初三體育教學(xué)總結(jié)八篇

初三體育教學(xué)總結(jié)集錦八篇

初三體育教學(xué)總結(jié)篇1

緊急而又繁忙畢業(yè)班教學(xué)最終完畢了，在這一學(xué)期來，我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完善的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生、敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉的先進(jìn)性

在一年來，積極參與先進(jìn)展教育活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實(shí)素養(yǎng)教育，對工作表現(xiàn)出劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)懷愛惜學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。到處、事事、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，切實(shí)起到榜樣帶頭作用。

二、潛心教育教學(xué)，不斷開拓進(jìn)取

初三體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績，以至于影響學(xué)生中招總成績，所以我從開學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)規(guī)劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對自己也提出了更高的要求：

1、體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課，緩解學(xué)生緊急的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對我們的體育課有一種憧憬，一種期盼，我專心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前仔細(xì)備課，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個(gè)也許的心里目標(biāo)；在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間相互幫忙，相互觀看指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂趣；每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增加了信念，提高了力量。

2、活動課安排條理

每周兩節(jié)活動課八個(gè)班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清楚，由體委帶著，體育教師巡回指導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練力量，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練力量提高很快，對他們課余時(shí)間自我熬煉有很大的幫忙。

3、培優(yōu)課保證提高

每天下午的非常千米跑和每個(gè)周六下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親自帶著，使年級前100名學(xué)生的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度能得到保證，由于學(xué)生相對較少，對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的成績逐步提高。

4、特長生訓(xùn)練針對性強(qiáng)

體育特長生應(yīng)是中招的一個(gè)重點(diǎn)，所以在課余時(shí)間我對有體育特長的學(xué)生的進(jìn)展了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信念。

5、課后教師與學(xué)生準(zhǔn)時(shí)總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。

課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都準(zhǔn)時(shí)總結(jié)分析，也要求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會，并要求每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生溝通的一個(gè)平臺，能準(zhǔn)時(shí)得到教學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過一年的積存，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)力量又提高到了一個(gè)新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫忙。

6、犧牲個(gè)人休息時(shí)間，保證每天下午下學(xué)后課外活動時(shí)間向?qū)W生供應(yīng)技術(shù)和器材幫忙。

三、榜樣履行職責(zé)，制造輝煌業(yè)績

在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本動身點(diǎn)。在平凡的崗位上，靠著對工作的熱忱和執(zhí)著，不斷地制造著新的業(yè)績：我所帶著的初四年級中招體育成績又上了一個(gè)新臺階，比歷年成績都要好；特招有很大收獲，特長生石曉欽和李振勝由于籃球特長被市二高提前錄用，打破了我校的特長生錄用的記錄，對學(xué)生升學(xué)的自信念和鼓舞士氣起到了很大的作用；在我校其次屆田徑運(yùn)動會上我被評為優(yōu)秀裁判員；我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌表演在市第23屆中學(xué)生運(yùn)動會開幕式上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了巨大的勝利，受到市領(lǐng)導(dǎo)的全都贊揚(yáng)；我所帶著的教師女子排球隊(duì)在市首屆教職工運(yùn)動會上取得了第八名；教職工播送操獲得二等獎的好成績，并獲得優(yōu)秀組織獎。

四、增加自蓄力量，對教育做長期投資

教學(xué)活動是一個(gè)簡單的智力活動、社會活動，更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，展望將來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培育終身學(xué)習(xí)的力量。時(shí)刻要留意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論學(xué)問的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓(xùn)練。

在這一年中，有成績，也有缺乏，在新的一年里，我將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，積極參與教師培訓(xùn)，連續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)討論和班級治理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇2

這學(xué)期借助體育中考的契機(jī)，引起了社會、學(xué)校、家長對學(xué)生身體安康狀況和身體素養(yǎng)的重視，通過不斷地改良體育教學(xué)，培育學(xué)生自覺熬煉身體的良好習(xí)慣，到達(dá)全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)，同時(shí)，中考體育成績記入中考總分，使得學(xué)生在不知不覺中樹立競爭意識。

開學(xué)初，對初三全體學(xué)生進(jìn)展了一次較正規(guī)的模擬測試，對學(xué)生狀況進(jìn)展了全面的分析，大多數(shù)學(xué)生有肯定的身體素養(yǎng)及體育熬煉習(xí)慣，總體成績能到達(dá)中等以上，50米成績較薄弱，也有一小局部學(xué)生不能到達(dá)及格，又對體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學(xué)和訓(xùn)練中，我實(shí)行了目標(biāo)設(shè)置，目標(biāo)設(shè)置分：（1）短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，如1～2個(gè)月的熬煉目標(biāo)和一學(xué)期的目標(biāo)；（2）簡單目標(biāo)和困難目標(biāo)，如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目標(biāo)；（3）單工程標(biāo)和綜合目標(biāo)；（4）在熬煉小組中，還設(shè)置了個(gè)人目標(biāo)和群體目標(biāo)。在指導(dǎo)學(xué)生不同階段完成各種目標(biāo)的設(shè)置過程，當(dāng)學(xué)生有了明確的目標(biāo)，各項(xiàng)訓(xùn)練便有了努力方向，有了為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動力。

實(shí)行動機(jī)鼓勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面賜予鼓勵，中考是人生中第一個(gè)重要階梯，而中考體育是中考的第一個(gè)挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個(gè)中考打下良好的心理根底，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)開了一個(gè)好頭。我常常這樣鼓勵學(xué)生：“任何一個(gè)有抱負(fù)、有志氣的青少年，都應(yīng)英勇面對挑戰(zhàn)，超越自我?！睂\(yùn)動成績較好，性非常向的學(xué)生，為他（她）們設(shè)置較高的運(yùn)動目標(biāo)，使其在高懸某個(gè)目標(biāo)的鼓勵之下，發(fā)揮出更大的運(yùn)動潛能，為全班做出典范；對運(yùn)動成績較差的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的個(gè)人特質(zhì)，分別實(shí)行鼓舞、勸慰、寬容、表揚(yáng)等心理調(diào)整方法逐步提高其運(yùn)動水平，讓其在訓(xùn)練中看到自己的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，逐步樹立起自信念，決不能操之過急，欲速則不達(dá)在每一個(gè)工程的訓(xùn)練中，測驗(yàn)后，賜予學(xué)生積極評價(jià)，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就準(zhǔn)時(shí)賜予確定、表揚(yáng)、贊美。

在教學(xué)中，學(xué)生的心情好否，直接打算著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓(xùn)練是艱難的，如何讓學(xué)生高快樂興地承受較大強(qiáng)度的訓(xùn)練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動心情讓學(xué)生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強(qiáng)度的訓(xùn)練，以開心心情做放松整理，最終笑著下課。假如課堂氣氛活潑不起來，有學(xué)生愁眉不展，就決不急于進(jìn)入主教材活動，在通過師生間輕松開心的語言溝通，幽默幽默的對話，逐步化解學(xué)生畏難低落的負(fù)面心情，排解消積的心理障礙之后，當(dāng)全體學(xué)生都已熱忱高漲、劇烈要求投入訓(xùn)練時(shí)，才按規(guī)劃讓學(xué)生進(jìn)入訓(xùn)練。這樣，學(xué)生既使面對大運(yùn)動動量的快速跑訓(xùn)練并不畏懼和躲避，而是情愿協(xié)作教師積極投入，由于是自覺、積極的參與，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓(xùn)練效果都比擬好，運(yùn)動成績呈穩(wěn)步上升；而運(yùn)動完畢后的恢復(fù)也比擬快，學(xué)生并不感到特殊吃力。運(yùn)動潛能也得到充分發(fā)揮，同時(shí)，為以后的訓(xùn)練連續(xù)保持熱忱制造了良好的心理?xiàng)l件，為中考體育打下堅(jiān)實(shí)根底。

考前的發(fā)動也是至關(guān)重要的，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了不僅要把自己的心態(tài)調(diào)整到最正確狀態(tài)，還要把表情也調(diào)整到最正確狀態(tài)，要微笑著走進(jìn)考場，微笑著完成考試，微笑著走出考場，上場前作自我心理示意，要求學(xué)生自己對自己說：“我是最優(yōu)秀的！”，“別人行，我也行！”，結(jié)果，考完試后，學(xué)生對自己的成績是相當(dāng)滿足的。

能獲得令人欣慰的成績，主要因素還在于科研引路，科學(xué)訓(xùn)練，把教學(xué)改革建立在對實(shí)際狀況的深入分析和科學(xué)的理論根底之上。貫穿于教學(xué)活動始終的心理指導(dǎo)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，克制心理障礙，熬煉堅(jiān)韌的意志品質(zhì)起到重要作用。突破了只重視身體訓(xùn)練，無視心理訓(xùn)練的舊模式，追求心理訓(xùn)練的實(shí)效，注意身體素養(yǎng)提高的過程，通過心理訓(xùn)練與身體訓(xùn)練的同步進(jìn)展，調(diào)動起每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的自覺性、主動性，從而使學(xué)生內(nèi)在潛能得以充分發(fā)揮，當(dāng)學(xué)生整體素養(yǎng)得到提高之時(shí)，必定帶來考試成績的提高。這也從一方面證明白素養(yǎng)教育與應(yīng)試力量的培育，并非就完全是對立的。體育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的收獲，不僅只是以優(yōu)秀的成績完成中考體育，更有意義的是，通過初三階段的訓(xùn)練，獲得自覺熬煉的習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生在今后的人生道路上，面對困難與挫折，面對現(xiàn)實(shí)生活中的各種“考試”，都能布滿自信，以樂觀積極的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，成為強(qiáng)者。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇3

一學(xué)期來，我依據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展，運(yùn)用了“勝利教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“勝利教學(xué)法”練習(xí)，都有勝利的時(shí)機(jī)，來滿意每位學(xué)生對“勝利”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。由于面臨著20xx年中考體育的改革，體育課既要照看到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上不斷提示學(xué)生運(yùn)動的重要性，在實(shí)踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn)，以期不斷提高學(xué)生的綜合力量。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，

1、課前預(yù)備：備好課仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理安排，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、課后反思，對教材搭配，教學(xué)手段及方法，學(xué)生生理心理承受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與安康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)展系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作本年段的學(xué)生體質(zhì)和安康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動的根底學(xué)問和根本技術(shù)構(gòu)造參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的協(xié)作下，分層次教學(xué)，對于不同根底的學(xué)生實(shí)行不同的方案，教學(xué)中多用“鼓舞教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄根底薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探究更有效的教學(xué)方案。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“安康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和缺乏，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇4

一學(xué)期來，我依據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展，運(yùn)用了“成功教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的時(shí)機(jī)，來滿意每位學(xué)生對“成功”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，

1、課前預(yù)備：備好課

仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自身的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理布置，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)反思，對教材搭配，教學(xué)手段和方法，學(xué)生生理心理承受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與安康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)展系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和安康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動的根底學(xué)問和根本技術(shù)構(gòu)造良莠不齊，分層次教學(xué)，對于不同根底的學(xué)生實(shí)行不同的方案，教學(xué)中多用“鼓舞教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄根底薄弱的學(xué)生，不時(shí)總結(jié)探究更有效的教學(xué)方案。

積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“安康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和缺乏，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育奉獻(xiàn)自身的力氣。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇5

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙壍捏w育教育教學(xué)工作，在本學(xué)期我仔細(xì)較好地完成了體育教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

我首先依據(jù)各年級體育教育教學(xué)大綱，“體育與安康”教材，初中上升中加試體育的特點(diǎn)，我依據(jù)學(xué)校的體育器材，場地，以及各個(gè)年級學(xué)生身體素養(yǎng)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)規(guī)劃。每周都能夠按教育教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)備課和上課。在教育教學(xué)中：

（1）、對學(xué)生進(jìn)展體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，體育課必需穿運(yùn)動鞋，穿的衣服必需寬松有利于體育運(yùn)動，要學(xué)會正確的自我愛護(hù)和安全意識等。

（2）、在教育教育中，嚴(yán)格要求自己，注意“身教重于言教”，要求學(xué)生做到的自己首先做到，到處做學(xué)生的表率。

（3）、在教育教學(xué)中，留意面對全體學(xué)生，留意學(xué)生之間的個(gè)別差異，留意在教育教學(xué)過程中的重難點(diǎn)教學(xué)，采納講解、示范、比照、反復(fù)進(jìn)展學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

（4）、在課堂上做到“精講多練”，同時(shí)留意培育學(xué)生的說話力量，使學(xué)生在講話中做到了，聲音嘹亮，有節(jié)奏，充分展現(xiàn)了學(xué)生的說話力量。培育了他們的創(chuàng)新意識，愛動腦，樂動腦的好習(xí)慣，大大激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生能在歡快開心中進(jìn)展學(xué)習(xí)，營造了一個(gè)良好的課堂氣氛。

（5）、在教育教學(xué)中留意差學(xué)生的教育，對他們實(shí)行急躁細(xì)致的工作態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)找他們談心，找出差學(xué)生落后緣由，并制定出短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。在早操、課間操、體育課上，略微有發(fā)光點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞，使差學(xué)生都有上進(jìn)的信念，都有不同的進(jìn)步和提高

（6）、在課堂上做到說練結(jié)合，并讓學(xué)生進(jìn)展大膽地展現(xiàn)，鼓舞學(xué)生充分展現(xiàn)自己的動作的力量，增加了學(xué)生展現(xiàn)的欲望。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生的共性得到充分的張揚(yáng)。在課堂上鼓舞學(xué)生問教師，只要你把教師問住了，使教師答復(fù)不上來，你才是好學(xué)生。大大激發(fā)了學(xué)生說練的興趣，充分調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的愛動腦，樂動腦的創(chuàng)新意識。同時(shí)又培育了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，相互幫忙，溝通、切磋，合作的意識，集體主義榮譽(yù)感，堅(jiān)韌拼搏精神等都到了表達(dá)。

在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。仔細(xì)學(xué)習(xí)探討“情境教學(xué)”和“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用。例如：在隊(duì)列隊(duì)形、籃球、排球、體操、田徑和規(guī)章等教育教學(xué)中運(yùn)用的就特別好。積極參與學(xué)校和音美體教研組，組織集體研課和備課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新的教育教學(xué)理念，新的教育教學(xué)方法，積極參與學(xué)校組織的“四控綁”教學(xué)活動，實(shí)行教師之間相互學(xué)習(xí)，相互溝通和切磋，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在平常的教育教學(xué)中，我很抓教育教學(xué)根本功，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)討論，探討，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，是自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)不斷提高。

二、兩操：

“兩操”是反映學(xué)校整風(fēng)光貌的一個(gè)窗口，是學(xué)校推行素養(yǎng)教育的表達(dá)，抓好“兩操”是學(xué)校治理的表達(dá)，更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的開展。

我們學(xué)校進(jìn)展了狠抓“兩操”的建立，定期召開了班主任會議，要求班主任在周會課強(qiáng)調(diào)“兩操”的重要性，有過去的各個(gè)班級的體育委員帶隊(duì)，進(jìn)展為現(xiàn)在的班級學(xué)生輪番帶操，要求：帶操的學(xué)生口令，短促，嘹亮。每一個(gè)班級都有自己班級的獨(dú)特的口號或班級的班詢，經(jīng)過學(xué)校的要求，班主任的協(xié)作，體育教師在體育課上的訓(xùn)練，使我們學(xué)校的早操，課間操不斷更新變化提高。

早操：各班學(xué)生輪番帶隊(duì)，帶隊(duì)學(xué)生的口令，堅(jiān)決有力，短促，嘹亮。班級走、跑的節(jié)奏隊(duì)列隊(duì)形整齊，各個(gè)班級都有自己獨(dú)特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣概。每天早操，給人一種又在開運(yùn)動會的感覺，每一個(gè)班級都特別有精神，有朝氣。給人一個(gè)新奇感。

課間操：學(xué)生以來到運(yùn)動場，各班帶隊(duì)學(xué)生就根據(jù)學(xué)校劃分好的區(qū)域進(jìn)展整隊(duì)喊口令，學(xué)生進(jìn)展原地踏步整齊后，各班帶隊(duì)學(xué)生在班級的前面做操，學(xué)生們在隊(duì)伍中做操，每個(gè)班級都做的特別整齊，做完以后，體育委員在進(jìn)展原地踏步喊口號，學(xué)生們又秩序地進(jìn)展疏散。

通過現(xiàn)在上的早操，培育了體育委員組織力量和喊口號的力量。班級的學(xué)生齊聲喊口號，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。又培育了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，合作意識，集體主義精神的表達(dá)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動的仆人，值得我們提倡和堅(jiān)持下去。

三、隊(duì)列隊(duì)形和播送體操競賽：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，我及早安排，實(shí)時(shí)競賽規(guī)程。，我積極協(xié)作各班主任及早訓(xùn)練，學(xué)生親密協(xié)作協(xié)作，班主任和學(xué)生們挖掘潛力，創(chuàng)作出了獨(dú)特、新奇的隊(duì)列隊(duì)形，通過站、走、跑的變化出不同的造型來。增加了學(xué)生們的創(chuàng)新的`力量，增加了學(xué)生嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神，表達(dá)了學(xué)生們喜愛班級，展現(xiàn)了每一個(gè)學(xué)生的風(fēng)采。

四、積極溝通籃球競賽：

積極組織教師與兄弟學(xué)校的教師進(jìn)展籃球競賽溝通，是學(xué)校的教師與兄弟學(xué)校的教師進(jìn)展了技術(shù)上的切磋，增進(jìn)教師之間的友情和了解。

總之，我要不斷努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，把自己的教育教學(xué)工作搞好，努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育工。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇6

一學(xué)期來，，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我從事初三體育教學(xué)工作，與其他體育教師共同體驗(yàn)了體育訓(xùn)練到中考體育的日子，幾位教師可以說是肝膽相照、風(fēng)雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回憶近來的工作，歷歷在目：

一、為共同的目標(biāo)我們不懈努力著

初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，大局部同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布時(shí)間，學(xué)生們總是感慨完不成，所以我灌輸思想于他們“第一，慢點(diǎn)沒有關(guān)系，肯定要有信念；其次，要給學(xué)生建立必勝的信念；第三，教師可以適當(dāng)帶跑，給學(xué)生信念”。在教師的指導(dǎo)下，操場上奔馳的學(xué)生中多了我的身影，在近一個(gè)月師生的共同努力下，學(xué)生的拼勁十足。學(xué)生體育成績進(jìn)步特別明顯。

二、中考體育—我們拼搏過，我們不懊悔

為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學(xué)生著裝等等，面面俱到，當(dāng)我站到講臺上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時(shí)，，我宣讀了中考體育發(fā)動稿，從學(xué)生亢奮的情感中，我已看出學(xué)生必勝的信念。學(xué)生們中考體育優(yōu)異的成績，用強(qiáng)有力的事實(shí)見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力協(xié)作、初三體育團(tuán)隊(duì)的無悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏！

三、課堂教學(xué)心得

1、課前預(yù)備：備好課

仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通

過自身的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理布置，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)反思，對教材搭配，教學(xué)手段和方法，學(xué)生生理心理承受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與安康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)展系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

4、多與班主任溝通，學(xué)習(xí)班主任治理學(xué)生的好點(diǎn)子、好方法

5、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患，降低損害事故發(fā)生的概率，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)安全的法律法規(guī)

總之，一學(xué)期來，我在教學(xué)中突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展。

初三體育教學(xué)總結(jié)篇7

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課

1、課前預(yù)備：備好課

仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理安排，使學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、課后反思，對教材搭配，教學(xué)手段及方法，學(xué)生生理心理承受狀況，實(shí)現(xiàn)體育與安康課程三維目標(biāo)的狀況等進(jìn)展系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)覺問題，找出解決問題途徑，改良教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和安康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動的根底學(xué)問和根本技術(shù)構(gòu)造參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任教師的協(xié)作下，分層次教學(xué)，對于不同根底的學(xué)生實(shí)行不同的方案，細(xì)心整理-教學(xué)中多用“鼓舞教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄根底薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探究更有效的教學(xué)方案。

積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“安康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和缺乏，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)