中學(xué)2023年度學(xué)校工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2023年度學(xué)校工作計(jì)劃隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨一場(chǎng)新的改革。學(xué)校將立足深化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展,彰顯教育功能優(yōu)勢(shì)，促使教育更好地服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)。為此學(xué)校對(duì)本年度幾項(xiàng)重要工作進(jìn)行了規(guī)劃，明確了主要發(fā)展方向。為了切實(shí)完成規(guī)劃中的各工作，特制訂具體計(jì)劃如下:一、科創(chuàng)教育特色品牌工作（一）具體工作計(jì)劃2-3月份高一高二兩個(gè)年級(jí)成立科創(chuàng)興趣小組，并重點(diǎn)開展無人機(jī)、機(jī)器人、3D打印、激光切割、人工智能普惠課程活動(dòng)。3-4月份做好第37屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽籌備工作，輔導(dǎo)學(xué)生參賽。5-6月份積極準(zhǔn)備2023年全國(guó)中小學(xué)信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)大賽。7-8月份組織興趣小組參加第七屆全國(guó)中小學(xué)青少年無人機(jī)大賽。8-9月份積極組織學(xué)生參與全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐N0C大賽。10-12月份繼續(xù)組織科創(chuàng)教師完善科創(chuàng)特色校本課程,以項(xiàng)目化活動(dòng)的開展進(jìn)行科創(chuàng)作品的項(xiàng)目創(chuàng)作。（二）預(yù)期成效及評(píng)價(jià)賽事拉動(dòng)訓(xùn)練，項(xiàng)目整合課程是該項(xiàng)工作的一大特點(diǎn)。對(duì)比往年獲獎(jiǎng)情況，今年將提前確定優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和弱勢(shì)項(xiàng)目，預(yù)期得獎(jiǎng)率要高于以往。對(duì)于骨干教師會(huì)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施。通過學(xué)生科創(chuàng)作品的展示，及各級(jí)比賽的綜合成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià);科創(chuàng)特色課程的實(shí)施實(shí)踐案例項(xiàng)目化成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過科創(chuàng)普惠課程、興趣小組活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)針對(duì)指向高中生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的科創(chuàng)項(xiàng)目化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐的專項(xiàng)研究，開發(fā)科創(chuàng)項(xiàng)目化特色校本課程，形成可視化的項(xiàng)目化成果；科創(chuàng)課程體系初步構(gòu)建；2023年各級(jí)科創(chuàng)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。二、爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)學(xué)科基地工作（一）具體工作計(jì)劃2月-4月，培訓(xùn)學(xué)科兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，進(jìn)行“項(xiàng)目設(shè)計(jì)類”、“課題研究類”優(yōu)秀課程展示；指導(dǎo)學(xué)生匯集資料、開展項(xiàng)目設(shè)計(jì)和課題研究，并完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告和課題研究手冊(cè)的填寫。5月-7月，考慮新冠疫情因素，利用校內(nèi)外資源，側(cè)重生態(tài)類、科技類、實(shí)驗(yàn)類等資源，開展主題實(shí)踐活動(dòng)；同時(shí)開始規(guī)劃暑期學(xué)生研學(xué)活動(dòng)，做好研學(xué)課程的開發(fā)。8月-9月，開展研學(xué)活動(dòng)，各學(xué)科教師深度指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)和研學(xué)問題的深度融合；組織暑期研學(xué)活動(dòng),并跟進(jìn)指導(dǎo)、展示和評(píng)價(jià)。io月-n月，結(jié)合課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，完善學(xué)科基地課程框架，統(tǒng)整基地建設(shè)材料，迎接威海教育局的驗(yàn)收。12月，爭(zhēng)取省級(jí)學(xué)科基地申報(bào)資格并成功入選。（二）預(yù)期成效及評(píng)價(jià)通過舉行每月例會(huì)，從學(xué)生和教師雙向發(fā)展方面共評(píng)階段工作成效。進(jìn)行廣泛調(diào)研，開展項(xiàng)目反饋，依據(jù)課程性質(zhì)匯集提升點(diǎn)。開展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，不管是課堂形式還是實(shí)踐形式的活動(dòng)，都要求分管領(lǐng)導(dǎo)親身參與，隨時(shí)提出整改意見。嚴(yán)格把關(guān)材料審閱，檢查各項(xiàng)文字性材料，注重過程性資料的積累。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各方面工作的開展，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)踐活動(dòng)的能力；促進(jìn)教師教育教學(xué)理念和方法的轉(zhuǎn)變，提升教師對(duì)課程活動(dòng)的精準(zhǔn)指導(dǎo)；立足學(xué)生興趣發(fā)展，利用學(xué)校先進(jìn)設(shè)施，融合地方特色資源，順應(yīng)國(guó)家課程改革，進(jìn)一步完善“五位一體”的綜合實(shí)踐學(xué)科建設(shè)，在研學(xué)旅行、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、黨團(tuán)活動(dòng)五類課程；結(jié)合一項(xiàng)威海市課題和兩項(xiàng)威海市改革項(xiàng)目，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，拉動(dòng)更多教師參與其中，提升學(xué)?？蒲泄ぷ髟偕闲屡_(tái)階；增進(jìn)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)學(xué)科基地做好準(zhǔn)備。三、資優(yōu)生培養(yǎng)工作（一）具體工作計(jì)劃2月-6月，繼續(xù)推進(jìn)深度教研、精準(zhǔn)教研，制定詳細(xì)備考計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“高、準(zhǔn)、實(shí)”備考。2月-6月，確定清北目標(biāo)生團(tuán)隊(duì)，分析數(shù)據(jù)、確定短板，一生一策，精準(zhǔn)提升。4月-5月，深入研究強(qiáng)基計(jì)劃和綜招策略，溝通指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，早做準(zhǔn)備，力爭(zhēng)多元化升學(xué)路徑再拓面。2月-6月，繼續(xù)借助教研中心和專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，加強(qiáng)語文、英語等學(xué)科的教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)突破。7月-8月，第5屆訓(xùn)練營(yíng)盡快選好奧賽苗子，積極開展普惠性?shī)W賽培訓(xùn)。10月T1月，深入推進(jìn)展示課、匯報(bào)課等課堂教學(xué)提升活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師能再上臺(tái)階，形成“名師基地”雛形。（二）預(yù)期成效及評(píng)價(jià)通過匯集教師的備課、批改、教研、培訓(xùn)等情況進(jìn)行過程性評(píng)定，通過比對(duì)學(xué)生每次的模擬情況進(jìn)行分層評(píng)價(jià)，最終對(duì)照各種內(nèi)部指標(biāo)和數(shù)據(jù)對(duì)教師工作進(jìn)行量化。最終實(shí)現(xiàn)本年度清北生目標(biāo)，同時(shí)讓更多優(yōu)秀學(xué)生通過裸考、強(qiáng)基或綜評(píng)招生進(jìn)入985名校。在學(xué)科教研員指導(dǎo)下和專家助力下,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)生學(xué)科短板的及時(shí)修補(bǔ)的同時(shí)，相關(guān)學(xué)科教師目標(biāo)生短板提升方面積累經(jīng)驗(yàn)。努力形成初高中一體的奧賽培養(yǎng)機(jī)制，為強(qiáng)基計(jì)劃打?qū)嵒A(chǔ)。三、教學(xué)教研工作（一）具體工作計(jì)劃2月份開展高一、高二年級(jí)學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生需求，改進(jìn)教師教學(xué)模式，更好服務(wù)學(xué)生。開展學(xué)生交流會(huì)，匯總提升管理，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的方向，激發(fā)靈感，找到新時(shí)代學(xué)生喜歡的教學(xué)模式，提升教學(xué)成績(jī)。推送教研、課改、班級(jí)管理優(yōu)秀篇章各一篇。3月初開展2022高考試題研究，預(yù)估2023年高考方向和針對(duì)措施，主要負(fù)責(zé)單位高三級(jí)部各學(xué)科組，形成材料后，組織全校同學(xué)科組教研學(xué)習(xí)。推送教研、課改、班級(jí)管理優(yōu)秀篇章各一篇。4-5月份開展全校范圍教學(xué)大比武活動(dòng)，在評(píng)比中找到亮點(diǎn)并推廣。組織優(yōu)秀教師、班主任的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，分享主題側(cè)重于班級(jí)管理，學(xué)科教研和課堂教學(xué)。6月-7月組織讀書活動(dòng)，每位老師至少讀三本書并寫好讀書心得，從中挑選優(yōu)秀的心得體會(huì)進(jìn)行分享，讀書能充實(shí)老師的知識(shí)，從而提高課堂質(zhì)量。9-10月份開展全體任課老師做高考題活動(dòng)，活動(dòng)包含做題和研討兩部分。11月T2月組織老師研究對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)，多元評(píng)價(jià)能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)提高課堂效率有很大的幫助，對(duì)于優(yōu)秀的評(píng)價(jià)方案推廣到全校。（二）預(yù)期成效及評(píng)價(jià)通過多方面工作的開展，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，各位教師在課堂教學(xué)組織，班級(jí)管理、教材內(nèi)容把握、課堂流程等方面提升業(yè)務(wù)水平。促進(jìn)教師教育教學(xué)理念和方法的轉(zhuǎn)變,提升教育效果；增進(jìn)德育和智育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)校更好實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。著力通過三個(gè)年級(jí)成績(jī)的進(jìn)退數(shù)據(jù)比對(duì)評(píng)價(jià)教學(xué)成效；組織評(píng)課、檢查教學(xué)設(shè)計(jì)，以確定細(xì)節(jié)問題的處理是否得當(dāng)；分管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)走進(jìn)課堂，把關(guān)課堂各環(huán)節(jié)的實(shí)效性。對(duì)于業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)的教師和班主任，開展一對(duì)一幫協(xié)、備課組整體幫協(xié)；對(duì)于優(yōu)秀的教師和班主任，頒發(fā)證書以資獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于教研教改有想法、肯實(shí)踐的教師，給以教科研獎(jiǎng)勵(lì)，納入核心科研團(tuán)隊(duì)。五、心理健康教育工作（一）具體工作計(jì)劃2月份開始對(duì)需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做階段篩查，根據(jù)篩查結(jié)果做好心理危機(jī)學(xué)生的輔導(dǎo)和跟蹤，確保這部分學(xué)生心理狀態(tài)的基本穩(wěn)定。3月初開始間周一節(jié)心理課。通過集體備課、聽評(píng)課等，增強(qiáng)心理課和心理講座的實(shí)效性，讓每一節(jié)課每一堂講座都有效果。5月份開展全校范圍的心理健康教育活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，提高師生的心理健康意識(shí)。6月-7月分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，包括考前心理動(dòng)員、考試心理輔導(dǎo)等。9月-10月開展全校范圍的學(xué)生心理健康篩查，對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生建立專門的心理檔案，并持續(xù)跟蹤輔導(dǎo)。11月-12月開展主題心理拓展活動(dòng)，促進(jìn)師生身心健康。（二）預(yù)期成效及評(píng)價(jià)通過各種測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)比對(duì)評(píng)價(jià)該項(xiàng)工作的開展情況；以學(xué)生訪談形式調(diào)研心理工作落實(shí)的力度；檢查各種表格和文字資料，以確定細(xì)節(jié)問題的處理是否得當(dāng)；分管領(lǐng)導(dǎo)不定期參與執(zhí)行各項(xiàng)工作，把關(guān)各環(huán)節(jié)按要求完成計(jì)劃工作。通過多方面工作的開展，優(yōu)化學(xué)生整體心理健康狀況,提高心理健康素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折適應(yīng)環(huán)境的能力；促進(jìn)教師教育教學(xué)理念和方法的轉(zhuǎn)變，提升教育效果;增進(jìn)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)校更好實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍。心理健康工作的成效很難量化，計(jì)劃將每位心理老師的授課班級(jí)定為他們的評(píng)價(jià)單位，學(xué)校組織班主任評(píng)價(jià)他們的工作成效，包括心理課課堂評(píng)價(jià)和重點(diǎn)學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)評(píng)價(jià),最終以滿意度評(píng)價(jià)定性心理教師工作水平。對(duì)于工作成效不高的教師，將開展專業(yè)提升訓(xùn)練。六、青年教師培養(yǎng)工作（一）具體工作計(jì)劃2月，開學(xué)召開青年教師座談會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)德育文件精神，強(qiáng)化師德教育，提高青年教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的精神。3-4月推進(jìn)校本培訓(xùn)，對(duì)青年教師進(jìn)行專業(yè)技能、科研能力、撰寫課題培訓(xùn)。5-6月借助“青藍(lán)工程”、名師工作室、學(xué)科團(tuán)隊(duì)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。7-8月給青年教師創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。2-11月，對(duì)青年教師講課、備課、聽課等教學(xué)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督檢查、青年教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。io-n月組織青年教師開展“展示課”、“匯報(bào)課”等教學(xué)大比武活動(dòng)。（二）預(yù)期成效及評(píng)價(jià)日常工作中，各級(jí)部關(guān)注青年教師的聽評(píng)課筆記的檢查,讓青年教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分展示；定期找青年教師交流談心，關(guān)心青年教師生活，營(yíng)造和諧的工作和生活環(huán)境；完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)青年教師勇于冒尖，鼓勵(lì)參加優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，對(duì)當(dāng)選的青年教師給予大力表彰，利用微信公眾號(hào)宣傳先進(jìn)典型。強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓青年教師一年掌