關(guān)于小學班主任工作總結(jié)范文匯總五篇

關(guān)于小學班主任工作總結(jié)范文匯總五篇

小學班主任工作總結(jié)篇1

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們?nèi)耘f進展了紀律上的嚴格要求，班主任教師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課局部時間對學生進展教育。

二、安全教育工作

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特殊重視安全工作。因此，本人在學期中特殊重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出過失，本人常常利用班隊課、晨會課等時間，給學生具體地敘述交通安全學問，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的學問。要求學生不到有危急的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便準時向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進展安全教育，教育學生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體安康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必需洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

四、與家長間的溝通工作

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時候，聽楊教師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。

2、學生的不能堅持做到教師在和不在時一個樣。

不過，我信任：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

小學班主任工作總結(jié)篇2

人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的生活是平凡的，沒有燃燒的”事業(yè)是無奈的。時間飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔當一（1）班副班主任的其次學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副總結(jié)如下：

1．博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比喜愛的酷熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應當是愛學生的。以心交心，只有你把專心去和學生溝通，學生才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時間多到學生中去，發(fā)覺和了解學生們的困難和問題，準時幫忙他們解決。

2．深深的責任心

我常常和班主任教師一起爭論班級的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，共同做學生的工作，努力解決問題。平常積極參加班級的日常治理，參與班級的集體活動。如仔細參加班級的早操活動；每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

3．培育學生的良好習慣

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于一年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范，讓學生養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學班主任工作總結(jié)篇3

我們六（3）中隊有一個樸實無華的別稱，叫蒲公英中隊，每一個隊員都是一顆小小的種子，為把班級建立成文明溫馨班級，我們齊心協(xié)力，向著同一個目標努力前進。一個良好的班集體對于每一個同學的思想形態(tài)的形成，對于共性的培育以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的作用。要形成良好的班風學風，必需要通過大家的共同努力，相互團結(jié)，相互幫忙才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能分散成團的。必需在其中加一些水，才能使它們緊緊抱成一團。然而在一個班集體中，每一位同學就像一粒粒沙子，集體分散力則成了水。正是由于有了這樣的水，這樣一股無形的力氣，班級中的每一位同學才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共進展。在班級里，我們每一個成員都拋開“自我中心”的心理，學會懂得“團結(jié)就是力氣”的道理，在班級中不斷培育集體主義精神，個人聽從整體的意識。現(xiàn)在，雖然我們面臨畢業(yè)，馬上奔赴各自美妙的將來，但在大家的心目中，六（3）中隊永久是我們暖和的家。

爭創(chuàng)溫馨班級，我們做了很多努力，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、首先，重組班委會，學生競聘上崗，建立班級核心力氣。并且指導班干部工作，培育班干部的工作力量。協(xié)作學校的各項活動，積極組織學生參與，尤其讓班干部帶頭，帶動全班同學，建立良好的學習、生活習慣，培育良好的學習風氣和活動氛。同時，以班干部為中心紐帶，深入到學生中去，準時發(fā)覺并解決問題，關(guān)懷班級里的每一名學生，努力創(chuàng)設(shè)良好寬松的學習環(huán)境。

二、搞好班級工作，以典范的力氣引領(lǐng)學生。由于典范的作用是無窮的，所以我們班每兩周都選出典范，分別從學習、紀律、衛(wèi)生、勞動及關(guān)懷班級、參與活動等各方面聯(lián)系起來進展評比，以身邊典范的實際行動來感動學生、感染學生、感化學生，引發(fā)學生積極的情感。

三、建立全班學生輪番值日制度，培育學生自辦法識。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番治理，我發(fā)覺這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮后我實行了全班學生輪番值日后。這樣每個學生都有獨立工作的時機，在值日中學會治理，培育學生獨立工作力量，并每周都評比出負責的值日員賜予表揚與嘉獎。

四、注意家校聯(lián)系工作，準時做好溝通處理工作。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對學生教育離不開家長的協(xié)作。特殊是小學畢業(yè)班，我更重視與家長的溝通，使學校和家長對學生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學校教育好孩子。

五、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走?，F(xiàn)在小學生自尊心很強，受到批判時自尊心很簡單受損害，所以平常在做學生工作時最好是少批判多鼓舞，特殊是后進生。后進生一般都有表現(xiàn)自己的愿望，我常在后進生身上查找閃光點，制造條件通過各種方式給后進生予表現(xiàn)的時機。

總之，班主任工作真是千頭萬緒，我會在平常的實踐工作中不斷的積存、總結(jié)、提高。總之，對于一個個尚未成年的孩子，要愛、要教、要談、要管、更要贊。讓他們自己去體會、去思索、去把握，在自我塑造中成為品德兼優(yōu)的學生。這一學期的班主任工作有得也有失，我會多向閱歷豐富的老教師學習，再接再厲，做好班主任工作。

小學班主任工作總結(jié)篇4

一，指導思想

以“三寵愛“教育為平臺，以提高教育質(zhì)量和學生的素養(yǎng)為中心，以建立良好的班風學風為主線，力求每一位學生在原有的根底上有新的進展和提高，不管是日常行為上的，還是學習習慣上的;不管是學習成績，還是身體素養(yǎng)。

二，班級狀況分析

1，常規(guī)教育方面

現(xiàn)在是孩子入中學第一學期了，預備年級學生自我掌握力量較差，行為和心情都不能保持很好的穩(wěn)定。為了使學生能夠建立起紀律觀念，培育他們的責任感和集體榮譽感，增加他們的自我治理的力量。因此，我打算從以下幾點入手：

①，充分利用班隊會的時間學習有關(guān)規(guī)章制度，綻開表揚與批判。讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)視崗“，特地負責監(jiān)視檢查學生的日常行為，并在每天最終一節(jié)課進展一日總結(jié)，對表現(xiàn)好的學生進展表揚，并予以物質(zhì)上的嘉獎。對表現(xiàn)不夠好的學生，準時進展點撥，指導，加強教育。

②，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用植樹節(jié)，勞動節(jié)和六一兒童節(jié)等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

③，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比方：可以利用班級讀書角，衛(wèi)生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動，對學生進展思想教育。另外，本學期對于學生的書寫將進展針對性教育，在課堂上隨時提示與幫忙。另外在學生做作業(yè)的時候讓學生之間也相互催促，提示。

三，安全方面

安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，常常到各處去玩。因此對于低年級孩子來說，關(guān)注孩子們的安全更為重要。本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙，看書，或者畫畫，寫字，把中午的時間充分利用起來，不僅豐富孩子們的課外學問，增加識字量，也避開了許多安全事故的發(fā)生。

四，班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

五，與家長聯(lián)系方面

家長是孩子們的第一任教師，他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作文。本學期我依舊把和家長的常常聯(lián)系個溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平常，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。

這學期，我會專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

小學班主任工作總結(jié)篇5

在本學期本人連續(xù)擔當四年級的班主任工作，本班18名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、關(guān)懷愛惜每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生;

2、行為習慣自制力較差的學生;

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進展表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情