中等職業(yè)學(xué)校體育教育的德育滲透

中等職業(yè)學(xué)校體育教育的德育滲透

職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)生道德教育的重要載體。隨著教育改革的深入，特別是“陽(yáng)光體育”的發(fā)展，學(xué)校體育教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能,而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志,培養(yǎng)學(xué)生與人合作精神、集體主義、愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義思想道德品質(zhì)等。筆者認(rèn)為在體育教學(xué)中應(yīng)挖掘育人功能,注重德育滲透。一、滲透內(nèi)容1、進(jìn)行組織紀(jì)律性教育,增強(qiáng)集體主義感體育課堂常規(guī)教學(xué)的過(guò)程也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過(guò)程。如要求學(xué)生按時(shí)到活動(dòng)場(chǎng)所上課,班級(jí)隊(duì)列的整理與練習(xí)等,有目的培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感,使學(xué)生做到動(dòng)作整齊一致。體育教學(xué)的規(guī)范化要求高,操作必須掌握一定的動(dòng)作要領(lǐng),教師可以通過(guò)提示、示范、講解等手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律性和行為規(guī)范的教育。在體育課的教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,我們可以在不在同的項(xiàng)目中滲透德育,培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng),也可以培養(yǎng)他們與人合作的能力、溝通能力,還可以培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神等。2、重視團(tuán)結(jié)互助的思想工作,取得明顯的集體主義教育之效學(xué)校的課余體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分之一。學(xué)校組織的各種訓(xùn)練隊(duì)是由學(xué)校各類體育愛(ài)好者組成的。做好這一部分學(xué)生的思想工作,對(duì)促進(jìn)學(xué)校群體工作的開(kāi)展有較大的推動(dòng)作用。體育運(yùn)動(dòng)具有極強(qiáng)的實(shí)踐性,教師通過(guò)團(tuán)結(jié)互助的活動(dòng)氣氛的創(chuàng)設(shè),注重學(xué)生之間的互幫互學(xué),就能取得明顯的集體主義教育之功效。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)集體主義、紀(jì)律教育,讓他們認(rèn)識(shí)到優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)集體的力量,從而創(chuàng)造一個(gè)共同奮進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,為在比賽中取得好成績(jī)打下一個(gè)扎實(shí)基礎(chǔ)。3、對(duì)于不良行為,認(rèn)為這一作用可能是消極的作用教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。在教與學(xué)的過(guò)程中,教師的思想品德、言談舉止都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象,將會(huì)起到潛移默化的作用。如老師上課遲到早退、放任自流、教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)不精等不良行為,將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的作用。為此,教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),要嚴(yán)于律己、為人師表,要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學(xué)生,贏得學(xué)生的尊敬和信賴,在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望,這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生巨大的向心力,思想品德教育才能收到最佳的效果。二.學(xué)校體育活動(dòng)教學(xué)中選擇靈活的教學(xué)方法,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把教學(xué)過(guò)程和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。1、通過(guò)體育賽事,強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。國(guó)內(nèi)外重大的體育賽事,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的素材,因?yàn)樗钍苋藗兊年P(guān)注,尤其是世界杯、錦標(biāo)賽、奧運(yùn)會(huì)等重大賽事,更是全世界人民關(guān)注的焦點(diǎn)。青年學(xué)生正處在樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成期,可以借助體育賽事對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)組織學(xué)生觀看賽事,讓他們了解體育時(shí)事,通過(guò)賽事適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感等形式,強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。2、以學(xué)校體育活動(dòng)為載體加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育。體育活動(dòng)為學(xué)校的德育教育搭建了平臺(tái),老師可以利用這個(gè)平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育,讓他們時(shí)刻規(guī)范自己的行為習(xí)慣,爭(zhēng)取做一名合格的職高生。體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的規(guī)范教育的項(xiàng)目很多,比如平常的站、坐、行,言談舉止,服飾,時(shí)間觀念等等,都要教育他們以一個(gè)合格的職高生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做一個(gè)行為規(guī)范的合格的職高生;同時(shí)我們還要借助活動(dòng)契機(jī),教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、遵守時(shí)間、珍惜生命的人。因?yàn)閷W(xué)校的體育活動(dòng)具有長(zhǎng)期性、多樣性,所以我們的教育具有持久性,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,就能達(dá)到一個(gè)合格職高生的標(biāo)準(zhǔn)。3、利用學(xué)校體育竟賽強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感。體育比賽往往是學(xué)校德育活動(dòng)的重要載體,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感教育和自信心教育好時(shí)機(jī)。要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理素質(zhì)疏導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)教育,要幫助他調(diào)整好自己的心態(tài),要充分相信自己,不斷增強(qiáng)自己的信心,力爭(zhēng)在比賽中戰(zhàn)勝對(duì)手,取得好的成績(jī)。如果比賽贏了,要教育他們不要驕傲,要再接再厲,爭(zhēng)取在下次比賽中繼續(xù)取得優(yōu)異成績(jī),再次為班級(jí)體爭(zhēng)得榮譽(yù);如果比賽輸了,要求他們勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí),可以從班集體的凝聚力是否增強(qiáng)了,同學(xué)們是否更加團(tuán)結(jié)了,整個(gè)過(guò)程是否體現(xiàn)出了同學(xué)間的友誼等方面進(jìn)行總結(jié),同時(shí)還要鼓勵(lì)他們不要灰心,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)在下次的比賽中取得理想的成績(jī),為班級(jí)體爭(zhēng)得榮譽(yù)。三、貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程和日常的各個(gè)方面德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。體育教學(xué)的合理評(píng)價(jià)對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。1、評(píng)價(jià)的控制改變以教師為惟一評(píng)價(jià)執(zhí)行者,結(jié)合學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),選擇不同的教學(xué)內(nèi)容、方式、方法,評(píng)價(jià)也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。根據(jù)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域來(lái)設(shè)立多個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容,以滲透相應(yīng)德育目標(biāo)。2、綜合訓(xùn)練的內(nèi)容改變只以學(xué)生個(gè)體為被評(píng)價(jià)單位,同時(shí)還設(shè)立以小組為評(píng)價(jià)單位,來(lái)促進(jìn)學(xué)生小組的協(xié)作能力,提高互相監(jiān)督力度。如:隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)、廣播操、小組賽、各種距離的接力等。采用個(gè)體與小組相結(jié)合的評(píng)價(jià),主要是促進(jìn)小組內(nèi)成員的合作、協(xié)作關(guān)系,以及提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。由于小組內(nèi)成員的成績(jī)是一致的,其中一個(gè)人的表現(xiàn)也許會(huì)影響到整個(gè)小組的成績(jī),個(gè)別不認(rèn)真、不積極的學(xué)生,自然而然地會(huì)受到小組內(nèi)其他成員的監(jiān)督,從而形成一個(gè)正確、積極向上的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。3、用過(guò)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行練習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)教學(xué)的評(píng)價(jià)往往只注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),只注重學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最終成績(jī),而往往忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。除了對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整外,在平時(shí)的評(píng)價(jià)中還直接對(duì)學(xué)生的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行了評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方法出現(xiàn)的結(jié)果是一方面使得絕大部分的學(xué)生都能認(rèn)真、積極地對(duì)待整個(gè)的練習(xí)過(guò)程;另一方面有效防止部