(完整)教科版三年級上冊綜合實踐活動教案

(完整)教科版三年級上冊綜合實踐活動教案本文沒有明顯的格式錯誤，但是有一些語言表達上的問題需要修改。綜合實踐教案（三年級上冊）學校：班級：教師：活動方法導航：走進綜合實踐活動尋找學校里的浪費現(xiàn)象一、活動目標：1.讓學生認識到浪費是不道德的行為。2.了解我國水資源的緊缺情況。3.掌握水資源浪費的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)節(jié)水意識。二、本課內(nèi)容：1.尋找浪費現(xiàn)象。2.認識水資源。3.水資源浪費的影響。三、教學重點：讓學生認識到我國水資源緊缺的現(xiàn)狀。四、教學難點：教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。五、課時安排：三課時第一課時導入新課：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們樹立勤儉節(jié)約的美德，反對浪費！板書課題：尋找浪費現(xiàn)象。學生觀察校園浪費現(xiàn)象。學生匯報觀察到的情況。課外延伸：觀察校外的浪費現(xiàn)象。第二課時引入新課：我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量相當于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。板題：認識水資源。一、填寫表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量世界中國二、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。第三課時一、導入新課?！柏澪酆屠速M是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。二、將用水情況調(diào)查記錄下來。用水人用水設(shè)施浪費程度三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學校評評星。四、指導學生認識節(jié)約用水的好處。五、讓學生制定節(jié)水方案。六、總結(jié)?；顒臃此迹褐黝}二：制作動畫片一、活動目標：通過活動，引導學生形成樂意與同伴合作、愿意與他人共同分享成果的意識，學會欣賞和合理評價他人，在設(shè)計制作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究欲望。在調(diào)查的過程中，引導學生初步學會與人交流，嘗試采用合適的方法和方式獲得自己所需的信息，并能對材料進行簡單整理；初步掌握一些簡單的動畫技能，培養(yǎng)學生的設(shè)計制作能力和創(chuàng)新能力。了解動畫片的相關(guān)知識以及動畫的簡單制作過程，初步了解調(diào)查、采訪和分析整理資料的基本方法。二、教學重難點：在調(diào)查的過程中，引導學生初步學會與人交流，嘗試采用合適的方法和方式獲得自己所需的信息，并能對材料進行簡單整理；初步掌握一些簡單的動畫技能，培養(yǎng)學生的設(shè)計制作能力和創(chuàng)新能力。三、課時安排：6課時主題一：我們喜歡的動畫片第一課時活動過程：想了解動畫片的哪些知識？在這個綜合實踐活動中，學生將會獨立選擇適合自己的方法解決自己最想知道的三個問題。教師會對提問的方法進行指導，并引導學生對問題進行分類，如檢索、詢問、采訪等方法。在活動過程中，教師會指導學生制定調(diào)查方案，并收集材料和采訪。學生將會整理資料并討論展示的方式。最后，學生將會展示自己的作品，并與教師商定評價內(nèi)容和設(shè)置獎項。在第二課時中，教師會強調(diào)紀律規(guī)范，并評出5名紀律星。在導入情境中，教師會詢問學生這兩周做了哪些與綜合實踐活動有關(guān)的事情，并引導學生交流匯報并進行評價。學生可能會遇到一些問題，如不懂怎么向別人提問題、遇到被訪問者不配合不知所措、對“大人、小孩”這個活動對象界定不清楚等。教師會針對這些問題進行互動式指導，滲透在學生的匯報中，以幫助學生更好地完成活動。第三課時活動過程1.評選本階段最佳組員首先與學生討論評選細則，將個人表現(xiàn)和成長檔案袋相結(jié)合，制定了評價表格。學生根據(jù)表格評選最佳組員，評價要從作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、成長檔案袋外觀、個人表現(xiàn)、個人成果等方面入手。2.小組評比四個學生為一小組，選出一個組長和最佳組員。在評選過程中，發(fā)現(xiàn)學生不懂觀察和比較，于是及時進行了集中指導，引導學生對比設(shè)計的評價表，從評價的各個要素中，引導學生要從哪幾個方面來評、怎么評。3.全班匯總各小組推薦出最佳組員，一共經(jīng)歷了兩節(jié)課。這樣的小組評比有助于學生一起學習他人的長處，通過對比，認識到自己的不足，從而改善自己的作業(yè)的質(zhì)量。為了讓全體學生參與活動，更好地學習其他同學的長處，我在班級的墻角上開辟欄目，把各組推薦出來的最佳組員的作品貼在墻上，讓全班同學去參觀，并推選出心目中的5名最佳組員。4.活動反思通過本次活動，讓學生認識現(xiàn)實生活中常見的標志及其作用，了解標志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習慣，加強社會公德意識。同時，通過評選最佳組員，激勵學生互相學習，提高個人表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量，促進班級的發(fā)展。二、活動實施階段1、收集資料教師指導學生通過調(diào)查采訪、查閱書籍、上網(wǎng)查找和社會調(diào)查等方式，搜集關(guān)于生活中各種標志的資料。2、選擇整理材料教師指導學生篩選出最有價值的資料，進行整理和歸納。3、擬定匯報方式教師激發(fā)學生采取各種形式進行匯報，如制作標志卡片、制作海報、演講、展示等。三、總結(jié)階段1、成果展示學生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關(guān)于生活中的各種標志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。2、活動拓展教師鼓勵學生向身邊的人宣傳標志，使更多的人了解標志，運用標志，遵守社會公德。同時，教師提醒學生要自覺遵守規(guī)則，加強社會公德意識的培養(yǎng)。四、活動準備1、明確活動目的和意義。2、確定研究課題，制定活動方案。3、搜集各類標志并制作成標志卡片。4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。五、課時安排本次活動共計六課時。第二課時：上一節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，本節(jié)課我們將制定活動方案。1.每個小組的同學填寫活動計劃表。2.小組匯報填寫的活動計劃表。3.根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。第三課時：同學們，我們已經(jīng)制定了活動方案，現(xiàn)在我們來搜集資料。1.為學生提供相關(guān)的網(wǎng)站和書籍。2.指導學生掌握搜集資料的方法。第四課時：同學們，我們已經(jīng)搜集了許多資料，現(xiàn)在進行整理。1.學生把搜集到的資料進行組內(nèi)整理。2.把搜集到的標志進行分類。3.學生設(shè)計并制作標志卡。4.擬定匯報方式。第五課時：同學們，通過本次活動，把你們了解到的生活中的標志展示給大家。1.各小組同學依次展示搜集到的各種標志。2.向同學們介紹各種標志的意義及作用。3.談談活動感受。第六課時：同學們，我們的生活豐富多彩，生活中處處有學問。這節(jié)課，讓我們一起來著重認識交通標志吧。1.趣味活動“考考你知多少”。2.合作探究分類標志。3.學生分類教師巡視。4.討論標志為什么要用不同的顏色來表示。老師：大家做得很好！現(xiàn)在我們一起讀一下。請看屏幕上的交通標志。紅色標志表示交通禁令，告訴我們不能做什么。黃色標志表示交通警告，告訴我們需要注意。藍色標志表示交通指示，告訴我們應該做什么。2、了解交通標志的重要性及作用老師：現(xiàn)在，如果你要扮演其中一個標志，你會對小朋友們說些什么？誰來試試？你想扮演哪個標志？（請一位學生戴上標志頭飾）老師：如果你要扮演其中一個標志，你會如何夸夸自己？誰來演一下？（請另一位學生戴上標志頭飾）老師：交通標志的作用很大，如果生活中沒有這些標志，會變成什么樣子呢？誰敢大膽想一想，說一說？老師：看來交通標志的作用真的很大！它與我們的生活密切相關(guān)。（板書：交通標志與我們的生活密切相關(guān)）四、思考創(chuàng)作情境演練根據(jù)常見標志創(chuàng)作故事，用戲劇的方式表演?，F(xiàn)在拿出這張紙。上面有我們常見的交通標志。請發(fā)揮你的想象力，從中選出3-6個標志，小組討論編故事，然后上臺表演。讓我們比比看哪個小組的故事最有創(chuàng)意，哪個小組表演最生動，有教育意義。好嗎？現(xiàn)在開始！老師巡視指導學生自主創(chuàng)編游戲。老師：大家都編好了嗎？哪個小組先來表演？（請2-3組表演）五、總結(jié)評價和拓展活動在這個快樂的活動中，我們通過尋找標志、認識標志，發(fā)現(xiàn)交通標志就在我們的生活中，交通標志與我們密切相關(guān)。希望同學們都能遵守交通規(guī)則，成為遵紀守法的