幼兒園班級(jí)管理分享課件

大四班一日生活大四班一日生活《綱要》中有關(guān)“生活”及“幼兒生活”的內(nèi)容進(jìn)行一些討論。

科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。

（一）時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需要.

（二）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，提高活動(dòng)效率.

（三）教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要.（四）建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。

《綱要》中有關(guān)“生活”及“幼兒生活”的◆使幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”；◆使幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系”；◆使幼兒“初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”等等?！簟毒V要》中，還有大量的教育目標(biāo)雖然沒有直接提及“生活”這一語詞，但它們的確都是指向幼兒愉快、健康生活的，指向幼兒身心全面和諧發(fā)展的?！毒V要》中對(duì)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)的內(nèi)容◆使幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自《綱要》中對(duì)幼兒《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（摘）◆認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展◆重視生活對(duì)幼兒健康成長的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活?！糁匾曌陨砣粘B(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用◆了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對(duì)策

◆掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法?！艚嗉?jí)秩序與規(guī)則，營造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適?！艉侠戆才藕徒M織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（摘）◆認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)一、讓幼兒愉快、健康地生活二、讓幼兒學(xué)習(xí)并適應(yīng)生活三、讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)我們組織幼兒園一日生活的基本方向我們組織幼兒園一日生活的基本方向一、幼兒園一日生活管理的內(nèi)容一、幼兒園一日生活管理的內(nèi)容（一）、晨間活動(dòng)----早上好，我的老師我的幼兒園（一）、晨間活動(dòng)----早上好，我的老師我的幼兒園該如何組織幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)呢？把每一環(huán)節(jié)都來當(dāng)課程對(duì)待

因?yàn)橛變簣@課程是從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃地組織和實(shí)施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)也是幼兒園施加教育影響的一種方式，從而來引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒朝著社會(huì)所需要的人才的方向發(fā)展。該如何組織幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)呢？把每一環(huán)節(jié)都來當(dāng)課程對(duì)待接待入園——

清晨一位教師會(huì)在門口等待每一位幼兒到來，幼兒一入園就看到自己的老師心情自然愉快。教師幼兒相互擁抱主動(dòng)問好，教師能主動(dòng)與孩子進(jìn)行親密的身體接觸，對(duì)于家長來說，這是孩子是否能安心放在幼兒園很重要的一環(huán)。接待入園——晨間活動(dòng)——

孩子進(jìn)到教室教師會(huì)設(shè)置許多屬于幼兒自己的活動(dòng)，大班已經(jīng)有了一定的生活自理能力，孩子要有禮貌的和家長告別后自己整理衣物、然后到自己喜愛的區(qū)角活動(dòng)、在桌面玩具中輕松度過等待時(shí)光。晨間活動(dòng)——（二）、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

養(yǎng)成進(jìn)餐前主動(dòng)洗手的好習(xí)慣。安靜有序的排隊(duì)端飯。養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食，不浪費(fèi)，不弄臟桌面和衣物的行為習(xí)慣。用完餐之后，整理桌面，放好椅子，主動(dòng)送回餐具。力所能及的幫老師做好餐前的準(zhǔn)備和餐后的收拾工作。

（二）、良好的進(jìn)餐習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)餐前主動(dòng)洗手的好習(xí)慣。幼兒園班級(jí)管理分享ppt課件幼兒的喝水是幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中非常普通的一件事，但是去很重要。大班的孩子要求能夠除去平時(shí)喝水以外還能主動(dòng)在大運(yùn)動(dòng)之后去喝水，且午睡起來大量的進(jìn)水，保證身體內(nèi)充足的水能量。（四）、喝水活動(dòng)----能量補(bǔ)充幼兒的喝水是幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中非常普通的一件事，但（五）、入廁活動(dòng)---自然的生理需求，自主的獲得滿足。性別如廁----幼兒分男、女兩組按順序入廁小便。有序入廁----自然排隊(duì)，按序如廁，便后提好褲子，沖水離開。

便后洗手----引導(dǎo)幼兒大小便后用正確的方法洗手。（五）、入廁活動(dòng)---自然的生理需求，自主的獲得滿足。（三）、盥洗活動(dòng)----認(rèn)認(rèn)真真來洗手，干干凈凈不生病挽袖子----長袖變短袖，挽到（推置）胳膊肘，防止衣袖濕，我們來洗手。濕濕手----打開水龍頭，沖濕小小手，關(guān)上水龍頭抹香皂----拿起香皂抹三下，雙手相互搓；搓手指----雙手手指交叉搓動(dòng)，搓手掌----雙手手掌、手心、手背、雙向搓；搓指尖----指尖放在掌心雙向搓。沖沖手----打開水龍頭，沖走香皂沫，關(guān)上水龍頭。甩甩手----雙手甩一甩。擦擦手----摘下毛巾，打開放置手掌上，雙手擦干凈，掛好小毛巾。（三）、盥洗活動(dòng)----認(rèn)認(rèn)真真來洗手，干干凈凈不生病1、掌心相對(duì)，互摸洗手液2、手心對(duì)手背，沿指縫搓手背3、掌心相對(duì)，交叉手洗指縫4、合成空拳，互洗指被5、互搓洗大拇指6、一手指尖在另一手掌心搓擦1、掌心相對(duì)，互摸洗手液2、手心對(duì)手背，沿指縫搓手背3、掌心幼兒園班級(jí)管理分享ppt課件（六）睡眠活動(dòng)---享受溫馨恬靜、養(yǎng)精蓄銳的甜蜜時(shí)間

如廁后安靜走入臥室，不大聲喧嘩。不帶小玩物上床。找到自己的床位，迅速脫鞋，外套，整理被褥后閉上眼睛安靜入睡。

（六）睡眠活動(dòng)---享受溫馨恬靜、養(yǎng)精蓄銳的甜蜜時(shí)間如廁起床后自己穿衣服并整理好床鋪起床后自己穿衣服并整理好床鋪（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)—我們一起來活動(dòng)圖片（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)—我們一起來活動(dòng)圖片區(qū)域活動(dòng)——做自己想做的工作1.有計(jì)劃、有目的去選擇工作。（計(jì)劃）2.帶著計(jì)劃認(rèn)真的去完成自己所選擇的工作。（工作）3.老師適時(shí)的出現(xiàn)排憂解難。（老師介入）4.最后帶著成果向老師做個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)。（回顧）區(qū)域活動(dòng)——做自己想做的工作1.有計(jì)劃、有目的去選擇工作。（計(jì)劃一會(huì)兒做點(diǎn)什么？計(jì)劃一會(huì)兒做點(diǎn)什么？區(qū)域圖片工作中..區(qū)域圖片工作中..偶爾老師會(huì)來幫助我們偶爾老師會(huì)來幫助我們一起回顧分享：一起回顧分享：情景閱讀——和老師一起漫游故事王國

情景閱讀——和老師一起漫游故事王國特色活動(dòng)——水粉畫

—專屬我們的色彩世界圖片特色活動(dòng)——水粉畫

—專屬我們的色彩世（八）、離園活動(dòng)----再見快樂的幼兒園、親愛的老師

離園準(zhǔn)備----將小椅子放在規(guī)定位置，整理自己的物品。如廁，整理好服裝，之后教師與幼兒交流，回顧一天有趣的事情，幼兒間可交流，可跟著老師唱歌、朗讀兒歌等。離園----

迎接家長到來，整理好著裝，用禮貌語和老師小朋友說“再見”。給一天的活動(dòng)畫個(gè)圓滿的句號(hào)，為親子時(shí)光做個(gè)美好開始。（八）、離園活動(dòng)----再見快樂的