2和3的分解與組成教案5篇

第第頁2和3的分解與組成教案5篇

2和3的分解與組成教案篇1

活動意圖：

數(shù)學是討論現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學。對幼兒來說，學數(shù)學算是他們成長與進展過程中的一種自身需要。從生活和游戲中感知事物的.數(shù)量關系，數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一，也是幼兒生活中常常接觸到的必備知識。

活動目標：

1、學習2、3的組成，認識分合符號“∧”。

2、感知總數(shù)與部分的等量關系，互換關系。

活動預備：

兩塊糖果，海洋球假設干，人手一份雪花片。

活動過程：

一、導入活動。

1、老師這兒有2塊糖果，要把它分給2個小伙伴，分一分？

2、個別幼兒演示，每人1塊，2塊糖果分成了1塊和1塊，兩個小伙伴把糖果還給了老師，1塊和1塊合起來是幾塊？

分合式：

○○

∧

○○

2

∧

11

讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。

正確表達分合式：2能分成1和1，1和1合起來是2

二、學習3的組成。

1、怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢？看誰想得方法多？

2、你是怎么分的？說一說。

幼：我把3個海洋球，1個分給了_小伙伴，2個分給了_小伙伴。

幼：我把3個海洋球，2個分給了_小伙伴，1個分給了_小伙伴。

用點數(shù)作記錄：

3

∧

12

○○○

∧

○○○

3

∧

21

○○○

∧

?〇〇

3、師幼一起記錄3可以分成1和2，3可以分成2和1。，幼兒一起學念。

還有其他分法嗎？〔沒有〕

4、觀測部分數(shù)的改變，感受互換關系

老師小結：

3分成兩份有兩種分法。

1和2合起來是3，2和1合起來是3，一起念。

三、操作練習。

1、我預備了很多雪花片考考你們，完成任務后有嘉獎。

2、要求，玩雪花片鞏固知識。

2只小鳥分別飛到兩棵樹上，怎么飛？〔每棵樹上飛1只小鳥〕幼兒用雪花片擺出

?〇

∧

○○

3只氣球分給兩個小伙伴，怎么分？幼兒操作。

○○○○○○

∧∧

?〇〇〇〇〇

3、嘉獎又快又正確的幼兒。

活動反思：

整個活動通過讓幼兒自主嘗試驗索，從而知道了2分成兩份有1種分法，3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是2和3，同時讓幼兒自己能利用分合號來說出3的分成狀況。并能用較為清晰的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗到了的勝利的喜悅，充分表達了“幼兒在前，老師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。讓幼兒在玩中學，在歡樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習愛好。

★4的分解與組成教案

★3的分解與組成教案

★6的分解教案

★語文教案2

★蜀道難教案2

★組合圖形面積教學教案

★高中生物必修2教案

★牛頓與蘋果〔2〕

★高一物理《運動的合成與分解》教案與高中學物理的區(qū)分

★3bunit2yesorno教案

文檔為doc格式

2和3的分解與組成教案篇2

活動目標：

1.幼兒通過動手操作和游戲活動輕松學習5的分解與組成。2.在活動中不斷探究數(shù)的多種分法。

3.感受數(shù)學活動的樂趣，加強對數(shù)學的愛好。

活動重難點：

理解分解組成的意義。

活動預備：

課件

記錄卡

棋子

活動過程：

一.創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。

今日有兩個動畫片里的人物要和小伙伴們一起來上這節(jié)數(shù)學課，小伙伴們猜猜會是誰呢？〔課件出示米老鼠和唐老鴨〕今日聽說米老鼠要請客，唐老鴨也要請客，快瞧！客人是誰呢？〔課件出示5只企鵝圖〕數(shù)數(shù)看有幾只？用數(shù)字寶寶幾來表示？米老鼠邀請小企鵝去做客，唐老鴨也邀請小企鵝去做客，小企鵝該怎么辦呢？〔自由說〕最末得出結論：把小企鵝分成兩部分。

二.集體活動

1.把小企鵝分成兩部分，有幾種分法呢？小伙伴們就用手里的5個棋子代替小企鵝來分一分吧？一部分代表去唐老鴨家，另一部分代表去米老鼠家，每分出一種就寫在記錄單上，每次分的結果要不一樣吆！〔播放音樂〕

2.幼兒操作，老師巡察，個別指導?！蔡崾居變阂宦┑舨恢貜汀?/p>

3.幼兒匯報分法。

4.歸納總結分法，并數(shù)數(shù)有幾種。〔播放課件〕讀一讀。

5.相反組成法也有4種，讀一讀。(多種形式讀〕

三.游戲活動

小伙伴們真能干！順當?shù)臑樾∑簌Z解決了難題，它們可快樂了!老師也為你們感到興奮!知道小伙伴們愛做游戲，接下來我們就來做游戲好不好？

游戲一：猜數(shù)游戲

老師手里共有5個棋子，把這5個棋子分成兩部分，分別放在兩只手里，給出一只手里的數(shù)量，讓孩子們猜另一只手里的數(shù)量。

師幼互動，再同桌互動。

游戲二：對數(shù)游戲

口頭對數(shù)，師出1，生對4，正好組成5.

師幼互動，同桌互動。四.結束語

這兩個游戲好玩嗎？小伙伴們回家后也和爸爸媽媽做做這兩個游戲好嗎？

2和3的分解與組成教案篇3

活動目標：

1、知道8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個規(guī)律，學習9的組成分解。

2、在數(shù)學操作游戲中能遵守游戲的規(guī)章。

3、體驗數(shù)學小游戲帶來的歡樂。

活動預備：

撲克牌(1—9)40套，數(shù)字卡片1——9，8以內(nèi)數(shù)的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。

活動過程：

一、游戲“開火車”，復習8以內(nèi)數(shù)的組成。

師：今日我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎？

師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。

二、游戲“找奧秘”，通過觀測、比較發(fā)覺8以內(nèi)數(shù)的組成分解的三個規(guī)律。

出示8以內(nèi)數(shù)的組成分合式，談話激趣。

師：看，這是8以內(nèi)數(shù)的分合式，我們來玩找奧秘的游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小奧秘。

出示男孩和女孩的圖片

師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為你們女寶寶，進行競賽，找對的獲得一個五角星，看誰的星星多？

師：誰找到了奧秘告知大家？

找到后簡約驗證，進行小結：寶寶們真能干，發(fā)覺了8以內(nèi)數(shù)組成分解的三個小奧秘，也是我們學習數(shù)組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。

三、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用閱歷又快又好的擺出9的分合式。

出示撲克牌：

師：這是什么？

師：今日我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數(shù)字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你預備用那種好方法擺出9的分合式呢？想好的請玩游戲。

師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的？

出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。

師：請寶寶們一起讀9的分解式。

四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。

師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數(shù)字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數(shù)字合起來是9?！矀€別幼兒操作〕

五、游戲“找數(shù)字”，進一步復習9以內(nèi)數(shù)的組成分解。

師：這兒有很多的數(shù)字伙伴，請你從4個數(shù)字中找出三個數(shù)字，擺出一個分合式。

六、幼兒集體操作游戲。

第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數(shù)字和小動物身上的數(shù)字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。

第二個操作游戲：找出3個數(shù)字，列一道分合式。

4、6、5、98、3、1、9

〔)(〕

〔)〔〕〔〕(〕

第三個操作游戲：請接著分。

9

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2和3的分解與組成教案篇4

教育理念

應激發(fā)同學學習積極性，向同學提供充分從事數(shù)學活動的機會，援助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動的閱歷。同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合。

活動目標：

1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3、在游戲中學習3、4的組成，進展動手技能及觀測思維技能。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動預備：

荷葉與蜻蜓的圖片假設干，黑板、糖果。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，引起幼兒愛好。游戲：分蜻蜓。

2、初步探究3的組成。

〔1〕出示3只蜻蜓的圖片請小伙伴動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。

〔2〕老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3、初步探究4的組成。

〔1〕出示4片荷葉的圖片請小伙伴動動腦把它們分成兩份

〔2〕讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分？有幾種分法？

〔3〕老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

〔4〕老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

活動反思：

教學不能只光教學當下的知識點，更要為以后的教學服務，好的方面是預備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探究。

教學反思

這節(jié)課我依據(jù)幼兒的思維特點和學習規(guī)律，在輕松的游戲中，援助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌控數(shù)的概念由此得出?；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟識、喜愛玩的物品，既能讓幼兒在活動中熬煉手部小肌肉的敏捷性，又能把數(shù)學中數(shù)物的匹配練習融入其中，使數(shù)學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參加活動的愿望和操作樂趣。

在活動中我是介紹者和參加者，是幼兒的游戲伙伴。當幼兒活動中涌現(xiàn)困難時，我有點急，反復的告知幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學中我應適時的加以引導、鼓舞，傾聽幼兒的爭論與表述。

老師都應當有一顆寬容的心，當我們在面對全體幼兒的同時，特別留意個體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進行指導。

2和3的分解與組成教案篇5

一、設計意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在老師的引導下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒愛好最優(yōu)化的結合。

二、活動目標

1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌控10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。

3、進展幼兒觀測力、分析力，培育幼兒對數(shù)學的愛好。

三、活動重點

感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。

四、活動難點

總結歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五、活動預備

1、10以內(nèi)數(shù)的分解和組成教學視頻光盤一張。

2、假設干小矮人圖片和小房子。

3、數(shù)字卡片假設干。

六、活動過程

〔一〕、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？〔幼兒邊拍手邊回答〕

〔二〕、學習10的組成和分解。

1、故事導入。老師：在一座茂密的森林里，住著一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特別興奮，由于有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。

提問：

?1〉來了幾位小矮人？

?2〉10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住