幼兒園中班美術

幼兒園中班美術課件1、學習用正確的姿式握扁毛筆作畫。2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條，隨意用點、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的路線圖和所見情景。3、能斗膽根據(jù)畫面想象表達，體驗在游戲情境中作畫的樂趣。二、活動準備：1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。2、鉛畫紙人手一'張。三、活動過程：1、出示逛超市的PPT課件，引導幼兒觀察并提問：（1）小朋友，你們逛過超市嗎？（2）那今天我們一起去逛超市，請幼兒說說這是什么地方？（大潤發(fā)超市）（3）你在超市里看到有什么東西？（4）邊看課件老師邊小結：逛超市的時候，我們從大門口進去，有直走的拐彎走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，子細挑選，還會看到紅紅的蘋果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。2、出示扁毛筆，掌握握筆姿式。師：有一支小小的、細細的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市，老師來扶她出來和她握握手。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，介紹常用的握筆方法，讓小朋友和小小的扁毛筆握手（掌握握筆方法）。3、出示范例，引導幼兒欣賞。（1）、欣賞橫幅圖畫范例。師：這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的路線圖，我扶著她是從這邊大門直直地進去的，看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜；再彎彎地走，看到了一條條藍色的被子和一盒盒橙色的絨線；再彎彎的走，還看到了一個個綠綠的甜甜圈，這邊有一個個紫紫的圓圓的葡萄，結好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。（2）、欣賞豎幅圖畫范例這是毛筆爸爸逛超市的的路線圖，他們是從一個門里進去的嗎？（引導幼兒看出線路圖的橫豎方向不同）你看爸爸和媽媽誰走的路多？都走了哪些路呢？（引導幼兒說出有直直的路和彎彎的路）爸爸走了這么多路，看的東西和媽媽比誰多呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多，看到的東西也多。）你猜爸爸看到了什么東西呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)點畫的顏色不同表示看到的東西不同,如橙色的桔子、綠色的糕點、藍色的玩具等。）4、設置情境，引導幼兒子細觀察作畫方法。（1）教師示范用扁毛筆隨意畫線條。師：毛筆奶奶也要去逛超市，我們用手扶一扶她（鞏固握筆方法），出門之前她先洗了個頭，還想在顏料盒里染個黑頭發(fā)（蘸黑色顏料），染色后，擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊（舔筆調(diào)色），出門嘍（握筆）……她直走走、拐彎走走，東看看，西看看（隨意運筆），看到了各色各樣的東西，走累了，在歇息去里歇息一會兒?。ǚ呕毓P架）（設計意圖：這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個活動，因此，運筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤其重要。此處用擬人的方式導入情境，將整個作畫過程編成生動形象的兒歌，既能匡助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參預活動的興趣。）（2）教師示范用不同的顏色點、按、圈畫出超市的各種物品。師：奶奶歇息好了，洗個臉（蘸清水）重新上路了（換一支干凈的），今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么呢？擦點黃顏色的粉點一點，畫點香蕉出來；有綠色的什么呢？再換此外一支已經(jīng)擦了綠粉的按一按，畫點方方的泡泡糖；還有紫色的什么呢？再換此外一支已經(jīng)擦了紫粉的圈一圈，畫點圓圓的餅干?！ㄒ龑в變喊l(fā)散想象，如有黃色的梨子、香蕉，紅色的櫻桃、衣服……說到一種就在線條附近用相應的顏色的顏料點一點、按一按、圈一圈，不同顏色按出的小點，代表逛超市時看到的不同商品。）4、邀請個別幼兒在視頻展示儀上作示范，老師糾正錯誤的握筆和作畫方法。5、幼兒分組作畫，老師巡回指導。師：毛筆爺爺也要去逛超市了，你猜猜毛筆爺爺會看到什么呢？請小朋友幫他來點一點、按一按、圈一圈。引導幼兒發(fā)現(xiàn)點一點畫出來是小小的、細細的，按一按會畫出長長的、粗粗的的東西，圈一圈會畫出圓圓的東西。6、展示幼兒的作品，集體欣賞、評價。師：誰來介紹毛筆爺爺是怎樣逛超市的？看到了那些東西？評價時側重幼兒想象力的發(fā)揮，運筆的正確性。還可引導幼兒觀察不同水分的毛筆運筆所產(chǎn)生的不同線條效果。幼兒園中班美術課件2活動過程：一、導入：1、教師引導幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強幼兒對媽媽的情感，將幼兒帶入意境。2、教師〃小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎？你們的媽媽漂亮嗎？媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？〃（幼兒答；卷的，直的，短的，長的。）二、游戲師：〃今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友，看一看她們是誰？〃芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，〃嗨！小朋友們好，〃小朋友說〃芭比娃娃好！〃（老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。）師；〃小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎？她們的頭發(fā)長得是什么樣子的，一個是直直的，一個是卷卷的。那！你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，〃（既然是卷發(fā)漂亮?。┪覀兘裉炀鸵黄饋斫o媽媽畫卷發(fā)好嗎？三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》1、讓幼兒觀察卡片。師：〃首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)?！ǎㄖv解，示范用水彩筆劃卷發(fā)的方法，畫波浪線。）2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術書。引導幼兒動手作畫，教師來巡回指導。四、教師采集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵和表彰。五、結束活動：〃寶寶們，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎？寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們歇息一會吧?！ㄓ變簣@中班美術課件3幼兒園中班美術的課件：彩色高樓【活動目標】1、學會用一個或者幾個長方形畫出一幢或者幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。2、能隨意地裝飾，斗膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗?！净顒訙蕚洹?、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。2、人手一份繪畫材料?！净顒舆^程】一、引出課題。前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的？（高高的，一幢連著一幢，有許多門窗）引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。二、講解示范。1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。此外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。2、用記號筆劃出不同形狀的門窗'，并涂上漂亮的顏色。三、幼兒練習。1、鼓勵幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。2、啟示能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。四、講評。幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成〃漂亮的家鄉(xiāng)〃或者〃漂亮的街道〃的畫展。幼兒園中班美術的課件：給爺爺奶奶的賀卡【活動目標】在討論和制作賀卡的過程中，產(chǎn)生關心、親近爺爺奶奶的夸姣情感?！净顒訙蕚洹?《小朋友的書?美工》。2.教師提前制作一張漂亮的賀卡?！净顒舆^程】一、引出課題。師：我們已經(jīng)討論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日，老師也非常愛我的爺爺奶奶，所有老師做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶，請你們看一看。出示制作好的賀卡，請幼兒欣賞。師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看，這上面有什么呢？幼：爺爺和小朋友。師：這里還有五個字〃爺爺，我愛你〃，現(xiàn)在我們來看看背面，這里有我送給爺爺奶奶的祝福，我祝爺爺奶奶身體健康，天天開心。你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。幼：想。師：那我請小朋友先來看看老師是怎么做的，看子細了，等下就要請小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。二、示范賀卡的制作方法。師：請小朋友看老師這里（出示美工〃給爺爺?shù)馁R卡〃），沿著黑色的實線把圖片剪下來，然后沿著虛線對折，在背面寫上祝福語，一張賀卡就做好了。你們有什么不一樣的祝福語送給爺爺奶奶？幼：天天開心等等。師：小朋友們很棒，想了這么多的祝福語，等一下老師請小朋友做好后帶著自己的賀卡到老師這里，告訴老師你想要對爺爺奶奶說的祝福語，然后老師幫你們寫下來。三、幼兒制作賀卡，教師巡回指導。師：老師已經(jīng)把材料放在你們的坐位上，請小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。四、交流?；ハ嘈蕾p作品、交流賀卡上的祝福語。師：請做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友制作的賀卡，這是XX的，他給爺爺奶奶的祝福語師：現(xiàn)在每一位小朋友都制作了好看的賀卡，請你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎？幼：好?；顒臃此寂c建議：這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準備不夠充分，導致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標。幼兒園中班美術課件4活動目標：1、學習用水彩筆劃出水中漣漪的同心圓形態(tài)。2、斗膽創(chuàng)作，感受美術游戲的樂趣?；顒舆^程一、獨舞（情景導入，讓幼兒更快更好的融入小雨點的角色中）師：雨點寶寶們，今天天氣可真好呀，我們又可以出來了，我們一起去找好朋友水洼玩吧！1、隨雨聲快樂的進入活動室。師：看，我們的朋友就在前面。2、踩過小水洼（墊子）。師：水洼看見我們高興的跳起了舞，還邀請我們一起跳呢，來吧！3、幼兒各自隨音樂跳舞。反思：由于場地有限，地上的水洼擺放的比較緊湊，所以孩子們在跳舞的時候沒能放開的跳、縱情地跳，但孩子們的熱情還是很高的，都能積極參預。二、共舞（示范引領）師：我們跳的累了，找個位子歇息一下吧！1、剛才，大家有的這樣跳，有的那樣跳，都跳的很開心，小水洼是怎么跳的呢？（幼兒自由述說）2、小水洼到底是怎么跳的呢？（出示水洼）3、小結：水洼是一圈一圈跳的，所以他跳的是圈圈舞，伸出你的手指頭，跟著水洼一起跳個圈圈舞吧！先跳一個小圈圈，再跳一個大圈圈，再來一個大大圈，原來小水洼跳的是圈圈舞，而且一圈比一圈怎么樣？4、剛才我們走過了許多小水洼，現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€朋友，用手指和他一起跳個圈圈舞，要像我這樣跳，先跳一個小圈圈，再跳一個大圈圈，再來一個大大圈，他才干和你做朋友。反思：這一環(huán)節(jié)主要是利用與小水洼共舞為由，徒手學畫同心圓，掌握畫同心圓的基本技能，為下面的自主操作做好鋪墊。在音樂聲中，孩子們邊念兒歌邊徒手畫圈，孩子們都非常投入，表現(xiàn)的很積極。三、群舞（集體操作）師：聽，小水洼可高興了，它還想到前面的小河里去跳圈圈舞，你們愿意帶小水洼去嗎？1、幼兒自由至"小河內(nèi)〃作畫。2、老師巡回指導，提醒幼兒可以走動作畫。反思：群舞環(huán)節(jié)主要是讓孩子們利用水彩筆劃出同心圓，我覺得這種自由的、流動的操作方式，會使孩子感覺作畫像做游戲一樣，從而更放松、更斗膽的去操作，而且能使是一些能力弱的孩子也能得到成功的歡躍。但在操作中，我卻發(fā)現(xiàn)個別能力弱的孩子，喜歡跑來跑去的在別人的作品中添畫，而且非?；钴S、非常開心，他是得到了成功的歡躍，但一些很好的作品就被他給毀了，幾件作品的主人固然也是怨氣連連，浮現(xiàn)這種建立在別人痛苦之上的歡躍現(xiàn)象主要還是由于我對本次活動的設計考慮不夠全面造成的，今后對活動的設計要多角度的考慮，以避免類似情況的再次發(fā)生。四、賞舞（欣賞評價）師：小水洼跳的累了，我們讓它歇息一下吧?。ㄍ．嫞┤θξ杼胶永?，就變成為了一個個漂亮的漣漪了。1、小雨點們，你們覺得哪個舞跳的最美？（請個別幼兒述說，并把自己的雨點貼到這個漣漪上，與它做朋友）2、呀！太陽公公要來了，我們得回家了，和漣漪說再見，和水洼說再見，等以后下雨的時候我們還會下來玩的，再見！反思：由于孩子們對圓圓的水洼產(chǎn)生了濃厚的興趣，個別幼兒還探索起了水洼的玩法，我的評價環(huán)節(jié)就在孩子們興奮的情緒中匆匆的結束了。但整個游戲中，孩子們玩的還是很開心的，結合自編的兒歌進行徒手畫圈到自主畫圈，孩子們基本能掌握了同心圓的畫法，活動目標的達成度還是可以的。幼兒園中班美術課件5設計意圖：記得在外出聽課時有一個大班的科學活動《奇妙的紋路》，它主要引導幼兒探索手指紋路的不同，在最后一個環(huán)節(jié)，教師讓幼兒用手指蘸上印泥作畫，我發(fā)現(xiàn)小朋友非常感興趣，在當時我就設想能不能設計一節(jié)手指印畫的，美術活動，最終結合我的微型課題內(nèi)容，以及大班小朋友的能力設計了大班美術活動：手指印畫小鴨子?；顒幽繕耍?、引導幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣。2、幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。3、培養(yǎng)幼兒愛慕小動物的情感?；顒訙蕚洌?、紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調(diào)色盤等。2、自制PPT課件?；顒又仉y點：重點：引導幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣，以及引導幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋，清晰的了解到手指印畫小鴨子的每一個步驟。印出動態(tài)不一的小鴨子。難點：在幼兒自己操作的過程中注意畫面的羅列，以及小鴨子頭與身體的距離安排，嘴巴等的分布，以及活動中注意整潔不把顏料亂涂亂畫?；顒舆^程：一、導入環(huán)節(jié)?！驹O計意圖】：用小鴨子的叫聲來引起幼兒的興趣，使得活動一開始就能吸引住幼兒的眼球，增強幼兒的集中力。1、教師播放小鴨子的叫聲引出活動的〃主人公〃。教師：聽一聽這是誰的聲音？小耳朵豎起來聽子細了？二、利用PPT的形式講解手指印畫小鴨子的方法，知道印畫的順序及方法?！驹O計意圖】：通過PPT的圖片引導以及教師的講解不僅可以匡助幼兒清晰的了解繪畫的每一個步驟，而且一些難點部份也在本環(huán)節(jié)可以解決。我在PPT的設計中不僅有正確的范畫，也有錯誤的例子，體現(xiàn)了活動的重點，也解決了活動的難點。1、教師出示范畫引起幼兒的興趣。教師：你們覺的這個小鴨子可愛嗎？這是我畫的，你們猜一猜老師是怎么畫出這個小鴨子的呢？那末讓我來告訴你們我是怎么畫的？2、教師介紹手印畫的材料。教師：這叫做手印畫，那末手印畫需要這里有棉簽、還有顏料、還要用到大拇指和小手指。3、介紹手指印畫的方法。教師：（1）首先用大拇指蘸上黃色的顏料，然后印到白紙上，就變成為了小鴨子的身體了，那一只小鴨子他會很孤單的，讓我們多畫幾只，再用大拇指蘸上黃色的顏料印到白紙上，記住每一次印完以后再重新蘸上顏料再印。（請幼兒觀察PPT上教師范畫鴨子與鴨子之間的距離，以及畫面的一個整體感覺）（2）接下來我們要用小手指來印出小鴨子的頭了，用小手指蘸上黃色的顏料在身體的左上方或者右上方印上小鴨子的頭，就像老師畫的一樣（繼續(xù)操作PPT）,請你們注意了不要把小鴨子的頭印到離身體很遠的地方?（出示錯誤的例子）那它就變成長脖子的鵝了，也不要把小鴨子的頭和身體印的太近（出示錯誤的例子）那它就沒有脖子了。（3）再接下來我們要給小鴨子畫上脖子和眼睛了，用棉簽輕輕地沾一點黑色顏料，把頭和身體連起來，千萬別把脖子畫彎了，或者太粗，或者太細（出示錯誤的例子）你們這樣都不好看吧；畫眼睛的時候把棉簽這樣豎起來，然后找準位置再畫，如果化成這樣就太難看了。（4）小鴨子還缺了些什么呢？（嘴巴）那讓我們來給它畫上嘴巴好不好？用棉簽蘸上紅色的顏料畫上嘴巴。請你別把小鴨子的嘴畫的太長或者太大，你們看這樣子好看嗎？（出示錯誤的例子）（5）小鴨子畫好了，嗨！小鴨子好像在叫我呢？小朋友們別說話，讓我來聽聽小鴨子要和我說些什么？小鴨子對我說他們想去小河里玩，那小朋友怎么來匡助他們呢？讓我們來畫一畫小河，用棉簽蘸上藍色的顏料在小鴨子的下面畫出波浪線，向這樣（出示范畫）O好了就這樣這幅畫完成為了。4、教師小結（教師的小結又一次幫幼兒鞏固了印畫的步驟，清晰了幼兒的思路，還強調(diào)了難點。）教師：你們看懂了嗎？那讓我們一起來看看怎么來畫，好嗎？（1）先用大拇指蘸上黃色的顏料在白紙上印出小鴨子的身體，注意蘸一次印一次，而且要看好在紙上的羅列，不要太空也不要太擠了；（2）然后用小手指蘸上黃色的顏料在白紙上印出小鴨子的頭，如果你想讓鴨子向右游那末在身體的后上方印上鴨子的頭，如果你想鴨子向左游那末就把鴨子的頭印在左邊；（3）接著用棉簽蘸上黑色畫上鴨子的脖子和眼睛，注意他們的準確位置；（4）再接著用棉簽蘸上紅色的顏料畫上嘴巴；（5）最后用棉簽蘸上藍色的顏料畫出波浪；（6）在畫的時候你不要漏掉了，不要有的鴨子沒有頭、或者缺個眼睛，那就難看死了，一定要看子細，（7）一根棉簽蘸了一種顏料，用完后把棉簽放到空杯子里，那末再蘸其他顏料時就要換一根新棉簽蘸其他顏料。注意別把顏料涂到其他地方去，要注意衛(wèi)生。三、幼兒開始作畫，指出有關注意事項，進行個別指導。【設計意圖】：本環(huán)節(jié)我先讓幼兒設想一下自己的作品，并且通過引導來激發(fā)幼兒對手指印畫小鴨子各種動態(tài)的創(chuàng)想，提高幼兒的想象力和動手能力。讓最后呈現(xiàn)的作品能夠多樣化。教師：誰來說一說你打算印什么樣的小鴨子呢？（教師引導幼兒斗膽想象說出不一樣的想法，例如：兩只小鴨子在講悄悄話；幾只往左邊游的；在河面上曬太陽的小鴨等。）那末請你們開始吧！四、評價作品，老師以鴨媽媽的口吻來進行評價，讓本次活動有一個首尾呼應的效果?！驹O計意圖】：