遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會

老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

2024年7月至今，我參與了西充縣中學(xué)校老師全員暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我傾聽了蔣興華、宋立娟、王立軍等數(shù)學(xué)訓(xùn)練專家的精彩講座，領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的訓(xùn)練風(fēng)格、先進(jìn)的訓(xùn)練理論；也與班上的各位優(yōu)秀的老師一起進(jìn)行了溝通。不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起進(jìn)行了協(xié)作探討?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標(biāo)?，F(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂、訓(xùn)練理念得到了洗禮。

十多年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，使我已漸漸感到倦怠，不時(shí)埋怨現(xiàn)在的同學(xué)一屆不如一屆，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的內(nèi)心受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練教學(xué)工作，樹立了更堅(jiān)決的人生觀、價(jià)值觀。通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟："不想成為名師的老師，不是好老師。'，不應(yīng)當(dāng)把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無聞，無所追求，要以樂觀的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染同學(xué)，去轉(zhuǎn)變部分孩子被動的受訓(xùn)練觀和慵懶、隨便的精神態(tài)度

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展。

老師要給同學(xué)一滴水，自己就必需具備一桶水。新時(shí)期的老師必需不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)學(xué)問，提高訓(xùn)練教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們敘述淺顯的理論學(xué)問，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解，我深受啟發(fā)、感受頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)訓(xùn)練工的我們除了要給同學(xué)答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培育其習(xí)慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。

有效的課堂，老師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，從同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)閱歷動身，關(guān)心同學(xué)找準(zhǔn)新舊學(xué)問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動，老師設(shè)問題，同學(xué)自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動布滿生氣與活力。

雖然此次的培訓(xùn)已接近尾聲，卻給了我一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，樹立了目?biāo)，堅(jiān)決了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。同時(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感受到循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出美麗的童話。在新課改這一寬闊天空里，我們應(yīng)當(dāng)不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

我參與暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷感謝訓(xùn)練部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，樂觀綻開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓(xùn)的主動性和樂觀性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問題，增加了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對訓(xùn)練教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這數(shù)天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完整的社會人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)"傳道、授業(yè)、解惑'的單一角色，而更多扮演"組織者'、"指導(dǎo)者'、"促進(jìn)者'、"討論者'、"開發(fā)者'、"協(xié)'、"參加者'、"學(xué)習(xí)者'等多元角色。為不斷提升自己的訓(xùn)練思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。

這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們制造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我樂觀學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，吸取精華；能樂觀參與班級沙龍研討活動，和各位學(xué)員相互溝通，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

1、專家講座，引領(lǐng)前行

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提出問題。'給我留下了深刻的印象。仔細(xì)的學(xué)習(xí)和把握訓(xùn)練科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，深化到訓(xùn)練的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在幸福的海洋里。此外，老師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和討論的理論運(yùn)用到訓(xùn)練實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會體驗(yàn)到工作的歡樂和幸福。

2、堅(jiān)決信念，追求抱負(fù)

訓(xùn)練信念，就象一盞明燈，指引著訓(xùn)練工的行動方向。當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，簡單讓人迷茫，失去方向。"有抱負(fù)，才會有行動'，追求自己的訓(xùn)練之夢，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)，也是中國訓(xùn)練的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的訓(xùn)練抱負(fù)、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的訓(xùn)練有靈魂，布滿生命力。

3、對比反思，提升境界

老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行樂觀選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無助的心靈帶來盼望，給稚嫩的雙手帶來力氣，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺立。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。有一位特級老師說得好：當(dāng)老師就四個(gè)字專心用情。參加授課的專家、名師，每一位身上都有著很多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對訓(xùn)練的喜愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

4、讀書教學(xué)，相得益彰

豐厚的學(xué)識和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓舞同學(xué)放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，"問渠那得清如許，為有源頭活水來'，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己學(xué)問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆訓(xùn)練才智之活水永不干枯。

5、自我實(shí)踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了訓(xùn)練好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的訓(xùn)練教學(xué)。特殊是一些訓(xùn)練教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅。"同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)同學(xué)的主動參加意識和進(jìn)取精神，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)'。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，樂觀提倡同學(xué)主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，把"主宰'權(quán)還給同學(xué)。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營造寬松自由的課堂氛圍，在