【京南29中備課組長工作職責(zé)】組長工作職責(zé)

《【京南29中備課組長工作職責(zé)】組長工作職責(zé)》摘要：做到學(xué)科整體備課、模塊備課、單元備課和課時(shí)備課，認(rèn)真開展說教材活動(dòng)，高一年級(jí)的備課組長要制定三年教學(xué)規(guī)劃，明確高中三年學(xué)科教學(xué)分步驟、有梯度，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)要求，指導(dǎo)三年的教1學(xué)．，搜集并研究近幾年全國各地新課程高考、會(huì)考試題，外來試卷、熱點(diǎn)信息，指導(dǎo)日常教學(xué)，把握教學(xué)方向京南29中備課組長工作職責(zé)備課組是學(xué)校教學(xué)工作的教師基層組織，備課組長是年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定者，是年級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)的組織者，是年級(jí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和督促者，是年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任者。既接受年級(jí)部主任和教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，又接受教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)。其主要工作職責(zé)是：一、組織集體備課1．備學(xué)生學(xué)情。組織教師研究學(xué)情，把握學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，針對(duì)學(xué)情采取相應(yīng)的對(duì)策（包括需要學(xué)校、年級(jí)部、教務(wù)處、班主任幫助解決的措施），并把學(xué)情作為備課、教學(xué)、命題、編選練習(xí)的依據(jù)。2．備教學(xué)策略。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》《高考考試說明》《會(huì)考綱要》和教材，研究高考會(huì)考試題，獲取有效信息，理清考試與教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考試說明的關(guān)系，明確把握學(xué)科整體、不同模塊、不同單元及課時(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)要求，做到把握教材，整合教材。做到學(xué)科整體備課、模塊備課、單元備課和課時(shí)備課，認(rèn)真開展說教材活動(dòng)。高一年級(jí)的備課組長要制定三年教學(xué)規(guī)劃，明確高中三年學(xué)科教學(xué)分步驟、有梯度，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)要求，指導(dǎo)三年的教學(xué)。3．備教學(xué)過程。要備教學(xué)過程的組織，備學(xué)案（或自學(xué)提綱），備學(xué)生可能提出和已經(jīng)存在的問題及其解決辦法，備以自主優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，明確每節(jié)課讓學(xué)生收獲的重點(diǎn)和能力要求，處理好教與不教的關(guān)系。組織教師做好教后反思，寫好教后記。4．備學(xué)法指導(dǎo)。了解、研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面存在的問題，采取相應(yīng)的對(duì)策。在備課時(shí)，也備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，練習(xí)中要有學(xué)法題，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。5．備閱讀指導(dǎo)。通過推薦閱讀書目、制定階段性閱讀指導(dǎo)計(jì)劃、制定閱讀要求和細(xì)化閱讀任務(wù)等方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行早讀、閱讀課閱讀和課外閱讀，明確閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高閱讀學(xué)習(xí)效率，從根本上增加學(xué)生的積累。6．備反饋糾錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)與考試中存在的錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)性研究。在指導(dǎo)學(xué)生自查、自糾的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)的跟進(jìn)糾錯(cuò)措施。7．集體備課活動(dòng)要求：每周組織一次備課組活動(dòng)，每次一節(jié)課。認(rèn)真做好考勤登記和備課組活動(dòng)記錄?；顒?dòng)記錄有要點(diǎn)堅(jiān)持四定四統(tǒng)一的要求：定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定組內(nèi)老師分工、定內(nèi)容落實(shí)；統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。二、編寫選擇練習(xí)1．針對(duì)不同模塊、單元的內(nèi)容精選或編寫課內(nèi)習(xí)題、課外習(xí)題，不照搬照抄他人的練習(xí)。2．針對(duì)不同層次（如尖子生、邊緣生、特長生）學(xué)生的特點(diǎn)精選或編寫基礎(chǔ)題、提高題、拓展題、選做題等習(xí)題，滿足不同層次學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)要求。3．針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和考試中存在的普遍性與特殊性問題精選或編寫跟進(jìn)習(xí)題、糾錯(cuò)習(xí)題，解決學(xué)生存在的問題。4．科學(xué)合理安排與控制學(xué)科練習(xí)、測(cè)試量，落實(shí)、督促練習(xí)（含作文、讀書筆記等）的批改與信息反饋，提高練習(xí)與測(cè)試的實(shí)效性。5．根據(jù)本校學(xué)生的學(xué)情和高考的難度以及學(xué)生思維能力發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)合理地控制練習(xí)和試題的難度，做到逐步提高．組建學(xué)科題庫，做好練習(xí)、試題的存檔和整理工作。三、組織命題與研討1．根據(jù)教務(wù)處要求組織有關(guān)考試的命題工作。命題前，組織命題人討論考試范圍、重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)生能力要求、要解決的學(xué)生存在的問題等內(nèi)容，編寫并使用《考點(diǎn)與考試信息分析表》，以此為依據(jù)進(jìn)行命題。2．組織考試的評(píng)卷工作。組織備課組教師網(wǎng)上評(píng)卷，確保考試成績的科學(xué)性、公正性、真實(shí)性。3．組織考試的質(zhì)量分析。組織教師在試卷評(píng)講之前，做好考試的質(zhì)量分析工作，重點(diǎn)做好考試中失分率高的試題的原因與對(duì)策分析。質(zhì)量分析必須形成書面匯報(bào)材料，上交年級(jí)部、教務(wù)處。4．及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。根據(jù)本次考試中存在的問題，結(jié)合先前多次考試中存在的問題與對(duì)策，進(jìn)行綜合分析研究，提出相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)措施，指導(dǎo)試卷評(píng)講和下一階段的教學(xué)工作并督促教師落實(shí)到位。改進(jìn)措施需要年級(jí)部、教務(wù)處配合的，提請(qǐng)年級(jí)部、教務(wù)處配合落實(shí)。5．組織經(jīng)常性教學(xué)研討。對(duì)于教師在日常教學(xué)和練習(xí)中反饋的問題，隨時(shí)隨地組織教師進(jìn)行經(jīng)常性交流研討，隨時(shí)改進(jìn)教學(xué)和課堂的組織管理，改進(jìn)練習(xí)選編。四、搜集研究信息1．搜集并研究近幾年全國各地新課程高考、會(huì)考試題，外來試卷、熱點(diǎn)信息，指導(dǎo)日常教學(xué)，把握教學(xué)方向。2．認(rèn)真研究我省各市統(tǒng)測(cè)、模擬試卷，精選或編制試題進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，彌補(bǔ)不足，提高成績。五、組織教法研究1．組織教師認(rèn)真開展教法研究，探索自主優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)的有效教學(xué)方法，努力構(gòu)建具有各學(xué)科特色的有效教學(xué)模式，把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。2．組織備課組內(nèi)教師互相聽課評(píng)課，聽取學(xué)生與年段長意見，及時(shí)了解教學(xué)情況，改