湖北十堰2017年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

湖北十堰2017年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題我的安好，媽的晴天⑴小時候，我為有一個作家媽媽而自豪。每當小朋友在我面前夸耀他們的媽媽讀過很多書、會講很多故事時，我總是反駁他們說：“那有什么，你媽媽講的那些故事都是我媽媽寫的?！雹崎L大后，我卻開始羨慕身邊的那些女孩：媽媽手心手背、衣襟衣袖，隨時都可以拉過來擦眼淚；媽媽的懷抱永遠那么芬芳四溢，猶如午后的陽光，暖暖的。⑶和媽媽在一起生活的幾年，我們始終沒有培養(yǎng)起別的母女那樣親昵溫馨的氛圍。我們像兩顆自轉星球，各自有著自己的運轉軌跡，她不會時刻圍著我轉。⑷我平時喜歡去學校附近的西餐廳吃飯，但是我并沒有想到有一天會在那里碰見她。⑸白色細高跟鞋，一件亮珠片連衣裙，她有說不出的優(yōu)雅與高貴?？匆娢?，她笑得眼睛都彎起來，親昵地說：“安好，真巧，你在這里呀?！雹是『茫赃呌邪嗌系耐瑢W，那個同學結巴地說：“你不是，那個，慕娉婷？”⑺她哈哈笑起來：“不打擾了?！雹獭疤彀。芥虫谜嫒吮葧系恼掌炼嗔?。安好，你們是什么關系啊？你親戚？”⑼我打斷她，說：“她是我媽媽?！雹文莻€女生兩眼都變成了星星：“安好，你知道不知道，你媽媽的書可受歡迎了，我們家書架里有一層整整齊齊擺的都是她的書呢！”⑾是嗎？媽媽的書我只大略粗粗翻過，從來沒有耐心讀到結尾。我害怕看到媽媽的內心想法，卻又很想知道。那種感覺就像一個女生提著裙子，小心翼翼地避開水下的石頭一樣。每次看，我都很失望，因為媽媽書里的主人公，從來不是我這樣平凡乖巧的女生。她們凜冽而美麗，像帶刺的野玫瑰。聽爸爸說，媽媽年輕時就是這樣子。⑿美女作家慕娉婷是安好的媽媽，像風一樣傳遍了班里。我也因此被班上“公主團”青睞，成為她們中的一員。直到某天，我在洗手間聽見“公主團”的談話?！鞍埠茫烧嫫椒?，跟她媽媽一點也不像?！薄笆前。芥虫媚敲炊鄷?，沒有一個主角跟安好一樣，連她媽媽都不寫她！”⒀這些話深深地刺痛了我，我一直等到沒有人才走出來。窗外的陽光，白色的，卻沒有一絲暖意。⒁我開始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使傷害如貓爪般地輕輕落下，也會留下難以平復的傷痕。我將自己包裹在夜里，喜歡上聽一檔《夜玫瑰》的夜話節(jié)目，女主播的聲音如暗夜里的月光一樣親切，又如羽毛一樣輕柔，一片一片落在心里，讓我覺得很踏實。在我鼓起勇氣把心思傾訴給她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的輕聲安慰下甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。⒂有一天，我打完熱線后，導播沒有及時關上播音設施，那個女主播的話一字不漏地傳到空氣里，像一股冷風鉆進我的耳朵：“真煩，都是雞毛綠豆的事，也值得天天打電話訴說?！雹晕业淖宰鹁瓦@樣如花一樣落了地，任人踩成泥濘。我再次將自己封閉起來，仿佛是給自己鍍上了一層蠟，雖然傷害再也進不來，但是陽光也無法射入。⒄突然有一天，那個女主播打電話來跟我道歉，并一個勁地說我有個好媽媽。因為女主播的臺里請媽媽寫稿子，媽媽對女主播的做法很不滿，一定要女主播認識到自己的錯誤。原來她并沒有忽略我，比如她一直都知道我聽的電臺，不是嗎？⒅后來，在一次訪談節(jié)目中，主持人問媽媽：“您筆下的少女總是特立獨行、性格凜冽，這是以您的女兒為原型創(chuàng)作的嗎？”媽媽笑笑說：“太有個性的女孩，青春總是暗傷連城。我不希望女兒這樣，我想讓她像任何一個平凡的女孩一樣，在溫暖平靜的環(huán)境里長大！我小說的人物是我少年時代的縮影，因為走錯過，才不希望更多的孩子走錯。這才是我寫作的初衷！”⒆我再次翻開媽媽寫的每一本小說，注意到了許多不曾留意過的細節(jié)，在那些不起眼的細節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)了我自己的影子。比如那個喜歡帶綠色手表的女生，這個習慣跟我一樣；那個總是喜歡在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜歡這么做。這些人，無一例外，和主人公比起來，她們都有著更安穩(wěn)、更明媚的青春，就像我的名字，安好。⒇原來，我的安好，就是媽媽的晴天。（文張星，有刪節(jié)）9．請分析本文標題“我的安好，媽的晴天”的作用?！敬鸢浮竣龠\用比喻，新穎別致，激發(fā)閱讀興趣；②一語雙關：“安好”一指名字，二指“平安”，耐人尋味；③點明主旨：表達媽媽希望孩子“安好”的心愿；④和結尾呼應，使文章結構完整嚴謹?！窘馕觥繌男揶o效果、內容和結構上的作用等角度入手?，F(xiàn)代文閱讀中有關標題的考題往往體現(xiàn)在這樣幾個方面：標題含義，標題內涵，擬標題（標題作用的另一形式），談看法（提供不同標題，讓考生選擇），探究作者用某個題目的原因（本質是標題作用題目類別），標題作用（或者含義及作用綜合）等。一、標題含義類有關標題含義類型題目大多需要理解兩個方面：表層含義和理解深層含義。表層含義從標題的字面含義、文中內容入手，深層含義從文中的主旨角度加以分析，深層含義往往具有引申義、比喻義、象征義。題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。【考點定位】體會標題的含意和作用，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。10．文中“我”的情感或心理變化極為曲折，請把這個變化過程補充完整。自豪——（①）——失望——受傷——（②）【答案】①羨慕；②發(fā)現(xiàn)母愛（或感受、感悟、理解母愛）?！窘馕觥窟@類題型主要考查對情節(jié)的梳理概括能力，可以從以下幾個方面入手：1、理清文章的結構層次；2、尋找貫穿全文的線索；3、抓住重要場面、重要事件。4、從文中提取核心詞?！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。請分析本文第⒀段劃線句的作用。窗外的陽光，白色的，卻沒有一絲暖意?！敬鸢浮烤拔锩鑼懀ɑ颦h(huán)境描寫），用“白色”“沒有一絲暖意”的獨特感受，表現(xiàn)了“我”受到“公主團”語言傷害后的難過心理?！窘馕觥孔匀画h(huán)境描寫的作用：1.交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。2.推動情節(jié)發(fā)展；3.渲染故事氣氛；4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主題;6.暗示社會環(huán)境。【考點定位】體會重要語句的作用，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。12．下列對本文內容和寫法分析不正確的一項是．．．A．從開頭“小時候，我為有一個作家媽媽而自豪”，可以看出全文主要使用了欲抑先揚的寫法。B．本文第⑶段，寫出了“我”和媽媽關系的冷落和疏離。C．本文第⒀段，“這些話深深地刺痛了我”，在文中起到承上啟下的作用，既寫出了“公主團”言語對“我”的傷害，又交待了“我”聽夜話節(jié)目的原因。D．本文第⒁段劃線句，用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了青春少女脆弱敏感、易受傷害的內心世界。【答案】A【解析】A“全文主要使用了欲抑先揚的寫法”錯誤，應是“欲揚先抑”。欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象?！皳P”和“抑”，在藝術上都是一種強調手段。古人做文章強調“蓄勢”，講的也是欲揚先抑、先抑后揚的道理?！究键c定位】分析作品的主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。13．請分析第⒂段在文中的作用?！敬鸢浮康冖佣螌懪鞑ξ业膫?，為后文“我再次將自己封閉起來”、媽媽要求女主播道歉（“我”發(fā)現(xiàn)母愛）做鋪墊?！窘馕觥夸亯|,也稱鋪敘襯墊,是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的事件,先對次要人物、事物、事件進行鋪陳描述來烘托、引出重要的情節(jié)和內容的一種表現(xiàn)手法.通俗地說,先描述的內容就是為主要內容做準備、打基礎、作陪襯和烘托,為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢.一般是起鋪墊作用的這段文字交代完之后,下面要寫的主要內容馬上就是緊承前一段文字而來的,是上一段文字刻意強調的。【考點定位】體會重要語句的含義和作用，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。通讀全文，請你分析“媽媽”慕娉婷對女兒的愛體現(xiàn)在哪些細節(jié)或事情上?！敬鸢浮竣賸寢尳o我取名為“安好”。②在西餐廳遇到我，媽媽很高興，言辭很親昵。③媽媽知道“我”聽夜話節(jié)目，一直默默關注我。（媽媽讓女主播向“我”道歉）。④媽媽寫作的初衷。⑤媽媽的額作品中有“我”的影子。（選取3點，1點1分，共3分）【解析】分析歸納文章的內容要點，要注意以下幾點：要有文體特征意識:論述文,論題、論點(分論點)是主要信息,論據(jù)和論證是次要信息;說明文,說明的對象、說明的內容和對象的特征(特點)是主要信息,說明的方法及運用到的材料是次要信息。要有切層分層意識:研究段與段之間的結構關系或句與句之間的結構關系.同一關系取其一;相屬關系取其”屬”;相并關系取其”和”;主次關系(偏正關系)取其”主”。要有全文整體意識:分析歸納時，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準確。語言組織方法主要有:(1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮；(2)采用合并法:在各層意思不可缺時，可將各層內容合并起來;(3)采用提煉法:對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關系，把握其內容的重點,選擇主要內容。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2017湖北十堰）唱出讓世界共鳴的中國聲音龔琳娜⑴最近有人問我：去年有哪些印象深刻的歌曲？我竟一時想不出來。為什么現(xiàn)在很難出現(xiàn)紅遍大江南北的歌曲，甚至給人一種流行音樂不“流行”了的印象呢？⑵在我看來，這是因為當下很多歌都太相像了，不痛不癢，沒有個性，缺乏創(chuàng)新。就像現(xiàn)在娛樂圈最受歡迎的是韓式明星一樣，我們的很多音樂人也一直跟在外國音樂后面走，要么模仿歐美，要么模仿日韓，就連國產影視配樂也經常要找國外作曲家來寫。⑶多元化曾經是中國音樂最大的特色，我們有那么多的戲曲劇種，每個劇種又有不同的行當，每個行當?shù)陌l(fā)聲方法都不同，但現(xiàn)在卻變得“千人一聲”了。作為一個多民族國家，中國有那么豐富的民歌資源，而在當下的歌曲中這些傳統(tǒng)已經很難找到了，因為我們是用西方的發(fā)聲來打基礎，我們的美學觀經常按照西方的走。⑷不是說學習外國音樂不好，而是不能在向外學習的時候丟掉自己。我們已經背離傳統(tǒng)走了太遠，是時候回頭看看了。一味往歐美、日韓靠的結果是，我們的聲音在國際舞臺上缺乏辨識度，我們的文化別人看不到，也就不會得到應有的尊重。⑸回歸傳統(tǒng)的第一步是要認識到傳統(tǒng)的好，向傳統(tǒng)靠攏，這是對待傳統(tǒng)的一種積極主動的態(tài)度。第二步是研究傳統(tǒng)，了解其科學性，知道為什么這樣唱，明白其背后的文化。比如江南的《茉莉花》是柔美的，是軟軟地唱，東北的《茉莉花》則唱得開放、直白、幽默，這反映的是不同地方人們愛情觀的不同。第三步則是深入傳統(tǒng)，從傳統(tǒng)里面吸取精髓來創(chuàng)新，這意味著融會貫通，深入傳統(tǒng)又能超越傳統(tǒng)，不是請幾位老藝人在舞臺上坐鎮(zhèn)就可以了，那只是一種表面的拼貼，真正好的作品要能離開他們仍然立得住。⑹在內容上，傳統(tǒng)詩詞是我們寶貴的文化財富，舒伯特把歌德、席勒的詩譜成曲在全世界流傳，我們的李白、杜甫作品也可以寫成曲。那么多人對中國文化感興趣，我們當然可以做自己的藝術歌曲。中國也有優(yōu)秀的神話故事、民間故事，都可以考慮改編成歌曲來傳播，不是說好萊塢、迪士尼做的就是好的，不能讓孩子們只知道鋼鐵俠、蜘蛛俠、超人，不知嫦娥、女媧、鐘馗。我們要把中國的故事、中國的文學唱出來，唱開去。⑺歸結起來，就是在傳統(tǒng)基礎上進行創(chuàng)新。完全的傳統(tǒng)在今天是很難傳播的，因為那是地域性的，而不是世界通用的藝術語言，所以我們的創(chuàng)新要采用現(xiàn)代作曲方法；而離開傳統(tǒng)也就談不上創(chuàng)新，我們必須要從自己文化的根出發(fā)，把歐美、日韓優(yōu)秀的經驗拿過來用，服務于我們的音樂，走國際化的民族音樂道路。⑻中國音樂發(fā)展的前景總體是樂觀的，我們不缺好的歌手，缺的是好的聲音，有個性、．．創(chuàng)新的好聲音。這需要中國音樂人共同努力，建立對自己傳統(tǒng)的文化自信，在傳統(tǒng)基礎上創(chuàng)新，唱出讓全世界觀眾共鳴的中國聲音。（《人民日報》2017-01-13）閱讀鏈接一：“誰在用琵琶彈奏一曲東風破/楓葉將故事染色/結局我看透/籬笆外的古道我牽著你走過/荒煙漫草的年頭/就連分手都很沉默?！保ā稏|風破》歌詞選摘）閱讀鏈接二：《東風破》是“三古三新”——古辭賦、古文化、古旋律、新唱法、新編曲、新概念——中國風的開山之作。用“琵琶”“楓葉”“籬笆”“古道”“荒煙漫草”等意象，營造了冷落蕭條的幽境，傷感情緒油然而生。歌詞巧妙地繼承化用古典詩詞意象而成新曲，一洗流行歌曲直白淺陋，內涵古意，雅致新穎。本文闡述的中心論點是什么？【答案】（中國音樂要）在傳統(tǒng)基礎上進行創(chuàng)新?！窘馕觥勘疚牡闹行恼擖c在文末“在傳統(tǒng)基礎上創(chuàng)新，唱出讓全世界觀眾共鳴的中國聲音”，進行概括即可。注意論點在文章中的位置。1、有時論點在文章的題目，我們稱之為論點式題目，如《應有格物致知精神》。2、有時論點在文章開頭。要么是所謂的開門見山、開宗明義的亮出觀點，如《敬業(yè)與樂業(yè)》一文的中心論點就在開頭“我確信’敬業(yè)與樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”；要么通過一個故事引出中心論點；要么列舉生活中的現(xiàn)象分析歸納出中心論點，如《事物的正確答案不止一個》；要么根據(jù)自己的經歷歸納出中心論點。3、有時論點在文章結尾，這就是所謂的歸納全文，揭示論述中心的寫法。不過，這種寫法在明確表達論點時大多有“總而言之”“歸根結底”“因此”等表總結性的詞語；4、少部分文章中心論點在文章中間。這就要求我們把握并研究過渡句，它既總結了上文又引出下文，起概括作用，這樣的句子也有可能是中心論點。還有一種情況，就是一篇議論文它只有分論點而沒有中心論點，這就需要分析并概括出中心論點。分論點往往在段首，或有標志性的詞語如首先、其次、然后等。如果議論文的提出問題與分析問題（或解決問題）部分都出現(xiàn)像中心論點的句子，一般來說，在前面的是中心論點，在后面的就是結論，結論呼應前面的論點?！究键c定位】分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。16．請根據(jù)文章內容，談談如何“回歸傳統(tǒng)”?！敬鸢浮康谝徊绞且J識到傳統(tǒng)的好，向傳統(tǒng)靠攏