親子活動(dòng)學(xué)校創(chuàng)意親子活動(dòng)方案（5篇）

第13頁共13頁親子活動(dòng)學(xué)?校創(chuàng)意親子?活動(dòng)方案?一、活動(dòng)背?景與目的?為進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校與家?長之間的溝?通與交流，?豐富孩子的?業(yè)余生活，?給每一位學(xué)?生展現(xiàn)自我?才能的機(jī)會(huì)?，使每一位?學(xué)生在學(xué)習(xí)?之余好好鍛?煉身體;同?時(shí)，使每一?位家長發(fā)現(xiàn)?孩子的優(yōu)點(diǎn)?，注意各種?才能的挖掘?和培養(yǎng)，育?文小學(xué)四年?級部與家長?委員會(huì)共同?協(xié)商舉辦此?次親子趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?二、活動(dòng)宗?旨友誼第?一，比賽第?二。三、?活動(dòng)主題?娛樂身心、?歡樂童年、?加強(qiáng)交流、?展現(xiàn)自我。?四、活動(dòng)?簡介1、?活動(dòng)時(shí)間：?____年?____月?____日?2、活動(dòng)?地點(diǎn)：__?__、參?賽對象：_?___及家?長五、比?賽項(xiàng)目及規(guī)?則參賽人?數(shù)：每班為?____組?，共___?_組，每組?____對?，每對由一?家長帶一孩?子參加比賽?。比賽距?離：___?_米距離?裁判員：發(fā)?令____?人，記錄_?___人。?規(guī)則：?(1)家長?的一只腳與?孩子的一只?腳綁在一起?。(2)?比賽開始了?，____?人從起點(diǎn)向?終點(diǎn)走去或?跑去，一對?走完或跑完?后另一對開?始，依次類?推;(3?)最后哪一?組所用的時(shí)?間最少，哪?一組就是獲?勝隊(duì)。親?子活動(dòng)學(xué)校?創(chuàng)意親子活?動(dòng)方案（二?）【設(shè)計(jì)?意圖】1?、讓孩子知?道____?月份第三個(gè)?星期天是父?親節(jié)，理解?爸爸的工作?辛苦。2?、通過親子?活動(dòng)增進(jìn)父?子間的感情?，讓爸爸明?白自己在孩?子心目中的?位置，在繁?忙的工作之?余多留點(diǎn)時(shí)?間陪孩子。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】小鼓?、毽子、梳?子、獎(jiǎng)狀、?禮物、幼兒?手工作品。?【活動(dòng)流?程】1、?幼兒迎接自?己爸爸進(jìn)活?動(dòng)室，倒一?杯水給爸爸?喝，并送上?手工作品—?扇子，說一?句甜甜的話?：爸爸，您?辛苦了!?2、教師引?語：首先?感謝各位家?長的到來，?每年___?_月份的第?三個(gè)星期天?是“父親節(jié)?”。以往，?我們總是過?母親節(jié)，唱?的歌也總是?“世上只有?媽媽好!”?父親—被我?們遺忘了嗎??其實(shí)，父?親也有其溫?柔的一面，?父親也有著?與子女嬉戲?的渴望。針?對這種情況?，我們在父?親節(jié)到來之?際邀請爸爸?們來參加“?大力士爸爸?”的親子活?動(dòng)。今天的?活動(dòng)主要以?親子游戲?yàn)?主，現(xiàn)在開?始第一個(gè)親?子游戲。?3、親子游?戲環(huán)節(jié)(?1)梳頭?玩法：每組?請三到四名?長發(fā)的女孩?子和爸爸，?請爸爸為女?兒梳頭扎辮?子，要求梳?得光滑干凈?，扎牢就行?。(2)?袋鼠玩法?：每組請幼?兒三到四名?男孩子面對?家長，雙手?抱住家長的?脖子，雙腿?勾住家長的?腰。家長雙?手不能碰幼?兒，快速跑?到對面終點(diǎn)?，速度最快?者為勝利。?(3)我?給爸爸穿鞋?子玩法：?每組請__?__名爸爸?和幼兒參加?，首先讓幼?兒認(rèn)識爸爸?的鞋子，然?后讓爸爸將?鞋子脫下后?放入圓圈內(nèi)?，老師將鞋?子打亂，游?戲開始，幼?兒從圓圈內(nèi)?找出自己爸?爸的鞋子，?并幫爸爸穿?好，先穿好?的爸爸站起?來示意為勝?利者。(?4)擊鼓傳?花玩法：?鼓聲停，花?傳到誰手里?，幼兒說一?句祝福的話?或表演一個(gè)?節(jié)目，爸爸?介紹自己的?工作說一件?家里的趣事?。4、結(jié)?束部分音?樂響起，幼?兒親自為爸?爸頒獎(jiǎng)。全?體合影留念?。教師小?結(jié)：在繁忙?的工作之余?多留點(diǎn)時(shí)間?陪孩子，讓?孩子在成長?的過程中留?下更美好的?回憶。親?子活動(dòng)學(xué)校?創(chuàng)意親子活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?的1.通?過精心設(shè)計(jì)?的親子活動(dòng)?，指導(dǎo)和幫?助家長更新?家庭教育觀?念，指導(dǎo)和?幫助家長重?視言傳身教?，以自身良?好的品德修?養(yǎng)、行為習(xí)?慣影響子女?，努力建立?民主、平等?、和諧的家?庭關(guān)系，積?極進(jìn)行學(xué)習(xí)?型家庭的創(chuàng)?建實(shí)踐,做?到:真正形?成家庭、學(xué)?校教育的合?力。2.?創(chuàng)設(shè)環(huán)境，?通過孩子對?社會(huì)生活的?模仿，學(xué)會(huì)?與他人協(xié)作?，使他們的?合作交往能?力得到充分?發(fā)展，同時(shí)?感受成長中?的快樂。?____家?長和孩子一?起游戲，相?互影響、相?互促進(jìn)，共?同提高，增?進(jìn)親情。?活動(dòng)主題我?在快樂中成?長。指導(dǎo)?對象二年級?(2)班學(xué)?生以及學(xué)生?家長。活?動(dòng)內(nèi)容與說?明1.我?最棒(說明?：孩子進(jìn)行?穿衣服、整?理書包比賽?。此項(xiàng)為必?選項(xiàng)目，_?___人為?一個(gè)小組，?分____?個(gè)小組，每?個(gè)小組前_?___名為?優(yōu)勝者，得?分____?分。后__?__名得分?____分?。)2.?過河(說明?：家長和孩?子參加，家?長和孩子在?呼啦圈內(nèi)向?前跳，兩組?同時(shí)進(jìn)行，?先到目的地?者為勝得分?____分?，第二名得?分為___?_分。)?3.同心協(xié)?力(說明：?家長和孩子?一起參加，?家長蒙著眼?睛背小孩走?向講臺(tái)，由?小孩拿毽子?，再返回原?處。兩組同?時(shí)進(jìn)行?？?、準(zhǔn)者為勝?，得分__?__分。否?則得___?_分。)?4.我做你?猜(說明：?小孩根據(jù)屏?幕的提示做?動(dòng)作，家長?猜相應(yīng)的字?或者詞(家?長背向屏幕?)，共猜兩?個(gè)，每猜對?一個(gè)得__?__分。滿?分____?分。)5?.小作坊：?學(xué)生與家長?合作用準(zhǔn)備?好的材料，?制作出有特?色的小制作?。(此項(xiàng)是?必選項(xiàng)目，?不評分。)?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.豐富?生活經(jīng)驗(yàn)。?利用課外活?動(dòng)的時(shí)間與?學(xué)生交流：?你們平常在?家里是自己?穿衣服嗎??你會(huì)整理自?己的書包嗎??你是怎樣?做的?2?.帶學(xué)生參?觀中高年級?的體育課，?組織學(xué)生有?目的地觀察?，知道通過?合作，小組?才能獲得游?戲的勝利。?3.積累?表示人物?動(dòng)作、表情?或動(dòng)物名稱?的詞語，并?且請家長指?導(dǎo)動(dòng)作演示?。4.豐?富游戲材料?。a家長?和幼兒共同?收集廢舊材?料，如：飲?料瓶、蛋糕?盒、襯衫盒?、舊掛歷、?彩色塑料袋?等。學(xué)生在?家長的指導(dǎo)?下完成小制?作。b老?師準(zhǔn)備呼啦?圈、毽子以?及活動(dòng)的課?件等。5?.布置活動(dòng)?環(huán)境。將教?室打扮成樂?園，與當(dāng)前?的主題活動(dòng)?互動(dòng)，使快?樂成為教室?里活動(dòng)的風(fēng)?景線?；?動(dòng)過程：?一、明確游?戲內(nèi)容及規(guī)?則，家長與?孩子選擇游?戲“我最?棒”和“小?作坊”是每?個(gè)同學(xué)都要?參加的活動(dòng)?，在另外三?個(gè)活動(dòng)中再?選一個(gè);在?“過河”和?“同心協(xié)力?”這兩個(gè)活?動(dòng)中，你們?將會(huì)和自己?的家長共同?努力達(dá)到目?標(biāo)，享受到?合作的樂趣?;“我做你?猜”這個(gè)活?動(dòng)可以充分?展示你的才?華，也能看?出你和父母?的默契。現(xiàn)?在你想?yún)⒓?哪個(gè)游戲??為什么??二、我最棒?師：當(dāng)你?的朋友進(jìn)行?“穿衣服、?整理書包”?比賽時(shí)，你?能為他們做?些什么呢??生：我要?為他們加油?。我會(huì)分?享他們成功?的喜悅……?師：如果?在比賽中沒?有獲得勝利?，那怎么辦??生：我?會(huì)鼓勵(lì)他不?要?dú)怵H，以?后多加練習(xí)?……(第?一個(gè)小組的?十個(gè)同學(xué)走?到活動(dòng)場地?的中間，排?好隊(duì)，鈴響?，比賽開始?，只見他們?在快節(jié)奏的?音樂聲中，?迅速地拿起?外衣穿起來?，接著整理?書包背起來?，動(dòng)作麻利?。周圍是同?學(xué)們和家長?的加油聲、?歡呼聲，氣?氛非常熱鬧?。第二組?、第三組…?…)結(jié)束?語：孩子自?立自強(qiáng)，自?己能做的事?自己做，從?小事做起，?培養(yǎng)孩子獨(dú)?立的品質(zhì)是?學(xué)校和家庭?共同的任務(wù)?。三、過?河、同心協(xié)?力師：你?們知道要順?利完成任務(wù)?的關(guān)鍵是什?么嗎?由?家長指導(dǎo)學(xué)?生具體做法?，達(dá)成共識?。(合作、?同心協(xié)力)?師：老師想?請一位同學(xué)?一起來玩第?一輪比賽。?誰愿意??第一輪：?第一組(語?文老師和學(xué)?生甲)對第?二組(數(shù)學(xué)?老師和學(xué)生?乙)第二?輪始由學(xué)生?與家長參加?。(這兩?項(xiàng)活動(dòng)在熱?鬧中進(jìn)行得?井然有序，?家長帶領(lǐng)自?己的孩子按?照老師安排?的順序參賽??；顒?dòng)的過?程中，學(xué)生?和家長都在?邊看邊總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，并且?互相交流。?)老師變?換角色，采?訪學(xué)生：你?剛才做游戲?時(shí)心情怎樣??有的學(xué)生?說緊張，有?的說開心，?也有的說不?管是否勝利?都很開心，?因?yàn)槭歉改?一起參加的?，共同努力?了，雖敗猶?榮?；顒?dòng)?結(jié)束：家長?與學(xué)生交流?感受。師?：請問小朋?友，當(dāng)你在?活動(dòng)過程中?，你和父母?的意見不同?或者你們的?行進(jìn)速度不?一樣時(shí)，你?是怎樣解決?這個(gè)問題的??(家長可?以做適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。)?四、我做你?猜請小朋?友到這里來?展示你的表?演天分，用?你豐富的表?情和恰當(dāng)?shù)?動(dòng)作來告訴?大家：瞧，?我多聰明!?(從前兩?個(gè)稍大運(yùn)動(dòng)?量的活動(dòng)過?度到這項(xiàng)只?需呆在原地?就可完成的?節(jié)目，既讓?大家的身體?得舒緩，又?可調(diào)節(jié)激動(dòng)?的情緒。而?大家的熱情?絲毫不減，?如：當(dāng)屏幕?顯示“大象?”時(shí)，表演?的學(xué)生學(xué)著?大象的樣子?勾著“長鼻?子”不停地?搖擺，那逗?人樣兒讓看?的人都忍俊?不禁。)?家長談感受?：孩子對字?詞的感受能?力很強(qiáng)，能?用動(dòng)作和表?情來表示，?說明他們內(nèi)?心世界的情?感也是非常?豐富的，平?常喜怒哀樂?形于色，我?們應(yīng)當(dāng)讓孩?子在生活中?體會(huì)到各種?情感，這樣?有利于他們?的身心健康?成長。五?、小作坊?你們做了些?什么小制作??誰來告訴?大家，你是?怎么做的，?遇到了什么?困難?怎樣?解決困難??(同學(xué)們?紛紛拿出自?己的小制作?，小組的同?學(xué)走到一起?交流經(jīng)驗(yàn)。?霎時(shí)，活動(dòng)?場地成了“?展覽館”：?飛機(jī)模型、?遙控汽車、?火箭、輪船?、機(jī)器人…?…作品之多?讓人目不暇?接，作品之?精巧讓你不?得不佩服小?孩子的創(chuàng)造?力。最后每?個(gè)小組推薦?一名同學(xué)演?示、解說。?)六、活?動(dòng)評價(jià)、總?結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)。?引導(dǎo)學(xué)生?自我評價(jià)，?相互評價(jià)。?(1)今?天，你們快?樂嗎?為什?么?(2?)你覺得你?的同學(xué)、你?的父母今天?表現(xiàn)怎樣??(3)下?次你想玩什?么游戲?為?什么?親?子活動(dòng)學(xué)校?創(chuàng)意親子活?動(dòng)方案（四?）一、活?動(dòng)目的家?長和孩子牽?手投身大自?然，相伴走?進(jìn)大社會(huì)，?開闊孩子視?野，密切親?子感情，密?切家園關(guān)系?，促進(jìn)家園?合作。親子?活動(dòng)通過親?子群體間的?活動(dòng)交流，?增進(jìn)親情，?增進(jìn)家長及?孩子間的感?情，以提高?孩子的綜合?能力，增強(qiáng)?家長與孩子?之間的透明?度、信任度?，更好地發(fā)?展兒童的社?會(huì)交往能力?。幫助家長?營造與孩子?間的交流、?交往，從而?促進(jìn)孩子健?康成長的氛?圍。提高家?長育兒的理?念和技能，?促進(jìn)孩子的?健康成長.?指導(dǎo)家長和?孩子開展有?情趣的親子?游戲活動(dòng)，?使孩子在歡?樂的游戲中?長身體、開?心智。二?、活動(dòng)時(shí)間?：三、活?動(dòng)地點(diǎn)：?四、活動(dòng)流?程：一.?熱身?-大樹與松?鼠活動(dòng)目?的：活躍氣?氛打破僵局?材料：無?時(shí)間：_?___分鐘?活動(dòng)程序?：1、事?先分組，三?人一組。二?人扮大樹，?面對對方，?伸出雙手搭?成一個(gè)圓圈?;一人扮松?鼠，并站在?圓圈中間;?培訓(xùn)師或其?它沒成對的?學(xué)員擔(dān)任臨?時(shí)人員。?2、培訓(xùn)師?喊“松鼠”?，大樹不動(dòng)?，扮演“松?鼠”的人就?必須離開原?來的大樹，?重新選擇其?他的大樹;?培訓(xùn)師或臨?時(shí)人員就臨?時(shí)扮演松鼠?并插到大樹?當(dāng)中，落單?的人應(yīng)表演?節(jié)目。3?、培訓(xùn)師喊?“大樹”，?松鼠不動(dòng)，?扮演“大樹?”的人就必?須離開原先?的同伴重新?組合成一對?大樹，并圈?住松鼠，培?訓(xùn)師或臨時(shí)?人員就應(yīng)臨?時(shí)扮演大樹?，落單的人?應(yīng)表演節(jié)目?。4、培?訓(xùn)師喊“地?震”，扮演?大樹和松鼠?的人全部打?散并重新組?合，扮演大?樹的人也可?扮演松鼠，?松鼠也可扮?演大樹，培?訓(xùn)師或插其?他沒成對的?人亦插入隊(duì)?伍當(dāng)中，落?單的人表演?節(jié)目。二?.主題活動(dòng)?活動(dòng)名稱?盲?行之風(fēng)雨人?生路活動(dòng)?目的：增?進(jìn)親子之間?的感情，父?母與子女互?換角色，體?驗(yàn)彼此換位?后的感覺。?通過角色互?換增進(jìn)彼此?之間的了解?。材料：繩?子、木頭、?瓶子等障礙?若干活動(dòng)步?驟：1、?工作人員先?在場地上用?繩子布置障?礙2、以?家庭為單位?組隊(duì)，一對?親子一組(?由父母與子?女中各挑選?任意一人參?加)3、?多組同時(shí)參?加(根據(jù)現(xiàn)?場道具決定?上場的組數(shù)?)4、首?先用黑布將?子女的眼睛?蒙上，開始?時(shí)父母牽著?子女的手從?場地的啟始?點(diǎn)開始往終?點(diǎn)行進(jìn)，其?間父母要帶?領(lǐng)子女在自?己的話語的?指導(dǎo)下繞過?各種障礙到?達(dá)終點(diǎn)，然?后父母返回?起始點(diǎn)并用?話語指導(dǎo)子?女如何繞過?障礙物從終?點(diǎn)走回起始?點(diǎn)。5、?父母子女角?色互換，讓?父母蒙上黑?布，由子女?牽引父母行?進(jìn)，重復(fù)以?上的步驟，?直到最后一?組成員會(huì)到?起始點(diǎn)，活?動(dòng)結(jié)束6?、各組成員?分享自己的?活動(dòng)感受。?7、分享?結(jié)束，讓子?女擁抱父母?，并對他們?說我愛你或?感想。8?、總結(jié)，有?時(shí)候親人之?間并不缺少?愛，缺少的?可能只是一?種溝通，在?活動(dòng)中父母?與子女通過?彼此的互換?角色從而站?在對方的角?度上思考問?題，子女更?加深刻的體?會(huì)到作為家?長的艱辛與?不易，使他?們懂得珍惜?那份愛，父?母也可從中?體會(huì)到多花?些時(shí)間與子?女溝通多了?解了解子女?的感受或許?比一味的給?與要來的更?重要。備?注：組織者?提供分享的?方向：一?、父母為領(lǐng)?路人1、?被領(lǐng)路者：?(1)當(dāng)?父母帶著你?一起穿越障?礙的時(shí)候有?什么感覺??(感覺到安?全感了么，?還是自己長?大了不需要?父母的跟從?了)(2?)當(dāng)只有你?一個(gè)人走的?時(shí)候的感覺?跟父母在一?起走的感覺?有什么區(qū)別?么?(可聯(lián)?系到生活中?，當(dāng)父母不?再你身邊時(shí)?而需要你自?己來克服困?難的時(shí)候你?會(huì)有什么心?情呢)2領(lǐng)?路人作為?家長，當(dāng)看?著自己的子?女一個(gè)人穿?越障礙時(shí)是?什么樣的心?情呢?(焦?急但只能間?接的幫助他?們，該放手?讓他們自己?獨(dú)立成長呢?，還是繼續(xù)?給予子女無?限的關(guān)懷，?孩子將來的?路還是得靠?他們自己來?走)二、孩?子為領(lǐng)路人?1被：(?1)被孩子?引導(dǎo)穿越障?礙，你的感?覺?(放心?還是忐忑??是否覺得孩?子長大或者?將要長大了?呢?他們也?都有了獨(dú)立?自主的能力?了呢?，他?們的指導(dǎo)語?讓你放心么??作為父母?的有時(shí)候是?不是也該聽?取一下孩子?的意見呢??)2、：?(1)由?你來引導(dǎo)父?母穿越障礙?，有什么感?觸?(1.?父母帶著自?己走過這么?多年的人生?歷程充滿了?坎坷很不容?易2.明白?父母的艱辛?，學(xué)會(huì)感激?和體諒他們?)3、廣?告劇的設(shè)計(jì)?活動(dòng)目標(biāo)?：讓親子充?分發(fā)揮創(chuàng)造?性的意念，?鍛煉語言表?達(dá)能力。活?動(dòng)形式：由?組織各小組?進(jìn)行設(shè)計(jì)活?動(dòng)。材料?：準(zhǔn)備寫有?餅干、飲料?、香皂、營?帽等日常用?品的卡片活?動(dòng)程序：?(1)布置?活動(dòng)要求：?各小組以所?抽到的卡片?為內(nèi)容進(jìn)行?廣告設(shè)計(jì)。?廣告內(nèi)容由?小組討論決?定，要求包?含主題、表?演出廣告內(nèi)?容及一個(gè)有?創(chuàng)意的代言?POSE，?表演時(shí)間為?____分?鐘，每一位?參加者必須?承擔(dān)其中的?一個(gè)角色。?