八年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)八年級(jí)思?想品德教?學(xué)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?本學(xué)期，?我擔(dān)任八?年級(jí)三個(gè)?班的思品?教學(xué)任務(wù)?。一學(xué)期?以來，我?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度；?勤懇、堅(jiān)?持不懈的?精神從事?教學(xué)工作?。在教學(xué)?中嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得；?同時(shí)自己?的教育教?學(xué)水平和?思想覺悟?也不斷提?高，順利?地完成了?教育教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)?將一學(xué)期?以來的具?體情況總?結(jié)如下：?一、主?要工作和?成績(jī)作?為科任教?師的我，?不敢懈怠?，一開始?就認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，注重?研究新課?標(biāo)，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加教研?活動(dòng)和備?課組活動(dòng)?，經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)，以?和藹、輕?松的形象?去面對(duì)學(xué)?生。在實(shí)?施教育教?學(xué)中，尊?重學(xué)生在?教學(xué)過程?中的主體?地位和作?用。培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺性、創(chuàng)?造性。尊?重學(xué)生的?獨(dú)立人格?，把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)生?，重視學(xué)?生知識(shí)和?技能的掌?握、健全?人格品質(zhì)?的形成、?創(chuàng)新、實(shí)?踐能力和?個(gè)性的發(fā)?展。為了?提高學(xué)生?的思想品?德，我結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象，諄諄?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)，創(chuàng)造?條件使學(xué)?生創(chuàng)造力?和潛能得?以開發(fā)，?形成良好?的人格品?質(zhì)。教?育是愛心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代，我從?學(xué)生身心?健康出發(fā)?，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，?對(duì)于個(gè)別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵(lì)其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對(duì)人生，?而對(duì)優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績(jī)。通?過現(xiàn)實(shí)生?活中的典?范，讓學(xué)?生樹立自?覺地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發(fā)展自己?的觀念，?樹立崇高?遠(yuǎn)大的理?想。在?教育教學(xué)?中，我始?終把教育?教學(xué)當(dāng)成?一種事業(yè)?來追求，?把每一堂?課看成是?發(fā)揮自己?創(chuàng)造力，?施展自己?才能的機(jī)?會(huì)，把上?好一堂課?看成是實(shí)?現(xiàn)自己價(jià)?值的體現(xiàn)?。在教育?教學(xué)過程?中，始終?以自己的?良好形象?，人格品?質(zhì)，作學(xué)?生的表率?。多讀書?，讀好書?，豐富自?己的頭腦?，不斷的?充實(shí)自己?，提高自?己；看新?聞看報(bào)紙?，與時(shí)俱?進(jìn)跟上時(shí)?代的脈搏?。因?yàn)槲?相信：教?師的成功?不僅取決?于具有正?確的教育?思想，高?超的教學(xué)?水平，教?學(xué)藝術(shù)，?更需要的?是具有高?尚人格和?師德品質(zhì)?。作為“?為人師表?”的教師?，我時(shí)刻?注意修養(yǎng)?自己的人?格-師德?。經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，取得?了全縣學(xué)?科第一的?優(yōu)異成績(jī)?，受到了?領(lǐng)導(dǎo)的好?評(píng)。二?、經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)：?1、嚴(yán)格?課堂紀(jì)律?，培養(yǎng)良?好的學(xué)科?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。2、?抓住重難?點(diǎn)，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，借?助教學(xué)媒?體，分散?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?多采用直?觀明了的?教法，考?慮學(xué)生的?實(shí)際情況?適當(dāng)降低?難度，對(duì)?《導(dǎo)學(xué)與?訓(xùn)練》上?的練習(xí)作?必要的講?解分析。?三、存?在不足與?今后打算?：1、?教學(xué)中的?創(chuàng)新意識(shí)?元素還是?少點(diǎn)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)扶差?工作還需?更扎實(shí)。?2、繼?續(xù)更新觀?念，努力?實(shí)踐問題?導(dǎo)學(xué)教學(xué)?；積極運(yùn)?用多媒體?電化教學(xué)?手段，提?高教學(xué)質(zhì)?量；加大?科研促教?的力度，?努力撰寫?有較高質(zhì)?量的教學(xué)?論文；繼?續(xù)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。本?學(xué)期，由?于在實(shí)踐?中努力摸?索領(lǐng)悟；?在工作中?認(rèn)真學(xué)習(xí)?；在學(xué)習(xí)?中仔細(xì)研?討總結(jié)；?在總結(jié)中?成長(zhǎng)、前?進(jìn)；各方?面有了很?大的進(jìn)步?和提高。?切實(shí)有效?的由新課?程的旁觀?者，變成?新課程的?參與者和?實(shí)踐者，?投身到新?課程改革?中，并在?實(shí)踐中臻?于成熟。?“金無?足赤，人?無完人”?。我的教?育教學(xué)工?作能力和?水平還有?待更進(jìn)一?步提高，?需跟上時(shí)?代的發(fā)展?，適應(yīng)時(shí)?代的需要?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)?真聽取同?科老師的?教誨，不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，努力?創(chuàng)新，開?拓進(jìn)取，?努力提高?自己的教?學(xué)水平，?逐漸創(chuàng)造?出自己的?教學(xué)風(fēng)格?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。在?以后的教?學(xué)工作中?，相信一?切問題都?會(huì)迎刃而?解，我也?相信有耕?耘總會(huì)有?收獲！?八年級(jí)思?想品德教?學(xué)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?學(xué)期來，?我認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?教材的內(nèi)?容，是由?一個(gè)個(gè)單?元構(gòu)成的?。每個(gè)單?元都蘊(yùn)涵?著特定的?生活主題?。新教材?注重培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)?際操作能?力，和生?活更加貼?近，在備?課講課時(shí)?要加入生?活元素來?貼近學(xué)生?的生活，?吸引他們?的注意力?。在教學(xué)?方面，努?力做好備?課上課工?作。第?一、根據(jù)?教材中的?每一單元?的四個(gè)板?塊。引起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?感知、體?驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)?、探究學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?探索好的?、最適合?自己的學(xué)?習(xí)方法。?思想品德?八年級(jí)新?教材，最?大的特點(diǎn)?是讓學(xué)生?在課堂上?自主學(xué)習(xí)?、合作探?究、鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?提出問題?、探索問?題，通過?學(xué)習(xí)探究?，自己去?感悟生活?中的一個(gè)?道理。事?實(shí)證明課?堂上，讓?學(xué)生的思?維更活躍?，就越能?提出有思?考價(jià)值的?問題，課?堂上學(xué)習(xí)?的效率就?越高，所?感悟的道?理就越深?刻。第?二、課后?及時(shí)批改?作業(yè)，通?過對(duì)學(xué)生?的作業(yè)、?練習(xí)檢查?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?情況，并?在每次測(cè)?驗(yàn)中總結(jié)?學(xué)生的存?在問題和?薄弱環(huán)節(jié)?，加以強(qiáng)?調(diào)訂正。?讓學(xué)生改?正后告訴?我為什么?，確保他?們真正懂?。課后輔?導(dǎo)是重要?的一個(gè)環(huán)?節(jié)。部分?學(xué)生缺乏?自控能力?，常不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的甚至抄?作業(yè)。針?對(duì)這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對(duì)學(xué)生?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?要有耐心?，要落實(shí)?到位。?第三、為?了提高整?體教學(xué)質(zhì)?量，對(duì)學(xué)?生分對(duì)象?進(jìn)行適當(dāng)?的培優(yōu)輔?差活動(dòng)。?對(duì)于中等?生，主要?是增強(qiáng)他?們的自信?心，培養(yǎng)?他們的自?學(xué)能力，?啟發(fā)他們?的思維。?我通常是?布置一定?的任務(wù)，?他們自己?討論解決?然后我引?導(dǎo)他們歸?納總結(jié)。?對(duì)后進(jìn)生?，我先讓?他們端正?思想，重?視學(xué)習(xí)，?然后抓基?礎(chǔ)。第?四、興趣?是學(xué)習(xí)最?好的老師?。要長(zhǎng)時(shí)?間使學(xué)生?對(duì)思想品?德這一學(xué)?科保持興?趣，光靠?課堂上的?教學(xué)是不?可能做到?的，通過?“自我展?示”、“?說句心里?話”活動(dòng)?調(diào)動(dòng)他們?的積極性?，以促進(jìn)?教學(xué)效果?的實(shí)現(xiàn)。?下面是本?人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。1?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前準(zhǔn)?備：備好?課。①?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。⑵?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。及?時(shí)處理好?課堂突發(fā)?事件。我?十分清楚?八年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?，他們都?是半大小?孩，課堂?上坐不住?，多動(dòng)這?是在所難?免的，因?此，對(duì)于?一些違反?課堂紀(jì)律?的同學(xué)，?我從不在?課堂上輕?易發(fā)脾氣?當(dāng)眾批評(píng)?他們，而?是及時(shí)指?正提醒，?課后耐心?做好思想?工作，因?此，我深?受同學(xué)的?喜歡。我?從不怕突?發(fā)事故，?作為思想?品德教師?，我能很?好地把課?堂突發(fā)事?故當(dāng)做一?種思想品?德教育的?素材，變?被動(dòng)為主?動(dòng)，使違?反紀(jì)律的?同學(xué)自己?感到不好?意思，主?動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)?誤，使其?他同學(xué)又?能得到一?次思想教?育。2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?初中的學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評(píng)?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?思想品德?知識(shí)的掌?握重在運(yùn)?用，因此?，我多強(qiáng)?調(diào)學(xué)生實(shí)?踐能力的?提高，經(jīng)?常布置一?些實(shí)踐作?業(yè)，讓學(xué)?生多觀察?發(fā)生在自?己身邊的?事情，用?在課堂上?學(xué)到的知?識(shí)去解決?問題，思?考問題，?從而極大?的提高了?學(xué)生理論?聯(lián)系實(shí)際?的能力。?3、積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。為使自?己的教學(xué)?義務(wù)水平?不斷的提?高，教學(xué)?方法更豐?富，我不?但經(jīng)常聽?同科組老?師講課，?和同科組?老師交流?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，而且還?經(jīng)常聽其?他科組的?老師講課?，了解其?他科組老?師的教學(xué)?方法，吸?取他們先?進(jìn)的東西?用到自己?的課堂教?學(xué)上去。?4、培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?到網(wǎng)絡(luò)書?店中博覽?群書，不?斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮?血液。為?讓自己知?