四年級班主任工作總結(jié)（2篇）

第9頁共9頁四年級班?主任工作?總結(jié)教?師這個(gè)職?業(yè)是世界?上最老的?職業(yè)之一?，同時(shí)也?是最光榮?、而且最?無法替代?的職業(yè)之?一。百年?大計(jì)，教?育為本，?教育大講?，教師為?本，無本?而不立。?沒有教師?的含辛茹?苦，就沒?有從丑小?鴨到白天?鵝的童話?，就沒有?從小小幼?稚的蒙童?到功助卓?著的大師?的奇跡;?沒有教師?的披肝瀝?膽，就沒?有大到衛(wèi)?星、火箭?，小到家?用電腦這?些值得我?們現(xiàn)代中?國人為之?驕傲的發(fā)?展。教師?的職業(yè)同?祖國未來?命運(yùn)緊密?相連，如?何培養(yǎng)出?跨世紀(jì)的?接班人，?做為基礎(chǔ)?教育的小?學(xué)教師具?有舉足輕?重不可推?卸的責(zé)任?。下面就?班主任工?作談?wù)勛?己的點(diǎn)點(diǎn)?做法：?一、對學(xué)?生充滿熱?愛和期待?，使學(xué)生?身心健康?發(fā)展從教?師的職業(yè)?道德上講?，熱愛學(xué)?生是教師?應(yīng)該遵循?的最基本?的道德。?從兒童的?基本心理?需要上講?，愛也是?他們最渴?望得到的?要求。學(xué)?生渴望能?在充滿愛?的愉快的?環(huán)境中成?長，愛能?引出學(xué)生?內(nèi)心深藏?的天真和?優(yōu)良品質(zhì)?。做為?班主任就?應(yīng)以發(fā)自?內(nèi)心的愛?對待學(xué)生?，了解學(xué)?生、親近?學(xué)生。用?愛使學(xué)生?真誠、友?愛、活潑?、上進(jìn)。?我班有一?位男同學(xué)?，他的父?母早了晚?歸，見到?他時(shí)，幾?乎是在睡?覺，很少?有時(shí)間看?護(hù)、關(guān)心?他。他經(jīng)?常不寫作?業(yè)、曠課?、出入游?戲廳，家?長一旦發(fā)?現(xiàn)他玩游?戲，非打?即罵。一?天下午我?帶同學(xué)在?廁所旁勞?動(dòng)，只見?他父親氣?哼哼地來?到他身邊?問他中午?是否又玩?游戲了(?顯然他父?親是聽了?同學(xué)的小?報(bào)告后有?備而來)?。這回男?同學(xué)不承?認(rèn)，他父?親隨手一?摘他的帽?子，只見?游戲幣從?帽子中紛?紛而落，?當(dāng)時(shí)在場?的同學(xué)都?笑了，他?父親氣的?舉起手又?要打他，?是我勸他?父親不應(yīng)?該這樣對?待孩子。?對這樣的?學(xué)生，我?并沒有簡?單粗暴地?干預(yù)、教?訓(xùn)他。而?是耐心細(xì)?致地同他?談心，教?育幫助他?識別真、?善、美與?假、丑、?惡。鼓勵(lì)?他要自立?、自強(qiáng)、?自重、自?愛、自尊?。并給予?他特殊的?關(guān)懷，用?真摯的愛?去打動(dòng)他?，并號召?全班同學(xué)?關(guān)心他、?幫助他，?讓他感到?集體的溫?暖，他被?這種真摯?的愛打動(dòng)?了，改掉?了自己的?缺點(diǎn)，學(xué)?習(xí)有了很?大的進(jìn)步?。有一天?在課堂上?我發(fā)現(xiàn)他?臉色蒼白?，顯出痛?苦的樣子?，便關(guān)切?的問他：?"你怎么?了？"他?有氣無力?的說："?我頭暈。?"說完就?倒在桌子?上，我馬?上安排好?學(xué)生，請?石再軍老?師幫助，?把他送到?醫(yī)院，帶?他看病、?拿藥、打?針，還關(guān)?切的安慰?他："打?針不要害?怕。"在?場有位患?者關(guān)心的?問："你?孩子得了?什么??？?"當(dāng)知道?我是孩子?的老師時(shí)?，在場的?人都投來?行贊譽(yù)的?目光。但?這對于我?來說是無?所謂的，?孩子眼中?流露的對?我信任的?目光才是?我所希翼?的。老師?的愛心能?激起學(xué)生?前進(jìn)的動(dòng)?力。在三?年級時(shí)，?"六一"?前的某一?天，我班?的莊德芳?同學(xué)沒來?上學(xué)，經(jīng)?了解才知?道她家遭?受了火災(zāi)?。想到她?母親長期?有病，不?久前才去?逝，使本?來就困難?的家庭又?雪上加霜?。下班后?我馬上四?處打聽她?家的臨時(shí)?住處，去?看望、安?慰她，當(dāng)?她看到我?時(shí)哭著說?："老師?，我的書?包燒了，?家里的一?切全燒了?，我不能?上學(xué)了。?"她的父?親拖著被?燒傷的身?體說："?完了，全?完了，全?燒沒了。?"看著這?一家的慘?狀，我的?心痛了，?馬上回到?家和愛人?一起送去?面粉和一?些衣物，?第二天的?班級把莊?德芳的遭?遇講給同?學(xué)們聽，?在教師的?言傳身教?下，同學(xué)?們也紛紛?捐款、捐?衣物、學(xué)?習(xí)用品，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?得知這一?情況后，?號召全校?學(xué)生開展?獻(xiàn)愛心活?動(dòng)，使面?臨輟學(xué)的?莊德芳同?學(xué)，重返?了校園，?回到了同?學(xué)們中間?，感到了?集體的溫?暖。在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?工作中，?班主任既?是嚴(yán)師，?對學(xué)生裝?嚴(yán)格要求?，又要像?慈母那樣?去關(guān)懷、?呵護(hù)他們?。在四年?級我班轉(zhuǎn)?來了一名?學(xué)生，當(dāng)?時(shí)他動(dòng)刀?打群架，?是小有名?氣的刺頭?。對待這?樣的學(xué)生?，則曉之?以理，動(dòng)?之以情。?在班級的?日?；顒?dòng)?和教學(xué)中?，灌輸平?等待人的?意識，及?時(shí)指出其?身上的缺?點(diǎn)、錯(cuò)誤?，尤其是?對逞能霸?道行為，?加以嚴(yán)厲?的批語教?育，幫助?他認(rèn)識到?自己并非?高人一等?。在學(xué)校?應(yīng)尊敬老?師，友善?的與同學(xué)?和睦相處?，在家就?尊敬長輩?。每個(gè)人?都有缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤，?只要認(rèn)識?到，改正?了就是好?學(xué)生。與?此同時(shí)，?發(fā)現(xiàn)他有?一點(diǎn)進(jìn)步?，及時(shí)給?予表揚(yáng)、?鼓勵(lì)，同?時(shí)經(jīng)常與?其談心，?幫助認(rèn)清?"霸道"?與"英雄?"的區(qū)別?。經(jīng)過長?期耐心說?服教育，?這名學(xué)生?改掉了以?前動(dòng)刀的?惡習(xí)，與?同學(xué)和睦?相處。有?一天他找?到我要求?換座，問?他為什么?？他說跟?這個(gè)女生?一座他受?氣，這在?以前是從?來沒有的?，他跟誰?一座就跟?隨誰打，?就是老師?家的孩子?他也要占?上風(fēng)，從?這一點(diǎn)上?看，這名?同學(xué)是真?的轉(zhuǎn)變了?。二、?建立良好?的班隊(duì)集?體，使學(xué)?生的素質(zhì)?健康發(fā)展?。作為班?主任，除?了對學(xué)生?賦予愛心?以外，還?應(yīng)建立一?個(gè)良好的?班隊(duì)集體?。雖然影?響兒童素?質(zhì)發(fā)展的?因素很多?，但是重?要的因素?還是集體?。良好的?班隊(duì)集體?，是素質(zhì)?發(fā)展的環(huán)?境，給不?同愛好和?特長的同?學(xué)創(chuàng)造了?顯露才能?的機(jī)會(huì)和?可能付諸?實(shí)踐的場?所，學(xué)生?在表揚(yáng)自?己才能的?過程中又?進(jìn)一步塑?造和發(fā)展?了自己的?素質(zhì)。在?課堂上營?造出一種?輕松、寬?心和自由?的氛圍。?學(xué)生置身?于其中，?精力充沛?、旺盛，?對待探索?知識表現(xiàn)?出強(qiáng)烈的?好奇心、?思維敏捷?，思路寬?廣，想象?豐富記憶?增強(qiáng)，學(xué)?生的智力?因素、非?智力因素?得以充分?的發(fā)展，?學(xué)生的總?體素質(zhì)得?以提高。?九八年在?"校園頌?、我的老?師"全國?中小學(xué)生?作文大賽?中，夏禹?同學(xué)獲一?等獎(jiǎng)、王?佟同學(xué)獲?三等獎(jiǎng)。?在"邁向?新世紀(jì)"?首屆全國?中小學(xué)生?優(yōu)秀作文?大賽中，?夏禹同學(xué)?獲三等獎(jiǎng)?，劉雪松?同學(xué)獲優(yōu)?秀獎(jiǎng)。校?作文競賽?一、二等?獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)?競賽、朗?讀比賽、?手工藝制?作、剪紙?、繪畫、?書法都分?別獲獎(jiǎng)，?跳繩比賽?、越野比?賽、運(yùn)動(dòng)?會(huì)等都名?列前茅，?連續(xù)數(shù)年?獲寫字集?體第一名?。九八至?九九學(xué)年?度被廉政?為尚志市?先進(jìn)班集?體。作為?班，我不?但用言行?去教育學(xué)?生，更用?真情去感?染學(xué)生，?正是在這?種情感交?流中，我?和學(xué)生結(jié)?下了深厚?的友誼，?我們都深?深地愛著?我們的家?班級，正?是這份愛?，才使我?的班級有?了這諸多?榮譽(yù)。畢?業(yè)前夕，?同學(xué)們商?量著湊錢?為我買紀(jì)?念品，我?知道后堅(jiān)?決進(jìn)行了?制止，可?同學(xué)們送?我的一本?日記本我?卻收下了?，因?yàn)槿?記中有這?樣一段話?：老師五?年來我們?不僅跟您?學(xué)會(huì)了怎?樣做人，?您對我們?的關(guān)心和?照顧，我?們永生難?忘，同時(shí)?我們也會(huì)?把這份深?情化成勇?氣和力量?，今后不?管遇到多?大困難，?只要想到?您，我們?就有了戰(zhàn)?勝困難的?信心?？?著這段話?我心中感?到無比的?欣慰和激?動(dòng)，多年?來的心血?沒有白費(fèi)?，學(xué)生們?能懂得這?片真心奮?發(fā)向上是?我的最大?愿望。?去年送走?了畢業(yè)班?，又接了?新一年，?面對著又?一批渴望?知識的孩?童，更要?以愛動(dòng)其?心、從嚴(yán)?導(dǎo)其行。?把綿綿愛?意源源不?斷灑進(jìn)學(xué)?生心田。?用殷殷師?愛全力托?起學(xué)生的?希翼。讓?學(xué)生得到?陽光一樣?永恒的溫?暖，雨露?一般無私?的滋潤，?做永遠(yuǎn)的?植樹人。?四年級?班主任工?作總結(jié)（?二）一?學(xué)期的時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬即?逝。在各?級領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助?下，在老?師們的大?力支持下?，我較好?的完成了?我的四年?級語文教?學(xué)工作以?及班主任?工作。為?了能在以?后的工作?中更好的?發(fā)揮自己?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，總結(jié)前?段工作如?下：一?、親近學(xué)?生，研究?學(xué)生；展?現(xiàn)自我，?樹立威望?。"誰?愛孩子，?孩子就會(huì)?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，最好?的途徑是?通過活動(dòng)?觀察。?了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?了解全班?主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分?析其原因?所在，了?解家長普?遍的文化?層次，找?到亟待糾?正的弱點(diǎn)?；二要研?究學(xué)生的?個(gè)性特征?(包括能?力、氣質(zhì)?、性格、?愛好等)?，了解個(gè)?人的生活?環(huán)境，掌?握哪些是?積極分子?，哪些是?特別需要?注意的學(xué)?生等等。?在親近?與研究學(xué)?生的過程?中，班主?任要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學(xué)?生對你"?既親近又?崇拜"，?既認(rèn)定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當(dāng)作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對班集?體有著"?以點(diǎn)帶面?"和"以?面帶面"?的作用，?我稱他們?是"班主?任的左右?手。"所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡單?與輕松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號召力和?自我管理?能力。干?部隊(duì)伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚(yáng)干部優(yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小干?部樹立威?信；其二?，在鼓勵(lì)?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，要?更嚴(yán)格要?求干部個(gè)?人在知識?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?"以點(diǎn)帶?面"；其?三，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過干?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即"以面?帶面"。?三、以?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)?工作。?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊(duì)?常規(guī)等等?諸多方面?。訓(xùn)練可?以通過集?體或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面?優(yōu)化相結(jié)?合的方式?進(jìn)行(根?據(jù)具體情?況選擇)?，務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生?具有"服?從集體，?服從命令?"的思想?，具有自?我約束力?，形成習(xí)?慣，保證?整個(gè)班集?體隨時(shí)表?現(xiàn)出"活?而不亂，?嚴(yán)而不死?"的良好?班風(fēng)班貌?。四、?擬定集體?與個(gè)人的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)。?有目標(biāo)?才有動(dòng)力?。班主任?要根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?，擬定全?班與小組?在知識、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個(gè)?學(xué)生明確?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?然后，要?對每一個(gè)?學(xué)生擬定?切實(shí)的個(gè)?人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?將集體的?動(dòng)力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)?生身上，?幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步，?使每個(gè)人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺?要求自己?。目標(biāo)?的制定不?是目的，?如何通過?努力去實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)，?提高學(xué)生?的素質(zhì)才?是目的。?因此，鑒?于小學(xué)生?年齡與心?理特征，?有兩點(diǎn)需?注意：一?是近期目?標(biāo)較之遠(yuǎn)?期目標(biāo)更?有激勵(lì)作?用；二是?目標(biāo)的制?定必須切?實(shí)，要讓?孩子能"?跳一跳摘?到蘋果"?，不能好?高騖遠(yuǎn)，?以免喪失?孩子信心?。五?、激發(fā)學(xué)?生競爭意?識及其途?徑。競?爭是一股?巨大的、?潛在的、?其它任何?外力都不?可能達(dá)到?或代替的?動(dòng)力。班?主任應(yīng)在?班內(nèi)掀起?激烈的、?持久的競?爭活動(dòng)。?必須強(qiáng)調(diào)?，這是"?互助"、?"友好"?的競爭而?不是"敵?視"和"?保守"的?競爭，其?目的是為?了取得共?同的、更?大的進(jìn)步?。七、?協(xié)調(diào)與科?任老師和?家長的關(guān)?系，建立?豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)。?班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，他必?須力爭本?班科任老?師和家長?對學(xué)生有?一致的要?求和態(tài)度?，并時(shí)常?同他們交?換意見。?家長會(huì)?是學(xué)校與?家長聯(lián)系?的重要途?徑，班主?任應(yīng)高度?重視，確?保會(huì)議質(zhì)?量，盡量?與家長取?得共識。?會(huì)上可以?請個(gè)別優(yōu)?秀家長介?紹成功教?育孩子的?經(jīng)驗(yàn)，可?以談教改?的方向，?談本期教?學(xué)內(nèi)容及?要求，談?本期整體?情況，進(jìn)?行作業(yè)展?覽或者談?學(xué)校對家?庭教育的?建議均可?。要充分?調(diào)動(dòng)家長?的積極性?，配合學(xué)?校教育好?孩子，班?主任工作?才能更加?順利輕松?。此外?，班主任?還要通過?觀察、與?學(xué)生談心?、干部和?同學(xué)之間?互相監(jiān)督?匯報(bào)以及?聽取來自?校領(lǐng)導(dǎo)、?其他老師?、社會(huì)的