時(shí)在學(xué)校也不善言談，缺乏自信。老師有針對(duì)性地和其家長(zhǎng)進(jìn)行探討，指導(dǎo)家長(zhǎng)不要總是批評(píng)指責(zé)他，要引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二年級(jí)的老師們近期家訪來到了劉同學(xué)的家，通過了解，該同學(xué)父母異地工作，跟著父親生活。父親每天工作挺忙，下班有點(diǎn)晚，雖然目前成績(jī)不理想，但是父親對(duì)她還是有一定期望。看到這樣的情況，老師心里也高興，在這樣的環(huán)境中，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。同時(shí)為了全面提高小學(xué)生預(yù)防性侵的意識(shí)和防范能力，四位班主任給予家長(zhǎng)在家庭教育方面如何指導(dǎo)孩子給予家長(zhǎng)很多的指導(dǎo)性建議，如讓學(xué)生知道身體是屬于自己的，不能讓他人觸摸自己身體的隱私部分；盡量不要單獨(dú)外出，不要和陌生人搭腔，不要隨便喝陌生人的飲料和食物等，如果碰到危險(xiǎn)和性侵害，一定要盡快告訴家長(zhǎng)或報(bào)警，切不可害羞，延誤報(bào)警而失去證據(jù)，讓疑犯逍遙法外。教育孩子不是單純地向孩子傳播知識(shí)，提高某個(gè)技能，我們的使命是喚醒孩子沉睡的心靈，點(diǎn)燃心中的夢(mèng)想。每位父母都應(yīng)關(guān)注兒童心理健康，教會(huì)孩子安全意識(shí)和自我防護(hù)技