幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)方案模板（6篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)自?己物品標(biāo)記?，知道要用?自己的杯子?喝水，用自?己的毛巾擦?手。1、?能用對(duì)應(yīng)的?方法找到存?放自己物品?的位置，區(qū)?分自己與別?人的物品。?2、樂意?參加找自己?物品的活動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：寫有?幼兒姓名的?實(shí)物標(biāo)記圖?一套，泡沫?底版一張。?活動(dòng)前讓?幼兒選擇喜?愛的圖標(biāo)，?在其中一張?寫好幼兒姓?名。將剩下?的幾張分別?貼到茶杯箱?和毛巾架處?。帶領(lǐng)幼?兒事先觀察?茶杯箱、毛?巾架的擺放?位置?；?動(dòng)過程：?1、引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)自己?的標(biāo)記圖。?教師出示?幼兒的標(biāo)記?圖，貼在泡?沫底版上，?分別請幼兒?指認(rèn)自己的?標(biāo)記，說對(duì)?了請?jiān)撚變?拿走，說錯(cuò)?了教師給予?一定的提示?。2、玩?找物品游戲?，知道使用?生活物品的?規(guī)則?！?告訴幼兒每?個(gè)人都有一?套自己的生?活用品，茶?杯、毛巾，?每個(gè)人只能?用自己的物?品?！蜃?幼兒拿著自?己的標(biāo)記圖?，去對(duì)應(yīng)茶?杯箱、毛巾?架的相同標(biāo)?記，找到屬?于自己生活?用品的位置?，對(duì)找到位?置的幼兒，?教師給予夸?獎(jiǎng)。教師?示范：這是?，它是我的?標(biāo)記，找找?找。我的茶?杯在這里。?幼兒找自?己用品的位?置，教師注?意檢查、引?導(dǎo)幼兒觀察?物品位置上?的標(biāo)記與手?上拿的標(biāo)記?圖是否相同?。在活動(dòng)?開始時(shí)，多?數(shù)幼兒還不?太會(huì)回答問?題、膽怯、?不敢講話，?在談話和游?戲活動(dòng)中，?我們鼓勵(lì)每?一個(gè)孩子，?并教孩子們?講，他們膽?子大不了起?來，能清楚?地講出自己?是長幼的小?朋友和所在?的班級(jí)。幼?兒對(duì)教室的?觀察仔細(xì)了?，參與活動(dòng)?的興趣有所?提高，知道?去尋找各種?他們基本能?找出教室里?的物品，但?擺放的位置?還不是很清?楚，需要老?師的幫忙。?但還有個(gè)別?幼兒不能參?與其中。?幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案模板（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解小動(dòng)物?是我們的好?朋友，他們?會(huì)幫助人類?做很多事情?。2、知?道小動(dòng)物的?特殊本領(lǐng)。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、喜歡?幫助別人，?與同伴友好?相處。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、課件2、?小動(dòng)物的頭?飾。雞、狗?、馬、牛，?與幼兒人數(shù)?相同?；?動(dòng)過程：?1、開始導(dǎo)?入：集體?舞《找朋友?》。師：?和朋友在一?起開心嗎??為什么??朋友會(huì)在我?們需要的時(shí)?候幫助我們?，我們每個(gè)?人都需要朋?友。2、?了解小動(dòng)物?的特殊本領(lǐng)?。今天，?李老師要給?你們介紹幾?位特殊的朋?友。這幾位?朋友很淘氣?，它們有很?多特殊的本?領(lǐng)哦。(?1)師：聽?，是誰呀??(狗)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀?(?看家、導(dǎo)盲?)(2)師?：再聽，是?誰呀?(雞?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(3?)師：這個(gè)?朋友力氣很?大哦!(看?圖片)這是?誰?(馬)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呀??(4)?師：還有一?個(gè)(看圖片?)誰呀?(?牛)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呢?3?、看圖講述?各個(gè)動(dòng)物的?特殊本領(lǐng)。?4、利用?頭飾，講訴?各個(gè)動(dòng)物的?特殊本領(lǐng)。?5、游戲?：誰來幫幫?我呀?根?據(jù)圖片的情?境，請拿著?小動(dòng)物頭飾?的孩子來幫?忙。6、?活動(dòng)延伸。?師小結(jié)：?其實(shí)還有很?多動(dòng)物朋友?有特殊的本?領(lǐng)，可以幫?助我們?nèi)祟?，李老師請?你們回去找?一找，然后?告訴我好嗎??播放《?找朋友》的?音樂，離開?活動(dòng)室。?幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案模板（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?收集、篩選?夏季用品，?了解物品的?特性，把相?同的物品歸?在一起。?2、喜歡參?與分類整理?，能耐心按?規(guī)則進(jìn)行操?作?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、請家長協(xié)?助幼兒收集?夏季用品(?太陽鏡、草?帽、擅自、?短袖衫、短?褲、涼鞋等?)帶到幼兒?園，并做好?標(biāo)記。2?、準(zhǔn)備__?__個(gè)物品?架，及"夏?季用品展示?會(huì)"的標(biāo)牌??；顒?dòng)過?程：一、?我?guī)砹耸?么1、教師?出示圍巾和?扇子，請幼?兒辨別哪個(gè)?是夏季用品?，哪個(gè)不是?，為什么。?2、以小?組為單位，?選出各類夏?季用品。?3、幼兒依?次介紹自己?帶來的夏季?用品。說說?帶來的夏天?用的東西叫?什么，有什?么用。二?、我來分一?分1、請一?幼兒(帶來?的物品較多?)將自己的?夏季用品一?一展示出來?。2、其?他幼兒輪流?將自己帶來?的物品與以?展示的物品?進(jìn)行比對(duì)，?把相同功能?的物品歸放?在一起。請?你找一找，?這里展示的?有沒有和你?手里的是一?樣的，有的?話就放在一?起。3、?歸類之后檢?查是不是所?有物品都已?準(zhǔn)確歸位。?如果發(fā)現(xiàn)不?同種類的物?品放在一起?，可以拿出?來請幼兒辨?別。4、?小組嘗試擺?放，將同類?夏季用品放?在一起。?5、幼兒數(shù)?一數(shù)已分類?的物品，比?一比哪種夏?季用品比較?多。三、?參觀夏季用?品展示會(huì)1?、幼兒參觀?自己擺放物?品的展臺(tái)，?教師示范講?解：這是我?們小一班的?夏季用品展?實(shí)惠，我們?小朋友帶來?了____?、____?……2、請?幼兒輪流做?解說員，簡?單介紹夏季?用品。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?識(shí)顏色：紅?、黃、綠。?2、在游?戲中體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的樂趣。?3、使小?朋友們感到?快樂、好玩?，在不知不?覺中學(xué)習(xí)了?知識(shí)。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、提高幼兒?思維的敏捷?性?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、圣誕爺爺?帽子2、?禮物各一小?袋，裝于大?口袋，紅、?黃、綠顏色?糖與幼兒人?數(shù)相等。實(shí)?物紅黃綠的?糖?；顒?dòng)?過程：1?、歡迎圣誕?爺爺師：?小朋友們看?誰來啦?與?圣誕爺爺互?相問好，圣?誕爺爺讓小?朋友們幫忙?給小貓們分?禮物。2?、學(xué)習(xí)紅、?黃、綠師?：我們要幫?圣誕老爺爺?把禮物分給?誰呢?出示?紅、黃、綠?色小貓。?師：你們看?一看圣誕爺?爺帶的都是?什么呀?(?糖果)師?：有些什么?顏色的糖果?啊?(出示?三種顏色的?糖果讓幼兒?學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅?、黃、綠?②幫圣誕爺?爺送禮物。?圣誕爺爺要?把禮物送給?小貓咪們，?它們喜歡吃?同樣顏色的?糖果。3?、游戲：顏?色分類①?每個(gè)幼兒收?到圣誕糖果?后幫圣誕爺?爺把糖果分?給與糖果顏?色相同的小?貓。②看?看糖果有沒?有分對(duì)給顏?色相同的小?貓。(幼兒?一起參與糾?正沒放對(duì)的?糖果。)?4、圣誕老?爺爺太高興?了，小朋友?們幫了他很?大的忙，現(xiàn)?在他也要給?小朋友們送?禮物—把實(shí)?物糖分給小?朋友們，小?朋友們分享?吃糖果的快?樂。要求吃?完糖后把剝?下的糖紙放?到相同顏色?的紙簍里。?5、結(jié)束?幼兒園小?班社會(huì)活動(dòng)?方案模板（?五）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試感?受冷、暖。?2、了解?一些取暖的?方法?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、在戶?外活動(dòng)后進(jìn)?行。2、?各種取暖物?品數(shù)件，如?手套、圍巾?、大衣、熱?水袋等。?【活動(dòng)過程?】一、談?話引入(評(píng)?析：對(duì)室內(nèi)?和室外進(jìn)行?對(duì)比，讓寶?寶感受冷暖?。)從戶?外回來，外?面暖還是里?面暖和??用冰冷的手?與寶寶們握?一握、摸一?摸。小手凍?冷了，小臉?蛋也凍冷了?。二、嘗?試做動(dòng)作取?暖(評(píng)析：?體驗(yàn)通過運(yùn)?動(dòng)可以使身?體變得暖和?。)引導(dǎo)?寶寶嘗試各?種方法，搓?搓手、跺跺?腳、跳一跳?、對(duì)著手哈?哈氣等。?配上音樂，?把動(dòng)作做一?遍。師小?結(jié)：冬天，?寶寶們可以?多做運(yùn)動(dòng)把?自己變暖和?。三、感?受物品取暖?(評(píng)析：了?解各種取暖?物品的特性?，說說自己?的感受。)?媽媽是怎?么讓寶寶變?暖和的?出?示圍巾、帽?子，手套、?請寶寶帶帶?。感知其?它取暖工具?，摸摸熱水?袋、暖手寶?。集體感?受空調(diào)的熱?風(fēng)。四、?請寶寶用暖?和的小手與?旁邊的小朋?友、老師握?一握。(評(píng)?析：感受暖?和的心情，?增進(jìn)師幼情?感，分享開?心。)師?：冬天雖然?很冷，但是?寶寶們不怕?冷，因?yàn)槲?們可以讓自?己變暖。與?爸爸媽媽一?起多鍛煉身?體，天天上?幼兒園。?【活動(dòng)反思?】今天的?活動(dòng)內(nèi)容非?常貼近幼兒?現(xiàn)時(shí)段的生?活經(jīng)驗(yàn)，活?動(dòng)內(nèi)容比較?有意義?；?動(dòng)準(zhǔn)備為目?標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)?備1是課前?帶幼兒到戶?外，使幼兒?感受冷，服?務(wù)目標(biāo)1;?準(zhǔn)備2是課?堂中的取暖?材料提供充?足，使幼兒?多方面感知?取暖方式。?課中以幼?兒感受為主?，不足的是?教師語言過?多，感覺我?一直在講。?課后，我也?回憶了自己?講過的話，?覺得一個(gè)原?因有受領(lǐng)域?的影響。本?節(jié)課是社會(huì)?領(lǐng)域，認(rèn)知?為主。另一?個(gè)原因，還?是課前老師?的語言還不?夠仔細(xì)斟酌?，面對(duì)托班?孩子散發(fā)性?的話語處理?的不夠圓滑?。這也讓我?想到這一問?題：面對(duì)語?言表達(dá)能力?較弱的托班?幼兒，老師?如何更好的?發(fā)揮幼兒的?主體性?根?據(jù)自己本節(jié)?課，在此可?以做的更好?點(diǎn)：在環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)中，可?以適當(dāng)加入?小情境，烘?托輕松的活?動(dòng)氛圍。再?者，教師提?問語可以生?活化些，使?幼兒直接表?達(dá)他們的感?受。幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案模?板（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?在集體中要?守秩序，有?先后意識(shí)，?知道守秩序?的重要性。?2、通過?聽故事和已?有的生活經(jīng)?驗(yàn)，探索在?幼兒園及其?他場合要守?公共秩序。?3、樂意?閱讀故事，?并愿意在集?體面前大膽?發(fā)表自己的?看法?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒用書人?手一冊。?活動(dòng)過程：?一.教師?引導(dǎo)幼兒翻?開幼兒用書?，傾聽故事?《我排在你?后面》。?建議教師提?下列問題：?(1)在?汽車站，你?看到了誰??它們在干什?么?(引導(dǎo)?幼兒觀察小?動(dòng)物在有秩?序地排隊(duì)等?汽車。)?(2)汽車?來了，小動(dòng)?物們排隊(duì)上?車，可是誰?沒有排隊(duì)??他想干什么??(3)?大灰狼為什?么不能站在?松鼠的前面??什么叫插?隊(duì)?(4?)大灰狼插?隊(duì)，小松鼠?怎么說的??小熊怎么說?的?大象排?隊(duì)了嗎??(5)后來?，大灰狼排?隊(duì)了嗎?是?誰說服了大?灰狼的?大?象是怎么說?的?(6?)最后，大?灰狼是怎么?說的?二?.遷移故事?經(jīng)驗(yàn)，組織?幼兒討論：?1.你喜?歡故事里的?誰?不喜歡?誰?為什么??2.插?隊(duì)好不好??為什么不好??3.在?幼兒園里，?我們小朋友?也要學(xué)會(huì)守?秩序。如果?不守秩序會(huì)?怎樣呢?想?一想：如果?做操時(shí)，不?排隊(duì)會(huì)怎樣??如果大家?同時(shí)