中考物理作圖題分析及探究題復習策略課件

中考物理作圖題分析與練習2018年實驗探究題預(yù)測中考物理作圖題分析與練習2018年對近五年吉林省中考作圖題的題型，難易程度，及分值情況統(tǒng)計歸納如下：對近五年吉林省中考作圖題的題型，難易程度，及分值情況統(tǒng)計歸納21、（1）圖13是用螺絲刀撬開桶蓋的示意圖，請在圖中畫出動力F1的力臂；

（2）完成圖14所示的光路圖；

（3）如圖15所示，請在a點標出電路中的電流方向和大頭針下端的磁極名稱。

2013年作圖題：共6分每題2分21、（1）圖13是用螺絲刀撬開桶蓋的示意圖，請在圖中畫出動2014年作圖題:共6分每題2分21、（1）如圖10所示，請畫出放在水平面上的西瓜所受到的力。

（2）如圖11所示，請畫出物體AB在平面鏡中的像。

（3）如圖12所示，請標出通電螺線管中的電流方向。2014年作圖題:共6分每題2分21、（1）如圖2015年作圖題：共6分每題2分21.（1）請在圖10中畫出蝸牛所受重力的示意圖；

（2）請在圖11中大致畫出折射光線；

（3）請在圖12的方框中正確填入開關(guān)和燈泡的符號。2015年作圖題：共6分每題2分21.（1）請在2016年作圖題:共6分每題2分2016年作圖題:共6分每題2分2017年作圖題：共6分每題2分請在圖中畫出蘋果受到重力的示意圖．請在圖中畫出折射光線請在圖中標出磁感線的方向和電源的正極2017年作圖題：共6分每題2分請在圖中畫出從考題可知考點內(nèi)容，分值及難易程度如下表從考題可知考點內(nèi)容，分值及難易程度如下表力和力臂光路圖電與磁難易程度2013年畫力臂:2分畫光路：2分標磁極名稱：2分易2014年畫力：2分平面鏡成像：2分標螺線管中電流方向：2分易2015年畫重力：2分畫折射光線：2分畫開關(guān)、燈泡：2分易2016年畫力臂:2分光的反射：2分畫磁針方向：2分易2017年畫重力：2分光的折射：2分畫磁感線方向和電源正極：2分易力和力臂光路圖電與磁難易程度2013年畫力臂:2分畫光路：2

近五年中考作圖題型易錯點分析作作圖題一般指根據(jù)題目的要求，完成相應(yīng)的作圖。作圖能力是物理學的基礎(chǔ)能力之一，每年中考中均有考察，并且在高中階段的學習中，作圖往往對物理問題的理解很有幫助。然而從平?？荚嚽闆r看，該類題學生失分情況比較嚴重。這說明在日常教學中，許多老師對學生作圖的基本技能重視不夠，要求也不夠規(guī)范，這類題目關(guān)鍵是要注意細節(jié)。中考作圖題具體考查點:圖題一般指根據(jù)題目的要求，完成相應(yīng)的作圖。作圖能力是物理學的基礎(chǔ)能力之一，每年中考中均有考察，并且在高中階段的學習中，作圖往往對物理問題的理解很有幫助。然而從平常考試情況看，該類題學生失分情況比較嚴重。這說明在日常教學中，許多老師對學生作圖的基本技能重視不夠，要求也不夠規(guī)范，這類題目關(guān)鍵是要注意細節(jié)。中考作圖題具體考查點:作圖題一般指根據(jù)題目的要求，完成相應(yīng)的作圖。作圖能力是物理學的基礎(chǔ)能力之一，每年中考中均有考察，并且在高中階段的學習中，作圖往往對物理問題的理解很有幫助。然而從平?？荚嚽闆r看，雖然試題不難，該類題學生失分情況比較嚴重。在平時訓練中學生作圖缺乏規(guī)范，不注重細節(jié)。因此，教師在教學中應(yīng)該嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的作圖習慣是非常重要的。近五年中考作圖題型易錯點分析作作圖題一般指根據(jù)題目的要求，完6、電路圖7、磁極、磁感線、螺線管作圖(安培定則)力學光學電學1、光的反射、(折射光路圖)2、利用平面鏡成像特點作圖3、凸透鏡、凹透鏡的三條特殊光線4、畫力的示意圖5、畫杠桿的力和力臂近五年中考作圖題型6、電路圖力學光學電學1、光的反射、(折射光路圖)4、畫力的受中考題型的啟發(fā)，在今后物理作圖題，要訓練的題型及方法為（僅供參考）：受中考題型的啟發(fā)，在今后物理作圖題，要訓練的題型及方法為（僅

1、光的反射與折射作圖圖1圖2圖3作圖歸納：（1）：作法線(虛線)（2）：利用光的反射和折射規(guī)律作圖，（入射、反射、折射光線用帶箭頭的實線），光線進入眼睛（3）：發(fā)生折射時，空氣中的角大45°

1、光的反射與折射作圖一、光學作圖θ圖1圖2圖3作圖歸納：452、利用平面鏡成像特點作圖作法歸納：①：找對稱點（像點）②：連線（輔助線、虛像用虛線）S′SPB′A′找出作圖的不足之處2、利用平面鏡成像特點作圖作法歸納：S′SPB′A′找出作圖歸納：三條特殊光線１、平行主光軸：２、過焦點：３、過光心：FFOFFO3、凸透鏡、凹透鏡的三條特殊光線過焦點平行主光軸傳播方向不變歸納：三條特殊光線FFOFFO3、凸透鏡、凹透鏡的三條特殊光（

i（r1、完成光線經(jīng)過玻璃的光路2、作出平面鏡的位置【光學作圖練習】（i（r1、完成光線經(jīng)過玻璃的光路【光學作圖練習】想想做做3、在方框內(nèi)填上適當?shù)耐哥R.想想做做3、在方框內(nèi)填上適當?shù)耐哥R.二、力學作圖此類試題主要集中在重力、浮力、拉（推）力、壓力、支持力、摩擦力等示意圖上，作圖要點：（1）確定作用點，一般來說，除壓力外，其他力的作用點均可選在物體的重心上；（2）沿力的方向上畫一條線段；在線段的末端畫上箭頭，表示力的方向。（3）告訴力的大小的，要在箭頭附近標明力的大小，同一題目中力大的示意圖對應(yīng)的線段要畫長一些1、力的示意圖二、力學作圖此類試題主要集中在重力、浮力、拉（推）力(1)、重力和壓力示意圖的區(qū)別作用點不同：重力的作用點是重物重心；壓力的作用點是接觸面方向不同：重力永遠豎直向下，壓力垂直并指向接觸面。A(1)作出木箱受到的重力和木箱對地面的壓力BF(2)作出物體B受到的重力和B對斜面的壓力

（找出兩個圖的不足之處）(1)(2)GFG(1)、重力和壓力示意圖的區(qū)別作用點不同：重力的作用點是重物v(2)、摩擦力示意圖摩擦力的方向與相對運動方向相反摩擦力的作用點一般在接觸面上，但通常也作在物體的重心上f·v(2)、摩擦力示意圖摩擦力的方向與相對運動方向相反f·動力是使杠桿轉(zhuǎn)動的力，是作用在杠桿上的，注意不要畫錯力的作用點F1F22、簡單機械（畫杠桿的力、力臂）如圖,畫出人對杠桿的力注意：怎樣畫力臂呢？動力是使杠桿轉(zhuǎn)動的力，是作用在杠桿上的，注意不要畫錯力的作用畫杠桿力臂的方法（三步驟）：一、找支點。二、畫線（力的作用線）。三、定距離（力臂的長）。①、力的作用線是指通過力的作用點沿力的方向所畫的虛直線。注意：②、力臂是支點到力的作用線的垂直距離，不是支點到力的作用點的距離。畫杠桿力臂的方法（三步驟）：一、找支點。二、畫線（力的作用線力臂作法的示范作力臂時，要用三角板的一條直角邊沿力的作用線移動，直至另一直角邊與支點接觸……FL不要忘記雙箭頭，也可用大括號代替標上直角符號O力臂作法的示范作力臂時，要用三角板的一條直角邊沿力的作用線移最小動力作圖：一塊質(zhì)量分布均勻的長方形木板放在水平地面上，現(xiàn)在要將木板從N端抬起，請你在圖中標出支點O的位置，并畫出所用最小動力F的示意圖和動力臂L。LF最小力作法歸納：力最小，力臂要最長，當為直杠杠時，以杠杠為力臂時力臂最長，垂直于杠杠的力最小LFO最小動力作圖：一塊質(zhì)量分布均勻的長方形木板放在水平地面上，3、滑輪組的裝配圖16作法歸納奇偶，注意繩子拉力的方向,由

到

，繞線不

.最省力時，繩的固定端系在

滑輪的鉤上。FF內(nèi)外重復n=2n=3動

定動3、滑輪組的裝配圖16作法歸納奇偶，注意力學作圖練習：1．用力的示意圖畫出下列各球靜止時受到的重力和浮力如果小球下沉應(yīng)該怎樣畫？●F浮G力學作圖練習：1．用力的示意圖畫出下列各球靜止時受到的重力和3：站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法。F提醒：看清省力要求，先內(nèi)后外，不重復繞。3：站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請在圖中畫出滑輪三、電學作圖1、根據(jù)電路圖連接實物圖電路圖與實物圖要一一對應(yīng)三、電學作圖電路圖與實物圖要一一對應(yīng)AVL1L2伏安法作圖歸納：（1）先串后并，正進負出，一上一下（2）注意判斷電表的量程；（3）連線不可交叉，電路圖橫平豎直。AVL1L2伏安法作圖歸納：+_SN螺線管通電后,小磁針靜止時指向如圖所示,請在圖中標出通電螺線管的N、S極,并標出電源的正、負極．2、電和磁作圖作法歸納：1、首先根據(jù)小磁針判斷螺線管的磁極，（異名磁極相互吸引）然后根據(jù)安培定則判斷電流方向和電源正負極。2、根據(jù)電源正負極或電流方向，再根據(jù)安培定則判斷磁極+_SN螺線管通電后,小磁針靜止時指向如圖所示,請（1）用鉛筆、直尺作圖，力求做到規(guī)范、準確。如：同一圖中不同大小力的長短應(yīng)區(qū)分；電路圖中導線要橫平豎直等。（2）分清虛線與實線，保留作圖痕跡（輔助線）。如：力臂可畫虛線，也可畫實線；力與光線一定畫帶箭頭的實線；輔助線（包括法線）畫虛線；虛像一定畫虛線。（3）根據(jù)題目要求，既不要多畫，也不要少畫。作圖時要注意：作圖時要注意：1．在圖中標出通電螺線管A端和永磁體B端的磁極極性，并標出磁感線的方向．NSNS電和磁作圖練習：1．在圖中標出通電螺線管A端和永磁體B端的磁極極性，并標出磁2

、兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖11所示，請在圖中標出兩個磁極的極性。NS2、兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖11所3．小磁針靜止時的指向如圖所示，請畫出通電螺線管的繞線情況．SN電和磁作圖練習：3．小磁針靜止時的指向如圖所示，請畫出通電螺線管的繞線情況．4．在圖中畫出螺線管Ｂ上的繞線，要求通電后使圖中的Ａ、Ｂ兩個螺線管相互排斥．NSNS4．在圖中畫出螺線管Ｂ上的繞線，要求通電后使圖中的Ａ、Ｂ兩個GFF1.如圖1,SA為射像平面鏡的一條光線,S’為鏡中的像,作出平面鏡的位置和反射光線2.小球沿著斜面勻速下滑,作出小球受到的重力和支持力3.圓柱形木柱，其截面如圖所示，現(xiàn)欲使木柱的C點稍離地面（以D點為支點），應(yīng)在木柱上的哪一個點施加力，才能使施加的力最小，請在圖上畫出這個最小的力。鞏固練習GFF1.如圖1,SA為射像平面鏡的一條光線,S’為鏡中的像圖9圖10圖11圖12A作法歸納：①首先弄清題的具體要求，若作力，要明確是物體受到的力（具體哪個力）還是對別的物體施加的力，有多個力時，一般先畫

、其次畫

、最后畫

；避免少畫或多畫力。要畫準力的三要素

；GFfGFNFfGFGf重力支持力摩擦力作用點、大小、方向畫出下列物體受力示意圖圖9圖10圖11圖12A作法歸納：①首先弄清題的具體要求，若5：圖是用杠桿裝置提起重物的示意圖。請畫出拉力F對轉(zhuǎn)軸o的力臂L力臂是：支點到力的作用線的垂直距離5：圖是用杠桿裝置提起重物的示意圖。L力臂是：支點到力的作用近幾年來，實驗探究題在中考物理試題中所占分比例越來越大，難度也逐步加大，其探究內(nèi)容在立足教材、注重學生雙基的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，全面考查學生創(chuàng)新能力、綜合運用能力以及獨立解決問題的能力。在吉林省中考題特別是第26題壓軸題都是力學與電學的輪換。作為一名物理老師，在教學中經(jīng)常對學生進行實驗探究題型的指導和訓練，為了幫助學生更好的復習，現(xiàn)將實驗題歸納為以下幾個類型，以試題為例對其考查方向進行分析，并提出相應(yīng)的復習策略。近幾年來，實驗探究題在中考物理試題中所占分比例越來越大，1、類型一、讀數(shù)型試題掌握各類常見儀器的讀數(shù)，是做好物理實驗的前提，所以中考題中都涉及此類實驗題。初中階段要求學生掌握以下測量工具的讀數(shù)：刻度尺、彈簧測力計、托盤天平、量筒、溫度計、電流表、電壓表、電阻箱、電能表等9個。1、類型一、讀數(shù)型試題例1請將如圖1所示的測量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中。

如圖甲所示，物體的長度是

cm;如圖乙所示，溫度計的示數(shù)是

℃;如圖丙所示，電流表的示數(shù)是

A;如圖丁所示，彈簧測力計的示數(shù)是

N;例1請將如圖1所示的測量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中?！緩土晫Σ摺看祟惪碱}對能力要求并不高，但要求對儀器的讀數(shù)必須有較高的熟練程度，平時有目的的多練習即可。強調(diào)解題時要先觀察量程和分度值，除刻度尺要估讀到分度值的下一位外，其它儀器不需要估讀，只要讀出最接近的數(shù)值即可?！緩土晫Σ摺看祟惪碱}對能力要求并不高，但要求對儀器的讀數(shù)必須2類型二、測量型試題要求學生會正確使用常用的測量工具或儀器，直接或間接測量所要測量的物理量，其中間接測量型實驗仍是中考實驗題的主角，但是考點不多，一般有五個重點實驗，它們分別是密度、浮力、滑輪組機械效率、電阻、電功率的測量。中考中這幾個實驗出現(xiàn)幾率很高，“測定小燈泡的額定功率”和“測密度”幾乎是每年必考的實驗。2類型二、測量型試題測量固體的密度小剛家新房子裝修時，窗臺上鋪了一種叫“人造石”的材料，小剛很好奇，這是一種什么物質(zhì)呢？他拿了一塊角料到學校和同學們一起測量了一下該“人造石”的密度．他先將托盤天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡．（1）小剛按圖甲所示的方法測“人造石”的質(zhì)量，請指出操作中的兩個錯誤：①

；②

．（2）糾正錯誤后繼續(xù)實驗，當盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，則此“人造石”的質(zhì)量為

g．（3）在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該“人造石”放入前、后的情況如圖丙所示，則“人造石”的體積是

mL．（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算出該“人造石”的密度為

kg/m3．力學重點實驗題物體錯放在右盤砝碼錯放在左盤砝碼不能直接用手拿23.492.6×103測量固體的密度小剛家新房子裝修時，窗臺上鋪了一種叫“人造石”【復習對策】要求學生弄清實驗的設(shè)計、實驗對象、實驗的現(xiàn)象、簡單數(shù)據(jù)處理和相應(yīng)的結(jié)論及實驗的注意點，要做到“會看圖說話”。因此在實驗教學中，教師要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，科學合理的安排學生確實做好分組實驗，強調(diào)學生自己動手做實驗。【復習對策】要求學生弄清實驗的設(shè)計、實驗對象、實驗的現(xiàn)象、簡電學重點實驗題測量小燈泡的電功率1、小紅同學在“測小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．（1）她在連接如圖甲所示電路時，導線M的另一端應(yīng)接在電壓表

V（選填“3”或“15”）接線柱上．（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到

（選填“a”或“b”）端．（3）在實驗過程中，她根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象可知，當電流表示數(shù)如圖丙所示時，小燈泡的電阻是

Ω．小燈泡的額定功率是

W．3b7.50.625電學重點實驗題測量小燈泡的電功率1、小紅同學在“測小燈泡額定復習對策：要求學生會進行數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)處理是物理實驗中的一個重要組成部分,也是中考熱點和難點。數(shù)據(jù)處理是否科學，決定實驗結(jié)論是否科學，是否具有推廣性。強調(diào)數(shù)據(jù)分析要立足物理規(guī)律，要從概念、單位和數(shù)據(jù)的普遍性角度加以分析，在掌握普遍性的同時還要兼顧它的特殊性，進而得出科學的結(jié)論，這是處理好數(shù)據(jù)的基本途徑復習對策：要求學生會進行數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)處理是物理實驗中的一個3類型三、學生的探究性實驗對學生的探究性分組實驗要求掌握：實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗器材、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、設(shè)計實驗表格、歸納實驗結(jié)論、作出必要的評估等。初中階段考察的熱點一般有：

探究水沸騰時溫度變化的特點、探究冰的熔化特點、探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系、探究凸透鏡成像的規(guī)律、

探究電流與電壓、電阻的關(guān)系等。3類型三、學生的探究性實驗在“探究平面鏡成像特點”的實驗中：（1）照圖那樣在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表

．把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全

．由此可知平面鏡成像時，像和物體的

相等．（2）某同學共進行了三次實驗，用刻度尺分別測出蠟燭和像到玻璃板的距離，數(shù)據(jù)記錄如下：分析上表數(shù)據(jù)可以得出：平面鏡成像時

．（3）用直線把每次實驗中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板

．（4）如果實驗時將玻璃板豎直向上提起1cm，則蠟燭的像豎直向上移動

．A.2cmB.1cmC.0.5cmD.0cm．平面鏡的位置重合大小像和物體到鏡面的距離相等垂直D在“探究測量小燈泡的電阻如圖所示，是一實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實物圖，所用的小燈泡標有“2.5V”字樣．（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于

狀態(tài)．（選填“斷開”或“閉合”）（2）測小燈泡電阻的原理是

．（用公式表示）（3）請指出電路連接中的不恰當之處：①

；②

．（4）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄如下：①小燈泡正常工作時的電阻大小約為

Ω．（保留一位小數(shù)）②通過分析實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是變化的，其原因是

．斷開R=U/I滑動變阻器接線柱接錯電壓表正負接線柱接反10.4通過燈泡的電流隨電壓的增大而增大，溫度升高。燈泡電阻隨溫度變化測量小燈泡的電阻如圖所示，是一實驗小組在“測量小燈泡的電阻”【復習對策】中考命題針對這一知識點在各個試題上的側(cè)重點不一樣，因此命題有多種可能性，比如同樣是考查平面鏡成像，但由于考查的角度或環(huán)節(jié)不同，考查的方式也就明顯不同。因此，在平常教學中，要引導學生對每個知識點、每個探究環(huán)節(jié)做到理解和掌握。盡管新課程改革以來，中考命題中涉及的物理實驗探究題逐年出新，但縱觀其考查內(nèi)容，大多與學生的生活實際相聯(lián)系，所以在對學生進行應(yīng)試技巧的引導中，要提醒學生平時多觀察，多將物理結(jié)論與實際生活聯(lián)系。【復習對策】中考命題針對這一知識點在各個試題上的側(cè)重點不一樣4類型四、聯(lián)系生活類試題“從生活走向物理,從物理走向社會”新課程理念下的物理教學聯(lián)系學生的生活,使學生感到物理與生活聯(lián)系緊密,感到生活中處處有物理,而物理又時時聯(lián)系著生活。近年來中考聯(lián)系實際的試題越來越多、越來越活。4類型四、聯(lián)系生活類試題探究水沸騰時溫度變化的特點熱學重點實驗題小華利用如圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”．（1）在水溫升高到90℃后，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)，圖乙為第3min時溫度計的示數(shù)，請你幫她讀出示數(shù)并填入表格中．（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，小華實驗時，水的沸點是

℃，此時大氣壓可能是

（大于/小于/等于）1個標準大氣壓．（3）如圖丙中A、B所示，其中

圖是在第5min的氣泡的變化情況．（4）在這次實驗中，小華發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過