幼兒手工教案設計方案標準模板（四篇）

第8頁共8頁幼兒手工教?案設計方案?標準模板?準備1、?教室里布置?“風箏展”?，課前帶幼?兒參觀、欣?賞過各種風?箏，了解風?箏的基本特?征。2、?幼兒課前已?經知道并練?習過用不同?的方法剪出?兩個一樣的?圖形。3?、教師制作?好的風箏面?若干，一只?采用的裝飾?材料顏色和?馬夾袋底色?差不多;一?只圖案排列?比較凌亂，?分布不均勻?;還有一只?顏色深淺搭?配清晰，圖?案分布均勻?。4、人?手一只馬夾?袋、剪刀、?膠水。5?、每組放有?各種彩紙(?皺紋紙、自?粘紙、手工?紙、泡沫紙?);剪好的?幾何圖形若?干;幾支鉛?筆。過程?一、帶幼?兒進教室，?自由欣賞各?種風箏。(?____分?鐘)1、?幼兒自由欣?賞各種風箏?。教師引?導語：“哇?!這么多的?風箏，我們?一起來看看?!”2、?幼兒自由的?和同伴交流?，教師在旁?傾聽。(如?有幼兒提到?喜歡風箏對?稱的話，就?請他在集體?面前說說，?可直接引出?下一個環(huán)節(jié)?)教師引?導語：請和?你的好朋友?說說你喜歡?那個風箏??為什么喜歡?它?二、?引導幼兒感?受風箏的對?稱美。(_?___分鐘?)過渡語?：小朋友剛?才都找到了?自己喜歡的?風箏，徐老?師這里也有?一只我喜歡?的風箏。?1、出示一?只圖案對稱?的風箏。?教師引導語?：你們覺得?它怎么樣??(幼兒自由?發(fā)表意見)?2、引導?幼兒感受這?只風箏的左?邊和右邊的?形狀和圖案?都是一樣的?。教師引?導語：請小?朋友看看這?只風箏左邊?的翅膀和右?邊的翅膀，?你發(fā)現了什?么?翅膀上?的圖案呢??『一樣在哪?里?(引導?幼兒說出圖?案的大小、?顏色、形狀?和位置都是?一樣的，還?是教師直接?說出比較好?)』三、?幼兒討論如?何裝飾風箏?面。(__?__分鐘)?教師引導?語：這些風?箏真漂亮，?我們也來做?一只漂亮的?風箏好嗎??1、教師?出示制作好?的幾只風箏?面，請幼兒?比較怎樣裝?飾可能看。?教師引導?語：(1?)你最喜歡?哪只風箏??為什么?(?引導幼兒觀?察比較，三?只風箏的優(yōu)?點和缺點)?(2)怎?樣才能剪出?兩個一樣的?圖形。四?、幼兒制作?風箏面。?教師引導語?：請小朋友?用自己喜歡?的彩紙剪出?各種漂亮的?圖形把自己?的風箏裝飾?的最漂亮。?(原本我設?想要用舊圖?書、掛歷紙?，但是如果?要求幼兒對?稱裝飾的話?，只能用各?種紙了)?1、幼兒做?到一半時，?教師可請幾?位能力強一?點的幼兒，?用鉛筆畫自?己喜歡的圖?案進行剪貼?。2、做?的快的幼兒?可以幫助做?的慢的幼兒?。3、請?客人老師幫?助幼兒一起?把線系在風?箏上。(馬?夾帶的拎手?上)五、?帶幼兒去放?風箏。(沒?有做好的幼?兒可以繼續(xù)?做)(__?__分鐘)?小朋友可?以一起去操?場上放風箏?，比一比誰?的風箏最漂?亮。目標?1、引導?幼兒初步感?受風箏的對?稱美。2?、啟發(fā)幼兒?大膽想象、?創(chuàng)造，運用?多種材料裝?飾風箏面。?3、使幼?兒體驗到成?功的喜悅。?幼兒手工?教案設計方?案標準模板?（二）一?、活動目標?1、引導?幼兒在設計?賀卡的過程?中感受動手?制作手工賀?卡活動帶來?的樂趣。?2、幼兒通?過基本的貼?貼畫畫，鍛?煉其動手能?力和思維能?力，最關鍵?的是能開發(fā)?孩子的情商?。3、引?導幼兒夠根?據提供的材?料制作出自?己所想的感?恩賀卡，心?存感恩與感?謝，對媽媽?表達愛意。?4、大班?幼兒在制作?完成感恩賀?卡之后，帶?回家主動送?給媽媽作為?節(jié)日禮物!?并對媽媽說?母親節(jié)快樂?。二、活?動準備1?、相關的節(jié)?日賀卡圖片?2、材料?包、膠水、?各種顏色的?水彩筆3?、課件《感?恩賀卡》制?作過程本?次活動的重?要提示以及?重難點：?1、老師需?要注意的是?，讓大班的?幼兒用自己?通過貼貼畫?畫，完成作?品這次母親?節(jié)賀卡手工?制作，自己?完成送給媽?媽的禮物。?2、本次?活動中教師?還需注意，?引導幼兒有?創(chuàng)意地畫出?圖案，不一?定要很精致?漂亮，但至?少表達的意?思要達到。?3、在粘?貼模切圖形?的時候可以?多折一下長?條紙，增加?賀卡的立體?感。三、?活動過程?1、教師出?示課件，引?導幼兒進入?感知發(fā)現環(huán)?節(jié)，進入今?天活動的主?題，贊美母?親節(jié)。(?1)教師引?導幼兒欣賞?兒歌動畫，?感知賀卡在?生活中的作?用。(2?)教師出示?相關的節(jié)日?賀卡圖片。?你們見過什?么樣的賀卡??是在哪兒?見到的?又?是誰送給你?的呢?2?、教師繼續(xù)?播放課件，?帶領幼兒進?入我要DI?Y創(chuàng)作環(huán)節(jié)?。(1)?在底紙上畫?圖形的時候?，教師提醒?幼兒可以多?用幾種顏色?，避免畫面?色彩單一。?(2)出?示材料包1?5，介紹要?用到的材料?。(3)?教師將課件?畫面定格在?成品展示圖?頁面，引導?幼兒大膽描?述賀卡的制?作方法和步?驟。3、?教師播放“?我要DIY?創(chuàng)作”環(huán)節(jié)?中的制作步?驟，并開始?指導幼兒進?行手工操作?。(1)?將模切圖形?粘貼在底紙?上，再在底?紙上裝飾一?些圖案圖形?，賀卡就做?好了。(?2)為體現?和強調母親?節(jié)的意義，?可以把底紙?粘貼在卡紙?上，在卡紙?內寫上母親?節(jié)相關祝福?語。4、?教師請幼兒?分享自己的?創(chuàng)作經驗。?在制作賀卡?的時候遇到?了哪些問題??教師繼續(xù)?帶幼兒欣賞?作品和各種?各樣的賀卡?。四、活?動結束在?制作完成感?恩賀卡之后?，帶回家主?動送給媽媽?作為節(jié)日禮?物!并對媽?媽說母親節(jié)?快樂。而?每當過節(jié)的?時候，人們?就會互送賀?卡來聯絡彼?此之間的感?情。小朋友?們可以在節(jié)?日的時候給?爸爸、媽媽?、爺爺、奶?奶制作一張?特別的賀卡?，感謝他們?對你的精心?照顧和付出?。幼兒手?工教案設計?方案標準模?板（三）?一、活動目?標：1.?學習用粘貼?的方法把杯?子裝飾成獅?子。2.?體驗自己動?手操作裝飾?的快樂。?3.提高幼?兒的動手操?作能力和設?計能力、審?美能力。?二、活動準?備;紙漿等?三、活動流?程：導入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導?入師：我們?把紙漿杯子?，變成了漂?亮的紙漿娃?娃，那小朋?友們，開動?你們的小腦?筋想一想，?我們還可以?把紙漿杯子?變成什么呢??幼：娃娃?、水杯，小?花籃。師?：那你們想?不想知道，?老師能把紙?漿杯子變成?什么?幼：?想。師：?看，這是誰?啊?幼：是?獅子，真漂?亮。師：?其實啊，杯?子可以變成?很多的小動?物的，今天?啊。老師就?教小朋友制?作大獅子。?(二)演?示我們先用?黑色的即時?貼剪兩只眼?睛貼上去，?然后再用金?____的?即時貼剪兩?個三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長圓形作?獅子的大鼻?子。用即時?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔__?__的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點，我們?看，一頭大?獅子制作好?了。(三?)操作師：?你們也來嘗?試著做一只?可愛的大獅?子吧!幼?兒操作，老?師巡回指導?，給與幫助?。(四)?欣賞師：小?朋友都制作?好了嗎?我?發(fā)現好多小?朋友真的很?厲害啊。做?的大獅子可?真漂亮啊，?我們一起來?看一看，看?看誰制作的?呢，下次老?師教小朋友?制作另一個?小動物。?幼兒手工教?案設計方案?標準模板（?四）活動?目標：1?、合理利用?費舊物品，?培養(yǎng)環(huán)抱意?識。2、?使用粘貼裝?飾，變化出?各種物品，?培養(yǎng)幼兒對?動手制作的?興趣。3?、提高手部?肌肉動作的?靈活性。?活動準備：?1、一次?性的飯盒和?盤子，泡沫?、乒乓球或?棉花。2?、已經制作?好的作品：?臺燈、船、?臉譜、桌子?、椅子、花?盆、鐘、煤?氣灶、鏡框?、包等。?3、水彩筆?、剪刀、鑷?子、膠水、?細鉛絲、自?粘紙。4?、攝制的錄?象(___?_隨意丟一?次性飯盒和?盤子)活?動過程：?一、觀看錄?象，討論?師：出示一?次性飯盒和?盤子，看看?錄象中的他?們把盒子放?哪里了?你?喜歡嗎?你?看到了，你?想怎么辦??(觀看錄?象)師：?誰告訴我你?喜歡這樣的?行為嗎?你?看到了，你?想怎么辦??(___?_：應該把?一次性飯盒?和盤子放到?垃圾箱里。?____位?)師：你?們的這種行?為真好，想?想有沒有更?好的辦法了?呢?你們可?以討論一下?。師引導?：扔在垃圾?箱里就沒有?了，能不能?利用一下，?美化一下我?們的環(huán)境呢??師：誰?來說說可以?怎么辦?(?可以做成東?西)師：?可以做成什?么東西?(?花盆、椅子?、包……)?二、參觀?制作好的物?品，自由結?伴探索討論?。師：你?們想的辦法?真好，等一?下請你們去?參觀一下小?朋友與老師?共同制作舉?辦的一個“?一次性飯盒?和盤子”手?工藝展，你?們幾個幾個?結伴自由研?究討論一下?，如何制作?的，等聽見?老師的信號?你們回到自?己的座位上?來。(幼?兒參觀)教?師指導觀察?：看看這個?包的帶你有?什么發(fā)現??是怎么粘上?去的呢?看?看煤氣灶上?面的盆子你?有什么?旁?邊的開關是?用什么做的??師：誰?來告訴大家?，你發(fā)現鏡?框的下面的?腳是怎么做?的?(剪?兩小塊一樣?大紙盒，然?后剪一刀，?就能把鏡框?插上去了，?另外一種是?將飯盒帶邊?剪下一塊，?然后貼在后?面)邊講邊?演示一次。?師：誰來?告訴大家，?你發(fā)現臉譜?是怎么做的??(把飯?盒分成兩半?，然后在后?面劃上兩道?，然后粘上?布、線、紙?)……三?、幼兒操作?師：老師?為你們準備