九年級化學人教版第二單元復習課件

一.空氣組成的提出及實驗驗證1.拉瓦錫第一個提出空氣是由氧氣和氮氣組成的2.實驗驗證用紅磷測定空氣中氧氣的含量紅磷鐵夾水測定空氣中氧氣含量裝置圖注意事項：裝置氣密性一定要良好一.空氣組成的提出及實驗驗證1.拉瓦錫第一個提出空氣是由氧氣1下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據實驗回答問題：現象：結論：測定空氣中氧氣的含量產生大量白煙，放熱，待裝置冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶中空氣體積的1/5O2約占空氣總體積的1/5文字表達式紅磷+氧氣五氧化二磷點燃測定空氣中氧氣含量裝置圖下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據實驗回答問題：測定2在進行該實驗時，通常現象與理論差距較大，例如回流的水少于1/5，試總結原因經驗之談1、裝置漏氣；2、紅磷量不足；3、未完全冷卻至室溫就打開彈簧夾。在進行該實驗時，通?，F象與理論差距較大，例如回流的水少于1/3在進行該實驗時，若回流的水多于1/5，試總結原因

1.彈簧夾未夾緊，部分空氣受熱從導管逸出；2.紅磷燃燒后伸入集氣瓶，沒有立即旋緊膠塞，部分空氣受熱從瓶口逸出在進行該實驗時，若回流的水多于1/5，試總結原因

1.彈簧夾4想一想：①液面上升小于1/5原因:②能否用鐵、鋁代替紅磷？能否用碳、硫代替紅磷？答：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全答:不能。原因是：鐵、鋁不能在空氣中燃燒答：不能。原因：產物是氣體，不能產生壓強差小結：①反應物是固體且只能與氧氣反應

②生成物是固體．

③若產生氣體，用對應溶液吸收想一想：答：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全答:不能。原因5空氣氮氣稀有氣體其它氣體和雜質二氧化碳氧氣21％0.94%0.03%78%空氣各成分的體積分數連線游戲空氣氮氣稀有氣體其它氣體和雜質二氧化碳氧6[典型題]下列關于空氣的有關敘述正確的是：()

（A）空氣中大約含有21%的氧氣是指100g空氣中含有21g氧氣。

（B）人類呼吸排放的二氧化碳是空氣的最大的污染源。（C）在通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣。（D）空氣的主要成分比較固定，主要是由氮氣和氧氣組成。D[典型題]下列關于空氣的有關敘述正確的是：(7保護空氣空氣的污染：你認為空氣污染的危害有哪些？應怎樣保護空氣？目前環(huán)境污染問題:粉塵有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳煤、石油燃燒工廠廢氣汽車尾氣臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）溫室效應（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）1）工業(yè)污染2）生活污染3）農業(yè)污染1.加強大氣質量監(jiān)測；2.使用清潔能源；3.植樹造林、種草綠化等保護空氣空氣的污染：粉塵有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化8[典型題]1、下列情況，不會造成空氣污染的是（）

A.燃放煙花爆竹B.煤的燃燒

C.植物的光合作用D.汽車排放的尾氣2、下列措施同保護環(huán)境無關的是（）A、退耕還林，退耕還草

B、回收并集中處理廢電池C、用含碘食鹽代替食鹽D、用天然氣代替煤作生活燃料CC[典型題]CC9氧氣的性質用途：物理性質：無

無

的氣體，密度比空氣

.

溶于水，固氧液氧都是

色的?；瘜W性質：比較

的氣體，能支持

，是常用的氧化劑.供給呼吸和支持燃燒決定動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割、煉鐵、氣焊等色味略大不易活潑燃燒淡藍物理性質：無無的氣體，密度10氧氣的化學性質：

比較活潑，在高溫下能與許多物質發(fā)生劇烈的氧化反應。具有氧化性；可以支持燃燒。氧氣的化學性質：11在空氣中在氧氣中木條帶火星的木條復燃木炭持續(xù)紅熱，產生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。燃燒得更旺，發(fā)白光，放出大量熱，產生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。在空氣中在氧氣中木條帶火星的12硫粉燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。燃燒，產生淡藍色火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。在空氣中在氧氣中硫粉燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性13鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。不燃燒在空氣中在氧氣中鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。不燃14氧氣的化學性質反應物在O2中燃燒的現象文字表達式鐵（Fe）木（C）硫（S）磷（P）劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體鐵+氧氣四氧化三鐵點燃比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，生成無色能使澄清石灰水變渾濁）發(fā)出藍紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰）生成有刺激性氣味的氣體，并放出大量的熱量劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白煙并放出熱量氧氣的化學性質反應物在O2中燃燒的現象文字表達15氧化反應：物質與氧發(fā)生的反應叫氧化反應。氧氣在氧化反應中提供氧，它具有氧化性，是氧化劑。氧化反應類型劇烈氧化反應如燃燒，伴隨發(fā)光放熱現象。緩慢氧化反應如動植物的呼吸，食物的腐爛，酒和醋的釀造，農家肥料的腐熟等。氧化反應的概念及分類氧化反應：物質與氧發(fā)生的反應叫氧化反應。氧氣在氧化反應中提供16氧氣的實驗室制法：（化學變化）1、藥品及化學反應原理⑴過氧化氫溶液與二氧化錳

⑵氯酸鉀與二氧化錳的混合物

⑶高錳酸鉀氧氣的實驗室制法：（化學變化）17催化劑（觸媒）：在化學反應中能______其他物質的化學反應速率，而本身的_______________性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。改變質量和化學性質1.催化劑只能加快反應速率?2.二氧化錳是催化劑?3.沒有催化劑反應不能發(fā)生?4.催化劑反應前后物理性質沒有發(fā)生變化?5.使用催化劑可以增加生成物的產量?×××××催化劑（觸媒）：在化學反應中能______其他物質的化學反應18實驗探究：小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現象

實驗結論或總結

結論總結實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫產生氧氣，但是

；反應的化學方程式為

。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現象實驗三

。；二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格反應慢2H2O2=2H2O+O2↑二氧化錳加入水中不產生氧氣。向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產生，帶火星的木條迅速復燃實驗探究：小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催19(2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是

。(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：

；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現象、結論是：對比(或對照等)比較MnO2在過氧化氫分解前后的質量傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產生，說明MnO2的化學性質沒變。(2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是20小結催化劑的探究步驟：探究出“一變”、“二不變”（1）：稱量反應前該物質的質量；（2）：設計對比實驗（控制變量），探險究該物質能否改變反應速率；（3）：反應結束后，經溶解、過濾、洗滌、洪干，再次稱量，通過比較探究該物質反應前后的質量是否發(fā)生改變；（4）：設計實驗，探究該物質的化學性質反應前后是否發(fā)生改變（可將反應后該物質再加入到反應物中，看能否繼續(xù)改變反應速率來設計）。

小結催化劑的探究步驟：探究出“一變”、“二不變”21例：已知化學反應：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質量分數隨時間變化的圖像是 （）

0時間0時間0時間0時間

ABCD 二氧化錳質量分數二氧化錳質量分數二氧化錳質量分數二氧化錳質量分數二氧化錳A例：已知化學反應：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣，其中22氧氣的發(fā)生裝置：通?？紤]因素：反應物的狀態(tài)和反應條件固態(tài)反應物加熱制取氣體液體反應物不加熱制取氣體氧氣的發(fā)生裝置：通常考慮因素：固態(tài)反應物加熱制取氣體液體反應23氧氣的收集裝置：通?？紤]因素：氣體密度、溶解度

氧氣的收集裝置：通?？紤]因素：氣體密度、溶解度24右圖所示裝置有許多用途：⑴用于排空氣法收集氧氣，氧氣應從_____端通入。⑵用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從_____端通入。⑶瓶中儲存氧氣,若用水將氧氣排出時,水從____端通入。⑷在醫(yī)院給病人輸氧時,瓶中放約半瓶蒸餾水,這時氧氣從_____端通入。ABAA右圖所示裝置有許多用途：ABAA25制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集26裝置、操作注意事項①試管口略向下傾斜：②藥品平鋪在試管的底部：③鐵夾夾在離管口約④導管應稍露出橡皮塞：⑤試管口應放一團棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進入導管裝置、操作注意事項防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱1/3處27⑥排水法收集時，待氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）⑦實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈：為什么？

⑧用向上排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部氧氣的驗滿：

檢驗：用帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復燃用帶火星的木條伸入集氣瓶內，看是否復燃防止水倒吸引起試管破裂⑥排水法收集時，待氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集（剛開始排出的是試28氧氣的檢驗及驗滿將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則證明是氧氣。將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明氧氣已滿。檢驗：驗滿：氧氣的檢驗及驗滿將帶火星的木條放入集氣瓶中，將帶火星的木條放29氧氣的制備:工業(yè)制氧氣——

分離液態(tài)空氣法（原理:氮氣和氧氣沸點不同物理變化）實驗室制氧氣原理（化學變化）氧氣的制備:工業(yè)制氧氣——30能力提高②①③④⑤用氯酸鉀制取氧氣，實驗裝置圖如右面請回答下列問題1.指出圖中有標記記號的儀器名稱：①②③④⑤2.反應原理：3.在上述裝置中，試管口略向下傾斜的原因是：4.檢驗氧氣的方法：試管酒精燈鐵架臺集氣瓶水槽2KClO32

KCl

+

3O2

↑MnO2防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復燃，則證明是氧氣。能力提高②①③④⑤用氯酸鉀制取氧氣，實驗裝置圖如右面請回答下311、空氣中主要有

、

、

、

以及

。按各種成分的體積百分含量計算依次約占

、

、

、

以及

。2、稀有氣體是

氣體的總稱。它們含量雖少，卻有重要用途，它們一般

跟其它物質發(fā)生化學反應。3、氮氣由于化學性質

，所以可作書畫、糧食、蔬菜的保護氣或充填電燈泡。4、空氣中含量最多的氣體是

，澄清石灰水露置空氣中會漸變渾濁，這說明了空氣中含有

；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，這說明了空氣中含有

。隨堂小練氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質78%21%0.94%0.03%0.03%氦、氖、氬、氪、氙等不不活潑Ｎ２ＣＯ２Ｈ２Ｏ1、空氣中主要有、、323、近年來空氣受到較嚴重的污染。（1）其中污染物SO2是造成______的主要原因，大量CO2的排放又會在地球表面產生_______效應，氟里昂的使用能使_________產生空洞。4、實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣，該反應屬基本反應類型中的______反應，其中二氧化錳是______劑。若用氯酸鉀與二氧化錳混合共熱，也可以制氧氣，能否用上述發(fā)