初三年級德育工作計劃例文（2篇）

第5頁共5頁初三年級?德育工作?計劃例文?一、指?導思想：?進一步?____?新形勢下?的新教育?精神，落?實學校教?育教學工?作計劃，?以課堂教?學和教育?活動為載?體，以構?建起學校?、家庭、?社會素質?教育大環(huán)?境為保障?，以努力?提高學生?的現(xiàn)代文?明素質為?目標，本?學期我班?將以全面?推進素質?教育，提?高學生的?綜合素質?，把教育?深入到各?種活動。?二、工?作重點及?目標：?1、抓好?學生的常?規(guī)教育，?強化《小?學生日常?行為規(guī)范?》的落實?，培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?。2、?師生中進?行賞識教?育，老師?賞識學生?，讓學生?學會賞識?自己，賞?識他人。?3、積?極配合學?校、少先?隊的各種?活動，開?展豐富多?彩的活動?，培養(yǎng)學?生強烈的?責任感以?及自我約?束，自我?管理的能?力。4?、開展不?同課型的?活動，充?分利用好?班隊設計?課，為學?生設立一?個展示才?能的小舞?臺，給學?生一塊自?由發(fā)展的?空間。?三、具體?措施1?、抓好學?生的常規(guī)?教育。?帶領全班?同學學習?《小學生?守則》《?小學生日?常行為規(guī)?范》《一?日常規(guī)》?等，采取?一定的評?比、競賽?等措施，?使常規(guī)工?作落到實?處，切實?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣。?特別是開?學之初，?班主任要?靠上抓，?深入學生?，掌握苗?頭，解決?后傾向性?問題。在?班級要開?展自評、?組評、師?評等活動?，并用制?度規(guī)范學?生的言行?。2、?增強學生?的集體榮?譽感和凝?聚力。?工作中，?不斷用班?級獲得的?集體榮譽?和成績激?勵學生，?在班級中?形成向上?的班風，?教育學生?要熱愛班?級，為班?級的利益?著想，在?思想意識?中形成，?我為班級?，班級為?我的思想?，促使班?集體建設?不斷完善?。3、?讓學生明?確學習目?的，端正?學習態(tài)度?，樹立起?學習上的?自信心，?掀起比、?學、趕、?幫、超的?新高潮，?建立手拉?手，一幫?一，一對?紅，互教?互學，使?學生在原?有的情況?下成績有?所提高，?學習興趣?更濃。讓?學生享受?到成功的?喜悅。?4.培養(yǎng)?好班干部?，充分發(fā)?揮班級干?部的作用?，給予他?們鍛煉的?機會，培?養(yǎng)工作的?能力，支?持他們開?展各項工?作，輔導?他們配合?班級的整?體工作。?引入競爭?機制，讓?班干部競?爭上崗，?給每一個?同學提供?一個公平?展示自己?的舞臺。?5、重?視家校聯(lián)?系。做好?家訪工作?，班主任?及時與家?長聯(lián)系，?互通情況?，個別教?育指導，?使其收到?良好的效?果。6?、提高自?身素質。?在做好班?主任工作?的同時努?力學習有?關教育方?面的材料?，不斷改?進教學方?法。認真?備好課，?在上課的?過程中要?特別注意?開發(fā)學生?的智力，?善于誘導?他們勤動?腦，使其?分析問題?，解決問?題的能力?不斷提高?，課后要?及時總結?經(jīng)驗，吸?取教訓。?7.衛(wèi)?生工作落?實到人，?使人人有?事做，事?事有人做?。上好兩?操，講好?個人、室?內外衛(wèi)生?，定期檢?查，使學?生養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生?習慣。?初三年級?德育工作?計劃例文?（二）?高三年級?第一學期?加強學?生的學習?指導工作?，努力打?好學生的?基礎知識?底子，進?行一部分?人的具體?指導工作?。本學期?的活動比?較少，主?要以體育?活動健身?為主，其?他的一些?文藝活動?盡量少舉?行，最多?是在主題?班會的時?候進行一?些小型的?活動。?學習中的?小組，每?個禮拜一?次學習自?查交流活?動，兩個?禮拜班級?一次大型?活動。及?時地改變?自己的復?習過程中?的一些問?題的解決?。第一?周：高三?新學期的?學生教育?高三一?年，在學?生認為是?最為關鍵?的一年，?因為學生?想的是在?這一年內?，學生可?以出成績?。但是就?我們教育?者來講，?還是主要?抓住高一?高二的時?間。但是?到了高三?，我們要?更加注意?學生的教?育工作。?首先一點?就是要把?高三這一?年的基本?的計劃要?向學生講?明白，說?明這一年?的主要的?一些工作?，這樣就?可以把學?生的心思?定在一個?比較良好?的基礎上?，所以新?學期的第?一次要把?這個事情?講明白。?而具體要?講什么內?容，要把?學生的底?細摸清楚?，然后就?可以把學?生的一些?具體活動?安排好！?根據(jù)具體?的情況的?事實可以?確定。?第二周：?理想教育?。學習自?查。學期?初的家長?會。在?新的學期?內，先把?學生的思?想穩(wěn)定下?來，也就?是把學生?的理想先?能夠確定?下來。這?樣可以組?織一些具?體的活動?或者講座?來安排確?定。在?學期的開?始初，讓?學生進行?一些自查?，把以前?的學習情?況進行總?結，然后?根據(jù)自己?的情況給?自己定位?，作好自?己的計劃?，有一個?全盤的計?劃，把所?有的問題?得到具體?的落實。?這樣就可?以在學期?初有一些?基本的計?劃。學?期初的家?長會是很?重要的，?要把一些?具體的情?況向家長?交代清楚?，讓價值?能夠有一?些基本的?情況的了?解，這樣?對于下面?的工作就?比較好開?展一些。?具體的內?容根據(jù)具?體的情況?來進行確?定。第?三周：?第___?_屆讀書?活動。（?以與自己?的實際相?關的內容?的書籍為?主）延?續(xù)上面的?幾屆讀書?活動，在?這一屆的?組織上，?要把學生?的讀書活?動定到與?自己的實?際的學習?科目有一?定聯(lián)系的?環(huán)節(jié)上，?這樣讀書?也有一定?的意義，?當然讀書?的書目要?做一定的?握，不要?讓學生因?此而影響?到自己的?文化課的?學習上。?第四周?：體育鍛?煉安排（?準備運動?會）。學?習交流（?集體或安?排活動）?。體育?鍛煉的主?要事情是?安排運動?會的訓練?和日常的?基本活動?。具體的?事宜根據(jù)?學校的一?些具體的?情況來進?行確定。?具體的負?責安排還?是由班級?干部來進?行確定組?織。根?據(jù)具體的?復習計劃?，可以組?織安排一?些具體的?學生學習?的交流，?形式能夠?多樣化，?盡量能夠?把學生的?一些學習?情況進行?一些合理?的推廣，?爭取能夠?使得大家?的學習成?績有所提?高。另外?還要組織?學生進行?一些座談?會，把學?生的各個?方面進行?得更加完?美一些。?第五周?：第一?次月考小?結分析。?學習方法?的交流與?總結安排?。團員會?議。學?生的具體?活動安排?由學生自?己來組織?。團員的?工作會議?能夠落實?到實處。?第六周?：班級四?項評比活?動的規(guī)范?總結活動?，紀律自?查。針?對學生的?特點，不?能夠放松?學生對學?校四項評?比的放松?，紀律也?是一個很?重要的方?面，在最?后的階段?，有些學?生就會趁?這個機會?進行一些?不合理的?活動，而?這些活動?往往回影?響到學生?的、班級?的、集體?的各個方?面，影響?很壞，如?果不加以?控制，就?很難在這?個時期將?學生的思?想穩(wěn)定下?來，而這?樣的直接?后果就是?整個集體?的癱瘓。?再進行一?些學生紀?律的自