小學英語老師校本研修計劃

小學英語老師校本研修計劃時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學英語老師校本研修計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、指導思想：以教育理論為指導，以提高教師實施素質教育的能力為目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，教、學、研、用四方面兼顧并重；堅持前瞻性理論和效用性實踐相結合的原則；強調教育教學實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成；突出先進語言教學理論對受訓學員自身教學經(jīng)驗再認識的作用。明確教師的素質取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展，而關鍵是提高自主發(fā)展能力，在轉變觀念的.基礎上，通過反思進行自我評估，增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神，明確自主發(fā)展的方向和近中期發(fā)展目標，走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路，進而推動無錫市英語教學改革，適應21世紀對高素質人材的需求。二、培訓目標：通過培訓，使學員在思想政治、職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高，成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師。具體要求如下：1、熱愛教育事業(yè)，有較高師德修養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識，重視素質教育。2、了解國內(nèi)外英語教學的最新理論，熟悉英語教學改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢。籍此對自身積累的教育教學經(jīng)驗進行反思和再認識，提高語言基礎知識和教學基本技能。3、研討課堂教學方法。學習先進教學經(jīng)驗和教學理論，并根據(jù)實際情況加以應用、調整、改革、創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，并逐步形成自己的教學風格和教學專長，在本地區(qū)有一定示范作用。4、重視教育教學科研活動，具有較強教育科研意識和一定的研究能力，能獨立完成小學英語教育教學中的研究課題和教改實驗。5、能使用以計算機和網(wǎng)絡技術為代表的現(xiàn)代教學技術和教學工具，初步掌握多媒體課件的制作技術。三、培訓內(nèi)容：小學英語骨干教師培訓分為三大板塊：理論與技能；實踐與考察；課題與實驗。其主要培訓內(nèi)容包括：1、英語教育教學理論：目的在于拓寬學員的視野，介紹英語教學的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢，重在更新教學觀念，調整知識結構。2、英語教學技能和現(xiàn)代化教學手段：目的在于提高學員的教學水平，學習英語語音學基礎理論和英語聽說教學方法論，開展相應的教學技能訓練和教學方法研討。學習多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡資料檢索的基本方法，討論多媒體技術在小學英語教學中的推廣和應用。3、教育教學考察：目的是了解省內(nèi)外小學英語教學的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢，學習小學英語教學改革的最新成果，特別是課堂教學的成功經(jīng)驗和先進方法，拓展視野，更新觀念。4、英語教學實踐：要求學員借鑒、運用現(xiàn)代英語教學理論及先進的教學理念，先進的教學方法，結合自身教學實踐，開展英語教學改革，特別是優(yōu)化英語課堂教學的改革試驗，提高英語教學的質量，同時加深對英語教學規(guī)律的認識。5、英語教育教學課題研究：在學習教育理論的基礎上，結合考察、了解英語教改動向和英語教學現(xiàn)狀，引導學員反思自身積累的教學經(jīng)驗，重新思考在教學