幼兒科學領域活動設計方案（5篇）

第8頁共8頁幼兒科學領?域活動設計?方案活動?目標1、?引導孩子感?受一起玩雪?、賞雪的快?樂。2、?通過撕紙,?促進幼兒小?肌肉群的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?3、通過觀?察,讓幼兒?初步了解雪?花的特征。?活動準備?1、音樂?:小雪花?2、趣味練?習:貼雪花?3、圖片?:雪景4?、白紙若干??；顒舆^?程一、導?入談話導?入活動。冬?爺爺給我們?送來了禮物?,看看是什?么禮物??二、展開?1.感受雪?花,欣賞優(yōu)?美的雪景(?圖片)告?訴幼兒雪是?冬季才會有?的自然現(xiàn)象?,引導幼兒?仔細觀察雪?的顏色、特?征。2.?欣賞故事《?冬爺爺?shù)亩Y?物》提問?:(1)?冬天來了,?瑩瑩來到花?園里,發(fā)現(xiàn)?有什么變化??(2)?冬爺爺送給?瑩瑩的禮物?是什么??(3)雪花?是什么樣的??___?_組織幼兒?布置冬天的?環(huán)境,放音?樂。(1?)撕雪花:?每個幼兒一?張白紙,讓?他們撕成小?碎片,比一?比誰撕的最?小。(2?)布置雪景?:灑落雪花?,感受下雪?的場景。?4.趣味練?習:貼雪花?按照雪人?身上的數(shù)字?貼出相應數(shù)?字的雪花。?引導幼兒?進一步觀察?雪的變化,?并體驗和小?伙伴共同游?戲的快樂感?覺。三、?結束欣賞?故事《下雪?了》幼兒?科學領域活?動設計方案?（二）活?動目標：?1、知道一?些水生的名?稱及其生活?習性。2?、知道要保?護水的清潔?環(huán)境。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、充分?體驗“科學?就在身邊”?，產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?活動準備：?1、觀看?有關內(nèi)容的?動物世界錄?像或圖片。?2、紙、?筆等?；?動過程：?1、談話，?引入活動。?問：你知?道有哪些動?物生活在水?中，它們的?名字叫什么??2、觀?看有關內(nèi)容?的動物世界?錄像或圖片?，幼兒認識?水里的動物?。(河里?的、池塘里?的、海洋里?的)3、?布置三個環(huán)?境(海洋、?河、池塘)?，幼兒繪畫?自己喜歡的?水生動物，?送它們回家?。4、討?論：為什么?要這樣放??它們有哪些?共同的特點??5、教?師小結。?活動延伸：?續(xù)繼探索?了解有關水?生動物的知?識。幼兒?科學領域活?動設計方案?（三）一?、設計意圖?：孩子們?在游戲及日?常生活中，?會發(fā)現(xiàn)一些?奇怪的現(xiàn)象?如船為什么?會浮在水上?走?為什么?有些東西回?會浮在水面?而有些東西?沉在水里??等等，為了?使幼兒滿足?幼兒的的好?奇心，在探?索身邊的的?科學，接觸?沉與浮的現(xiàn)?象，并對沉?與浮的現(xiàn)象?做出簡單的?分析、判斷?和推理，因?此設計了這?個科學學習?活動。二?、活動目的?：1、引?導幼兒觀察?、比較物體?在水中的沉?浮現(xiàn)象。?2、引導幼?兒積極思考?，大膽操作?和用語言較?完整連貫地?表達自己的?意思。3?、引導幼兒?嘗試用簡單?的圖畫記錄?觀察和探索?的結果。?三、活動準?備：1、?小泡沫板、?石頭、玻璃?珠、雪花片?、小球、塑?料瓶、操作?盤放在桌子?的中間。?2、記錄表?、筆、水盆?。四、活?動過程1?、教學活動?的導入幼?兒進入課室?室后，坐在?座位上。?老師：小朋?友，我們來?看看托盤中?都放著哪些?東西?2?、猜測物體?沉浮狀態(tài)并?記錄老師?：小朋友，?請你們猜一?猜，這些東?西放入水中?后，有哪些?東西會沉到?水底，有哪?些東西會浮?在水面上??老師：請?你把猜想的?寫到記錄表?上，記錄表?已將托盤中?的材料畫好?，表示下沉?，表示上浮?。請你在相?應的位置上?畫上勾，等?會我們再來?比比，你猜?的和操作結?果到底是不?是一樣的。?3、實際?操作物體，?并記錄沉浮?狀現(xiàn)象。教?師給予指導?。老師：?小朋友剛才?都將自己的?猜測記在了?記錄表上，?那小朋友的?猜得到底對?不對呢?請?小朋友對照?記錄將材料?一個一個地?放入水中，?并將這個材?料是沉還是?浮記錄在記?錄表相應的?位置上。?4、幼兒對?自己的實驗?總結及與小?朋友分享自?己的實驗過?程、實驗結?果。教師給?以鼓勵。?幼兒科學領?域活動設計?方案（四）?活動目標?1.引導?幼兒自己嘗?試做小實驗?，使幼兒初?步感知“水?蒸氣蒸發(fā)”?以及“雨是?怎樣形成的?”等一些科?學現(xiàn)象。?2.了解雨?與人類的關?系。3.?激發(fā)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)、?探索自然的?興趣。4?.使幼兒對?探索自然現(xiàn)?象感興趣。?5.學習?用語言、符?號等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動準備?1.木偶臺?、木偶小兔?、兔媽媽。?2.酒精?燈、燒杯、?玻璃片、玻?璃杯、火柴?。3.投?影機、故事?《小水滴旅?行記》、有?關幻燈片、?磁帶?；?動過程一?、教師木偶?表演，提出?嘗試問題，?教師以兔媽?媽帶小兔出?去玩，忽然?天下雨了，?小兔問媽媽?：“天上為?什么會下雨??”的故事?情景導放課?題，提出問?題：“小朋?友，你知道?天上為什么?會下雨嗎??”二、小?朋友做小實?驗(幼兒第?一次嘗試，?分組活動)?1.幼兒?點燃酒精燈?，把水加熱?。2.教?師提出嘗試?問題：仔細?觀察一下，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?3.?小結：水熱?了就會有水?蒸氣，許多?水蒸氣向上?跑的現(xiàn)象叫?做“蒸發(fā)”?。4.討?論：你平時?看到過“蒸?發(fā)”現(xiàn)象嗎??(發(fā)散性?思維)三?、觀察水蒸?氣遇冷變成?小水珠的現(xiàn)?象“幼兒第?二次嘗試，?集中活動)?1.請你?摸一下，玻?璃片是冷的?還是熱的??2.倒熱?水在杯里，?問：杯子里?冒出來的是?什么?(水?蒸氣)_?___把玻?璃片蓋在茶?杯上，會出?現(xiàn)什么?為?什么玻璃片?上會有小水?珠?得出實?驗結果：水?蒸氣遇冷就?會變成小水?珠。四、?放幻燈(通?過直觀教學?，重點理解?“為什么會?下雨”的科?學現(xiàn)象)?1.太陽是?一個大火球?，又像一個?廳怪的爐子?，衣服、手?帕、江河、?土地里的水?被太陽一曬?，都變成了?水蒸氣，這?么多的水蒸?氣都到哪里?去了呢??2.請小朋?友聽一個有?趣的故事《?小水滴旅行?記》(結合?幻燈)3?.請小朋友?把“天上為?什么會下雨?”的小秘密?告訴兔媽媽?和小兔。?五、了解雨?與人類的關?系1.請?幼兒試著說?出雨的好處?。2.請?幼兒試著說?出雨的危害?。3.總?結幼兒講的?雨的好處的?危害，教育?幼兒從小學?知識、學本?領，長大當?下名科學家?，要讓雨為?人類做更多?的好事。?幼兒科學領?域活動設計?方案（五）?活動目標?1、學會?積累、記錄?等不同的探?索方法，知?道解決問題?的方法有很?多種。2?、喜歡參與?區(qū)分生蛋和?熟蛋的探索?活動，并能?在集體面前?大膽講述自?己的探索結?果。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、充分體?驗“科學就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣。活?動準備實?驗用品：生?熟雞蛋每人?一枚，盤子?若干，水。?活動過程?1、談話?引出主題，?激發(fā)幼兒學?習興趣。?今天老師遇?到了一個問?題：不小心?把一個生雞?蛋和一個熟?雞蛋混在了?一起，你們?能不能給老?師想一個辦?法，把熟雞?蛋和生雞蛋?找出來呢??2、請幼?兒討論怎樣?區(qū)分生雞蛋?和熟雞蛋。?3、請幼?兒嘗試怎樣?區(qū)分生雞蛋?和熟雞蛋。?并請幼兒講?一講，是怎?樣區(qū)分出來?的生雞蛋和?熟雞蛋。?4、共同探?索區(qū)分生、?熟雞蛋的不?同方法，并?記錄。剛?才有的小朋?友成功的區(qū)?分出了生雞?蛋和熟雞蛋?，那現(xiàn)在咱?們一起來試?一試好嗎??記得在實驗?的過程中作?好記錄。?(1)搖一?搖，仔細感?覺兩個蛋寶?寶有什么不?同。說一說?你們感覺到?了什么?驗?證幼兒發(fā)現(xiàn)?：晃動的是?生雞蛋、不?晃動的是熟?雞蛋。咱們?給熟雞蛋貼?一個小標記?，貼一個藍?色的小方形?。(2)?轉一轉，兩?個蛋寶寶要?進行轉圈比?賽，看一看?，它們有什?么不同?提?問：你發(fā)現(xiàn)?了什么?猜?猜轉得快的?是生蛋還是?熟蛋，從而?激發(fā)幼兒探?索科學的興?趣，驗證幼?兒的發(fā)現(xiàn)：?轉得慢的是?生雞蛋、轉?得快的是熟?雞蛋。5?、教師小結?，再次嘗試?。剛才咱?們成功的區(qū)?分出了生雞?蛋和熟雞蛋?，老師這里?也有一個辦?法，咱們一?起來試試，?放在水里，?這兩個雞蛋?會有什么不?同?熟雞蛋?會飄起來，?生雞蛋會沉?下去。6?、說一說：?通過剛才的?實驗咱們找?出了生雞蛋?和熟雞蛋，?并在熟雞蛋?上做了標記?，貼上了藍?色的小圓形?，那么，咱?們找的對不?對呢?一起?來驗證一下?。請小朋友?敲一下帶藍?色標記的雞?蛋