中班數(shù)學(xué)連連看反思

中班數(shù)學(xué)連連看反思中班數(shù)學(xué)連連看反思

中班活動《連連看》案例與反思

活動設(shè)計背景

我班孩子在玩玩具的時候，很喜愛讓玩具連接到一起，而且每次孩子都有好做種方法，為了能激發(fā)孩子的愛好和需要，讓孩子能有解決問題的信念，為了提高幼兒探究鉆研的樂觀性，我將連接活動的重點(diǎn)放在了探究不需要幫助物連接的物體的特別結(jié)構(gòu)，鑒于以上狀況，特設(shè)計此節(jié)課。

活動目標(biāo)

1.依據(jù)問題探究連接的方法，有解決問題的信念。

2.能流暢的表達(dá)自己的想法和做法。

3.體驗(yàn)在科學(xué)嬉戲中小組合作帶來的勝利與歡樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能依據(jù)老師的問題進(jìn)行探究連接的方法，并能流暢的表達(dá)自己的想法和做法，有解決問題的信念。

活動預(yù)備

1.材料預(yù)備：毛巾、圍巾、筆、插塑積木、橡皮泥、繩子、毛線。吸管、紙、橡皮筋、問號貼紙以及板書的紙和筆

2.閱歷預(yù)備：孩子有肯定的連接閱歷

活動過程：

1、出示操作材料引入，引起幼兒探究的愛好。

師：今日，老師帶來了一些材料，請小伴侶玩玩連接的嬉戲，看看你是用什么方法將它們各自連接起來的。

2、第一次探究對需要和不需要幫助材料的連接進(jìn)行分類

(1)操作探究

師：請小伴侶每一種材料都連一連，連的時候可以告知身邊的小伴侶，你是怎么連的。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在操作中感受需要和不需要借助幫助材料的連接。

(2)閱歷溝通

師：請小伴侶來說說，你連接的是什么物體，你是怎么連接的?

請個別幼兒介紹自己的連接閱歷。

(3)對不同的連接現(xiàn)象進(jìn)行分類

師：我們在操作中發(fā)覺了一個好玩的現(xiàn)象，有的物體連接需要幫助物，有的物體連接不需要幫助物，現(xiàn)在我們來分一分。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)需要幫助物與不需要幫助物的連接現(xiàn)象進(jìn)行分類。

3、其次次探究--發(fā)覺不需要幫助物連接處的特征。

(1)提出要求

(2)幼兒操作探究

(3)幼兒共享自己的探究發(fā)覺。

小結(jié)：今日小伴侶通過連一連、看一看，知道了我們?nèi)祟愡\(yùn)用自己的聰慧才智，不斷地發(fā)覺問題，解決問題，創(chuàng)造了很多看似不起眼的小創(chuàng)造，給我們的生活帶來了許多便利。

4、活動延長

老師鼓舞幼兒向創(chuàng)造家學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用連接的隱秘改進(jìn)我們生活中需要改進(jìn)的各種物體。

教學(xué)反思

科學(xué)訓(xùn)練在幼兒園訓(xùn)練中占有重要的地位，對于進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量、提高他們的思維水平有特殊重要的意義。一個人在幼兒期形成的對四周世界的探究愛好及解決問題的力量會使他們終生受益。雖然活動開展得很順當(dāng)，但是還是留下了一些圓滿的地方。

1、老師在材料的預(yù)備上，考慮還不是很充分，應(yīng)再多預(yù)備一些操作性強(qiáng)的物體，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比對時，應(yīng)當(dāng)選用一些對比比較明顯、需要幼兒反復(fù)比較才能連接的物體，這樣幼兒的探究會更具主動性。

2、老師在關(guān)注幼兒時還是比較關(guān)注眼前的幼兒，師幼互動中前排的幼兒做得比較好，由于后排的幼兒比較遠(yuǎn)，班級常規(guī)又要求幼兒要坐在位置上，因此后排個別幼兒的參加更多的是傾聽老師與同伴的對話。這個問題在平常的教學(xué)中也常常消失，要如何解決這個問題，還需要老師進(jìn)一步查找有效的方法，使全體幼兒的學(xué)習(xí)主動性都能調(diào)動起來，學(xué)習(xí)更具自主性。

中班數(shù)學(xué)活動《連連看》

執(zhí)教者：劉霞

一、活動目標(biāo)：

1.會用7以內(nèi)數(shù)字按數(shù)量連線。

2.知道點(diǎn)子、數(shù)量與數(shù)字之間的等量關(guān)系。

二、活動預(yù)備：

數(shù)學(xué)操作作業(yè)、數(shù)卡、人手一份愛心卡片。

三、教學(xué)過程：

一、看數(shù)字拍手。

1.小伴侶們，看看這是數(shù)字幾?(數(shù)字2)那我們應(yīng)當(dāng)拍幾下手呢?接下來呢?(7以內(nèi)的數(shù)字)

要求小伴侶不數(shù)數(shù)能夠精確?????的拍出數(shù)字。(邊點(diǎn)頭邊拍手)

二、和數(shù)字玩嬉戲。

1.我們每位小伴侶的椅子下面都有一張愛心卡片，現(xiàn)在請看一看自己的愛心卡片上有什么。(實(shí)物的數(shù)量、點(diǎn)子的數(shù)量、數(shù)字)幼兒回答。

2.多次進(jìn)行嬉戲，關(guān)心幼兒進(jìn)行理解數(shù)字與實(shí)物之間的關(guān)系。

三、介紹"愛心卡片'。

1.小伴侶們，今日呀，我們要和這些數(shù)字玩一個嬉戲，嬉戲的名稱叫做"找伴侶'，請一個小伴侶來當(dāng)與好伙伴丟失了的寶寶，貼上愛心卡片，如數(shù)字2，她應(yīng)當(dāng)找有2個點(diǎn)子的寶寶?？梢钥闯龃蠹叶己軈柡Γ悄銈兿氩幌胱约涸囍堰@些數(shù)愛心卡片找到伴侶。

2.請小伴侶們從1開頭，按挨次連一連，看看畫出來的是什么，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、數(shù)學(xué)操作活動。

1.老師講解數(shù)學(xué)作業(yè)。

2.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：連連看看

這次的幼兒園教案的目的主要是想讓中班的小伴侶能在與正方形的比較中熟悉長方形;初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動目標(biāo)

1、能在與正方形的比較中熟悉長方形。

2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動預(yù)備

1、奇妙口袋一個，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

活動過程

一、感知長方形

1、出示奇妙口袋

請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告知大家自己摸的圖形名稱。

2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像，長方形就像伸長的正方形。

二、在操作中比較正方形和長方形

1、讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。

2、讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)覺長方形的特征。

三、導(dǎo)幼兒發(fā)覺正方形和長方形有哪些相同和不同的地方

1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出