中班安全防拐騙教案

中班安全防拐騙教案

最新中班平安防拐騙教案精選篇1

活動目標(biāo)：

1.知道不跟生疏人走。

2.有初步的平安意識和自我愛護(hù)力量。

預(yù)備：

防拐騙模擬演練，繪本《不跟生疏人走》。

過程：

1.情境演練：

區(qū)域活動時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動，生疏人（其他班級的家長）來班級走到任意小伴侶面前進(jìn)行拐騙。

（1）我是新老師，今日我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)幔?/p>

（2）我是你媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。

（3）你們盧老師今日請假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)幔?/p>

（4）小伴侶，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。

2.爭論：

（1）這個阿姨是誰？你熟悉她嗎？

（2）不熟悉的人，我們能跟她走嗎？

（3）繪本：《不跟生疏人走》

最新中班平安防拐騙教案精選篇2

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

活動預(yù)備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。

二、1、引導(dǎo)幼兒爭論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會消失什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識。

3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向大路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦年P(guān)心。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。）

（4）在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦？

三、老師小結(jié)，活動結(jié)束

1、小伴侶們平常應(yīng)當(dāng)留意精確?????地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

最新中班平安防拐騙教案精選篇3

活動時(shí)間：

7月1日下午

活動地點(diǎn)：

滑滑梯

活動預(yù)備：

視頻、隔壁班級生疏家長2名

活動過程：

一、播放視頻

1．在觀看視頻中，你看到了什么？

2．引導(dǎo)幼兒談?wù)?，能不能這樣做？這樣做會怎么樣？那應(yīng)當(dāng)怎么做？

3．師小結(jié)。

二、情景演練

場景一：一個“生疏人”手拿遙控飛機(jī)，利用老師指導(dǎo)盲點(diǎn)，對部分幼兒進(jìn)行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進(jìn)行拐騙。

三、講解應(yīng)對方法

1．假如有生疏人給你糖吃，怎么辦？

2．在媽媽與別人說話時(shí)，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？

3．假如有生疏人問你的家在哪，始終跟著你走，怎么辦？

4．爸爸媽媽不在家時(shí)。有生疏人要你開門，怎么辦？

播放關(guān)于拐騙的案例視頻，提高小伴侶們防拐防騙的防范意識，小伴侶們看的特別仔細(xì)并對案例上的被拐兒童感到難過。最終講解防拐騙的平安學(xué)問，并引導(dǎo)孩子們樂觀表達(dá)自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

最新中班平安防拐騙教案精選篇4

活動目標(biāo)：

1、通過活動提高小伴侶的平安意識，

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及丟失案例，引起孩子對防拐騙防丟失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防丟失學(xué)問和丟失被拐騙后的自我解救方法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

1、關(guān)于防拐騙丟失的ppt課件，情景視頻。

2、請客人老師扮演生疏人。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、老師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，老師假裝接電話說有事離開一會。并囑咐幼兒不要亂跑、不要和生疏人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)生疏人過來假裝問路說，哎！小伴侶，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？假如孩子用手指方向老師只給生疏人，那么生疏人要懇求孩子幫忙帶路，把生疏人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻，敘述丟失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小伴侶，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭受呢？他們的爸爸媽媽有多難受？假如遇到這樣的狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防丟失學(xué)問。

四、幼兒共享自己經(jīng)受過的丟失經(jīng)受及處理方法。

五、小結(jié)

告知孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。

最新中班平安防拐騙教案精選篇5

活動目標(biāo)：

1、知道獨(dú)自玩?；颡?dú)拘束家時(shí)不跟生疏人走，不給生疏人開門。

2、增加自我愛護(hù)的意識和力量。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書：《不跟生疏人走》。

2、事先讓幼兒理解“生疏人”的含義。

活動過程：

一、熟悉生疏人。

1．老師：你們知道什么是生疏人嗎？

小結(jié)：生疏人就是我們不熟悉的人，生疏人不肯定都是壞人，也有好的生疏人，當(dāng)我們遇到生疏人時(shí)，跟我們說話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。

２．老師這里有兩個小伴侶叫麗麗和齊齊，她們也遇到了生疏人，看看她們是怎么辦？

二、看錄像《不跟生疏人走》。

1、老師：麗麗一個人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個生疏的阿姨，來人急匆忙地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我?guī)闳ネ?，你快跟我去醫(yī)院吧！”麗麗正想開門，但他一想說：“感謝阿姨，我還是先打個電話給媽媽吧！”

2、老師：麗麗獨(dú)拘束家時(shí)，聽見了敲門聲，他去開門了嗎？他是怎樣做的？他是怎么說的？他為什么這么做？

小結(jié)：當(dāng)我們小伴侶獨(dú)拘束家有生疏人敲門時(shí)，我們不能給他開門，應(yīng)當(dāng)有禮貌的拒絕生疏人。

三、看幻燈（一）《不跟生疏人走》。

1、老師：麗麗一個人在樓下玩，一個生疏人走過來對他說：“小妹妹，這包糖送給你吧！你想吃冰淇淋嗎？我?guī)闳ベI，走，跟我走吧！”

2、老師：麗麗能跟這個人走嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言告知麗麗應(yīng)當(dāng)怎么辦。那你們覺得麗麗應(yīng)當(dāng)對生疏人說什么？誰來告知麗麗該怎么辦？

小結(jié)：生疏人的東西不能任憑亂吃，不管她是好意還是惡意，我們都要有禮貌的拒絕生疏人的東西。

四、看幻燈（二）《不跟生疏人走》。

1、老師：奇奇在公園里和媽媽走散了，急得哭了起來，一個生疏人走上前說：“小弟弟，我?guī)阏覌寢尠?！?/p>

2、老師：奇奇能跟這個生疏人走嗎？

3、老師：請你和小伴侶商議?一下，假如你遇到這樣的事情，你會找誰幫忙？

怎樣區(qū)分公園的工作人員？（可以找公園的工作人員幫忙，或是找警察叔叔幫忙）

五、師幼共同小結(jié)。

1．在生活中我們小伴侶有沒有遇到生疏人？你是怎么做的？

2．小結(jié)：有時(shí)，爸爸媽媽由于有事而讓你們獨(dú)自玩或是獨(dú)拘束家，小伴侶假如遇到生疏人和自己說話、給自己好吃的東西，邀請自己玩時(shí)，不管生疏人說什么，都不能跟生疏人走。

活動延長：

幼兒講一些相關(guān)的故事，讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情，提高自我愛護(hù)的主動性。

最新中班平安防拐騙教案精選篇6

活動目標(biāo)：

1、知道不能跟生疏人走。

2、模擬體驗(yàn)離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動預(yù)備：

一位生疏人由其他班老師扮演，零食若干。

活動過程：

1、情景體驗(yàn)：生疏人走進(jìn)班里來接小伴侶

生疏人：我接毛毛和東東。

這兩名小伴侶坐著不動，只是懷疑地看著生疏人。

生疏人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹撕芏嗪贸缘?，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(生疏人拿出幾個包裝美麗的巧克力、薯片等食品)這時(shí)。毛毛和東東看到食物后立刻站起來，走向生疏人。又有四五個小伴侶也跟著走向生疏人，還有的小伴侶伸手要生疏人手里的食品。

生疏人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小伴侶站起來、跟隨生疏人往外走。)

老師：(擋住)你們干什么去??？你們熟悉她嗎？

幼兒搖搖頭。

老師：這位阿姨，你知道這些小伴侶的媽媽叫什么名字嗎？

生疏人：不知道。

老師：你知道小伴侶們的家住在哪里嗎？

生疏人：不知道。

老師：這位阿姨不熟悉你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能(小伴侶們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問引導(dǎo)

老師：為什么不能跟她走呢？

幼兒：她不熟悉我的媽媽。

幼兒：她不熟悉我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。

老師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒藥。

老師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，你去嗎?/p>

幼兒：不去。

3、小結(jié)

老師：不熟悉的人就是生疏人。生疏人來接時(shí)，小伴侶千萬不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？

幼兒：等爸爸媽媽來接。

老師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要焦急，要跟老師在一起。假如爸爸媽媽們都來接時(shí)，你們也不要焦急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、老師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。等老師叨念小伴侶的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里嬉戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。

最新中班平安防拐騙教案精選篇7

一、活動目標(biāo)

1、通過情景教學(xué)活動，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能能任憑和生疏人走。

2、訓(xùn)練幼兒學(xué)會愛護(hù)自己，料及和把握與生疏人溝通的方法。

3、增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

二、活動預(yù)備

1、課件《聰慧的喜羊羊》

2、音樂《喜羊羊和灰太狼》

3、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人

4、巧克力、喜羊羊頭飾

三、活動過程

1、老師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂，導(dǎo)入幼兒喜愛而且熟識的音樂吸引幼兒留意力，讓幼兒放松開心的投入活動。

老師帶領(lǐng)幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和老師一起做小律動。

2、幼兒觀看課件《聰慧的喜羊羊》。

引入動畫片中幼兒熟識的灰太狼形象，使幼兒理解不熟悉的人就是生疏人。

（1）慢羊羊村長要帶小羊們?nèi)ジ陕?？慢羊羊在動身前對小羊們說了什么話？

（2）看看畫面中誰藏在草叢里？你們熟悉它嗎？

（3）畫面中的灰太狼想干什么？

3、老師引導(dǎo)幼兒明白《聰慧的喜羊羊》的做法是什么，講明本次活動的主題。

（1）灰太狼靠近小羊的時(shí)候，誰和灰太狼說話了？

（2）灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家？懶羊羊這樣的做法是對的嗎？

（3）假如生疏人給你巧克力或者糖果的時(shí)候，你能不能要？為什么？

（4）我們可不行以像懶羊羊一樣跟著生疏人回家呢？

4、老師引導(dǎo)幼兒理解，不熟悉的人就是生疏人，不能和生疏人說話，不能吃生疏人給自己的東西，更不能任憑就和生疏人回家了！

四、情境練習(xí)《遇見生疏的阿姨》。

1、老師請生疏阿姨進(jìn)教室，情境帶入，豐富幼兒的理解力量和實(shí)戰(zhàn)閱歷。