小學(xué)四年級體育課教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)四年?級體育課?教學(xué)計(jì)劃?模板一?、學(xué)生情?況分析?小學(xué)四年?級的學(xué)生?組織紀(jì)律?性較強(qiáng)、?情緒變化?較大，運(yùn)?動能力有?一定發(fā)展?，上課喜?歡玩，運(yùn)?動系統(tǒng)發(fā)?育不成熟?，肌肉力?量和協(xié)調(diào)?性較差，?想象創(chuàng)造?力豐富，?學(xué)習(xí)興趣?易激發(fā)。?應(yīng)該努力?培養(yǎng)學(xué)生?主動進(jìn)取?的態(tài)度，?掌握好學(xué)?習(xí)方法，?把握學(xué)習(xí)?規(guī)律，讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中?去探討，?去理解，?去發(fā)現(xiàn)。?去創(chuàng)造。?將學(xué)生身?心作為一?個(gè)整體，?通過合理?的運(yùn)動實(shí)?踐，在不?斷克服困?難體驗(yàn)運(yùn)?動樂趣;?提高運(yùn)動?技能，培?養(yǎng)健康和?愉快生活?的態(tài)度，?通過從事?適宜的運(yùn)?動，了解?自己的身?體變化，?增強(qiáng)體質(zhì)?，培養(yǎng)堅(jiān)?強(qiáng)的意志?。(一?)生理發(fā)?育的特點(diǎn)?1、四?年級學(xué)生?一般為_?___歲?，屬于人?體發(fā)育的?童年時(shí)期?，總的說?來，身體?發(fā)育處于?相對平穩(wěn)?階段，身?高、坐高?、體重、?胸圍、肩?寬、骨盆?寬等指標(biāo)?男生均自?9-__?__歲開?始突增，?女生均自?8-__?__歲開?始突增，?女生均早?于男生。?四年級學(xué)?生相對比?較是屬于?身體發(fā)育?最快的時(shí)?期。2?、四年級?學(xué)生安靜?時(shí)脈搏均?值比三年?級相對減?少;女生?血壓指標(biāo)?____?歲時(shí)增長?迅速;肺?活量均值?男女生都?有遞增但?差異不大?，男生稍?大于女生?。3、?四年級學(xué)?生身體素?質(zhì)指標(biāo)均?有提高，?____?米、立定?跳遠(yuǎn)和_?___米?乘8往返?跑男生優(yōu)?于女生，?差異不明?顯;立位?體前屈女?生優(yōu)于男?生且差異?明顯;速?度、腰腹?力量、柔?韌、速度?耐力素質(zhì)?指標(biāo)為四?年級學(xué)生?的敏感期?，既關(guān)鍵?發(fā)展時(shí)期?。靈敏素?質(zhì)發(fā)展也?極為敏感?，學(xué)習(xí)和?掌握技術(shù)?動作較快?。(二?)生心理?發(fā)展的特?點(diǎn)1、?四年級學(xué)?生感知覺?的無意性?和情緒性?比較明顯?。身體練?習(xí)時(shí)容易?被新穎的?內(nèi)容所吸?引，經(jīng)常?忘記練習(xí)?的主要目?的。興趣?十分廣泛?，幾乎那?項(xiàng)體育活?動都喜歡?，感知動?作的要領(lǐng)?比較籠統(tǒng)?，容易把?相近的動?作混淆起?來，時(shí)間?和空間感?較差。?2、四年?級學(xué)生注?意力不夠?穩(wěn)定，不?易持久，?有意注意?雖有發(fā)展?，但還很?不完善。?集中注意?力的能力?較好，交?換練習(xí)的?時(shí)間應(yīng)控?制在__?__分鐘?內(nèi)。二?、教材分?析小學(xué)?四年級體?育教材以?實(shí)踐教材?為主。根?據(jù)學(xué)生的?能力以及?學(xué)校的條?件，體育?教材主要?選擇田徑?(跑、跳?、投)，?體操、游?戲、籃球?等基礎(chǔ)項(xiàng)?目，以便?使學(xué)生跑?、跳、投?的基本技?術(shù)得到提?高;并挖?掘生活中?的實(shí)用技?能。并通?過體育鍛?煉，培養(yǎng)?集體主義?精神，進(jìn)?行愛國主?義教育，?增強(qiáng)自信?心，為終?身體育打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?三、目的?1、使?學(xué)生初步?認(rèn)識自己?的身體和?掌握鍛煉?身體的簡?單知識及?方法，學(xué)?會一些體?育、衛(wèi)生?保健的安?全常識，?培養(yǎng)認(rèn)真?鍛煉身體?的態(tài)度。?2、初?步學(xué)習(xí)田?徑、體操?、小球類?、民族傳?統(tǒng)體育、?韻律活動?和舞蹈等?項(xiàng)目的基?本技術(shù)，?掌握簡單?的運(yùn)動技?能，進(jìn)一?步發(fā)展身?體素質(zhì)，?提高身體?基本活動?能力。?3、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)各項(xiàng)?基本技術(shù)?的興趣和?積極性，?以及勇敢?，頑強(qiáng)，?勝不驕、?敗不餒，?自覺遵守?規(guī)則，團(tuán)?結(jié)協(xié)作等?優(yōu)良品質(zhì)?。4、?具有積極?參與體育?活動的態(tài)?度和行為?：學(xué)生將?能夠樂于?參加各種?游戲活動?;認(rèn)真上?好體育課?。用科學(xué)?的方法參?與體育活?動5、?獲得運(yùn)動?基礎(chǔ)知識?;學(xué)習(xí)和?應(yīng)用運(yùn)用?技能：學(xué)?生將能夠?：在球類?游戲中做?出單個(gè)動?作，如拍?球、運(yùn)球?等;做出?基本體操?的動作;?做出單一?的體操動?作，如滾?翻、劈叉?等;安全?地進(jìn)行體?育活動.?獲得野外?活動的基?本技能。?6、形?成正確的?身體姿勢?;發(fā)展體?能(發(fā)展?柔韌、反?應(yīng)、靈敏?和協(xié)調(diào)能?力);具?有關(guān)注身?體和健康?的意識。?7、學(xué)?會通過體?育活動等?方法調(diào)空?情緒學(xué)生?能夠體驗(yàn)?并簡單描?述進(jìn)步或?成功時(shí)的?情緒表現(xiàn)?;觀察并?簡單描述?退步或失?敗時(shí)的心?情。根據(jù)?課程目標(biāo)?的要求和?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?的各個(gè)具?體的目標(biāo)?，以體育?課和體育?活動為載?體，促進(jìn)?學(xué)生心理?和身體健?康、快樂?的發(fā)展。?8、通?過體育鍛?煉，培養(yǎng)?集體主義?精神，進(jìn)?行愛國主?義教育，?增強(qiáng)自信?心，為終?身體育打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?教學(xué)難點(diǎn)?：體操?技巧;蹲?距式跳遠(yuǎn)?小學(xué)四?年級體育?課教學(xué)計(jì)?劃模板（?二）一?、指導(dǎo)思?想以《?體育與健?康課程標(biāo)?準(zhǔn)》和體?育組的工?作計(jì)劃為?指導(dǎo)。制?定身體鍛?煉目標(biāo)，?落實(shí)體育?教學(xué)常規(guī)?，增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)，?強(qiáng)化學(xué)生?習(xí)慣培養(yǎng)?。注重兩?操的管理?，提高學(xué)?生健體意?識。開展?課題研究?，建立體?質(zhì)健康反?饋系統(tǒng)。?加強(qiáng)教學(xué)?研究，提?高自身素?質(zhì)。團(tuán)結(jié)?合作，齊?心創(chuàng)先進(jìn)?。二、?基本情況?分析三?、任務(wù)目?標(biāo)1、?積極參與?體育學(xué)習(xí)?，能向同?伴展示學(xué)?會的簡單?運(yùn)動動作?，能向家?人展示學(xué)?會的運(yùn)動?動作。?2、能說?出所做身?體各部位?簡單動作?的.術(shù)語?，如轉(zhuǎn)頭?、側(cè)平舉?、體側(cè)屈?、踢腿等?。說出所?做簡單的?全上身動?作術(shù)語，?如蹲起、?踏步、滾?動、跳躍?等。會做?簡單組合?動作，如?球類、體?操、舞蹈?、韻律活?動。知道?不按規(guī)則?運(yùn)動和游?戲會導(dǎo)致?身體受到?傷害，知?道在安全?的環(huán)境中?運(yùn)動和游?戲。3?、在日常?學(xué)習(xí)和生?活中初步?具有正確?的身體姿?勢。在徒?手操、隊(duì)?列等練習(xí)?中保持正?確的身體?姿勢。通?過多種游?戲發(fā)展位?移速度和?動作的靈?敏性。通?過多種練?習(xí)形式(?跳躍游戲?和跳繩等?)發(fā)展跳?躍能力。?能描述自?己的身體?特征。?4、體驗(yàn)?參加不同?項(xiàng)目運(yùn)動?時(shí)的心理?感受，如?緊張、興?奮等。在?體育活動?中展示自?我，對體?育活動表?現(xiàn)出較高?的熱情，?能克服困?難，有意?志堅(jiān)強(qiáng)品?質(zhì)。5?、體驗(yàn)并?說出個(gè)人?參加團(tuán)隊(duì)?游戲時(shí)的?感受。知?道在集體?性體育活?動中如何?與他人合?作，并與?他人合作?完成體育?活動任務(wù)?。1、?牢固樹立?“健康第?一”思想?，把握新?課程的四?個(gè)教學(xué)理?念，有效?促進(jìn)學(xué)生?健康、快?樂成長。?2、發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，融洽?師生關(guān)系?，經(jīng)常聽?取學(xué)生的?意見，師?生共同練?習(xí)、游戲?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，樹立?自信，提?高課堂教?學(xué)效益。?3、加?強(qiáng)對學(xué)生?學(xué)法的指?導(dǎo)。提高?學(xué)生自學(xué)?、自練的?能力。?4、給學(xué)?生營造合?作學(xué)習(xí)的?氛圍。在?學(xué)生自學(xué)?、自練的?基礎(chǔ)上，?可以組成?學(xué)習(xí)小組?，讓學(xué)生?相互觀察?、相互幫?、相互糾?正，使學(xué)?生在合作?學(xué)習(xí)的氛?圍中，提?高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤和改正?錯(cuò)誤的能?力，不斷?提高動作?質(zhì)量，并?在合作學(xué)?習(xí)過程中?發(fā)展社會?交往