小班幼兒玩沙案例分析-我愛玩沙游戲活動反思【幼兒教案】

小班幼兒玩沙案例分析——我愛玩沙游戲活動反思【幼兒教案】\o"觀察記錄"#觀察記錄一．背景：孩子們喜歡玩游戲，尤其是玩沙游戲更受他們的青睞。那松軟軟的細(xì)沙具有塑造性強(qiáng)和手感舒服等特點(diǎn)，使得孩子們百玩不厭。每當(dāng)我們散步經(jīng)過沙池時(shí)，總有孩子會問我：“老師，我們什么時(shí)候玩沙呀？”從孩子們的話語中讓我明白他們很想玩沙。由于平時(shí)，我們玩沙是有規(guī)定的，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)沙池，如果不指定的話，容易引起沖突。歡迎關(guān)注公眾號：幼兒教案，我班安排在每周的星期二晨間鍛煉時(shí)段，其它時(shí)間一般不安排玩沙活動。有時(shí)，輪到我們玩時(shí)正好下雨了，那么，這一周的玩沙活動就自動取消了，這讓我覺得也是對孩子的不公呀，那何不靈活一點(diǎn)，每周在餐后活動時(shí)安排一次玩沙活動呢，以此來滿足孩子們的心理需求。二．案例描述：今天的餐后活動安排的是玩沙，孩子們甭說有多高興了。我預(yù)先為孩子們準(zhǔn)備好了沙具及游戲用的輔助材料：貝殼、石子、塑料蛋、枯樹枝等。孩子們都能有序地取2件沙具，然后來到沙池旁開始自主玩了起來。有的單獨(dú)玩耍，有的自主結(jié)伴玩。他們有的用鏟子鏟，堆成了一座小山狀；有的在專注地挖“寶藏”，當(dāng)找到了“寶貝”時(shí)，都高興地跳了起來；有的用枯樹枝在沙中作畫，畫了可愛的孩子手拉手…。三．案例分析：游戲是孩子們的所愛，它是一種很好的益智活動。餐后玩沙給孩子們提供了自主、想象、創(chuàng)造、合作、體驗(yàn)的廣闊空間，讓每一個(gè)孩子都得到鍛煉，還能激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)、探索的積極性，真正滿足了每個(gè)孩子的發(fā)展需求。由于沙子具有可塑性強(qiáng)、可疊可撒等多樣玩法。孩子們通過玩沙，了解其特性，活動中又通過鏟、堆、拍、運(yùn)、劃等，不僅提高他們的動手能力，而且還能激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，增進(jìn)他們的合作意識、衛(wèi)生意識、安全意識等。孩子們在這種無拘無束的餐后自主玩沙過程中，互相游戲、互相交流，這也使得調(diào)皮的孩子不再搗亂惹事，使得內(nèi)向的孩子瞬間也變得開朗了許多，玩沙真的不同于一般。四．反思：餐后玩沙活動是一項(xiàng)極受孩子們喜歡的活動?；顒拥脑O(shè)計(jì)我是跟隨當(dāng)前課改精神，符合孩子們的年齡特點(diǎn)，凸現(xiàn)以幼兒為主的理念，讓餐后活動真正能成為孩子們的快樂天地?；顒又?，孩子們的主動性、積極性得到了有效鍛煉，同時(shí)，在活動中，充分調(diào)動了他們的各種感官，滿足了孩子們的好奇心、探索、多次嘗試的欲望，在一次次的嘗試活動中，不僅感知沙的特性，而且初步了解沙與人類的關(guān)系及人類對沙的利用?；顒又泻⒆觽兪冀K處于自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在老師的放手中使孩子們玩得更自在。所以，只有給孩子們創(chuàng)設(shè)寬松自由的活動環(huán)境，才能更好地激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。孩子們在玩沙時(shí)，我們還要時(shí)時(shí)關(guān)注他們，多