小學(xué)科學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)各單元知識(shí)導(dǎo)圖（2022年）

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》

知識(shí)導(dǎo)圖

許多植物的新生命從種子發(fā)芽開始

種子發(fā)］只能改變一個(gè)條件,改變條件:

土壤

芽實(shí)驗(yàn)綠豆種子發(fā)芽設(shè)計(jì)對(duì)其余條件不變

和土壤的關(guān)系比實(shí)驗(yàn)種子數(shù)量越多越好

水

比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽的必要條件空氣

適宜的溫度

綠豆苗的生長(zhǎng)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，改變條件：陽(yáng)光

是否需要陽(yáng)光結(jié)論：需要陽(yáng)光

空氣是一種混合物，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞?/p>

綠豆苗的生長(zhǎng)

植物可以吸收空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需要的養(yǎng)料

不同環(huán)境里的植物對(duì)陽(yáng)光、水分等條件的需求不同

植物具有向光性

動(dòng)物生存需要一定的環(huán)境條件

生蚯蚓對(duì)光改變條件：黑暗'明亮

物

照的選擇結(jié)論：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境

與

計(jì)對(duì)

設(shè)

環(huán)

蚓對(duì)

蚯

蚯蚓的選擇蚯蚓對(duì)環(huán)干燥

實(shí)

比驗(yàn)改變條件：干燥、潮濕

環(huán)

境

潮濕

或

境境的選擇

選擇

的

結(jié)論：蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境

不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需求不同

動(dòng)物會(huì)努力適應(yīng)新環(huán)境丹頂鶴遷徙

當(dāng)環(huán)境改變了為適應(yīng)新環(huán)境，動(dòng)物會(huì)有一些特殊行為青蛙冬眠

不打擾冬眠的動(dòng)物，保護(hù)遷徙“掉隊(duì)”的鳥貓、狗換毛

一定區(qū)域內(nèi)，生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”

<狀的聯(lián)系

食物鏈用箭頭表示食物鏈中"誰(shuí)被誰(shuí)吃"的關(guān)系

動(dòng)植物所需的能量（養(yǎng)分）在食物鏈上的生物之間依次傳遞

食物鏈和食物網(wǎng)

合物網(wǎng)生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系而相互聯(lián)系在一起，形成一種網(wǎng)狀

結(jié)構(gòu)

3卬4”,0"7食物網(wǎng)內(nèi)一種生物的生存狀態(tài)會(huì)影響整個(gè)食物網(wǎng)的

模擬食物網(wǎng)游戲穩(wěn)定性

生物群落綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個(gè)群落

群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互

生態(tài)系統(tǒng)

設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶影響，構(gòu)成了一個(gè)整體

設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶要讓生態(tài)瓶里的各種生物之間、生物與非生物之

間相互聯(lián)系、相互影響，并達(dá)到平衡

減少一半水

改變生態(tài)瓶去除水草氧氣減少土那臂2水面的

增加金魚數(shù)■次數(shù)增多

1

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《船的研究》

知識(shí)導(dǎo)圖

不同時(shí)期、不同類型的船具有不同的特點(diǎn)

浮的材料可以造船

改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性

生產(chǎn)生活需求推動(dòng)了造船技術(shù)的進(jìn)步

沉的材料可以造船

用沉的材料造船

用相同材料造船，船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在

船水面上

的

研技術(shù)可以改變船的載重?，推動(dòng)著造船技術(shù)的發(fā)展

究增加船的載重量I

船的載重量與船只體積大小有關(guān)

科學(xué)技術(shù)在改變著船的動(dòng)力系統(tǒng)，推動(dòng)著造船技術(shù)的發(fā)展

給船裝上動(dòng)力

船可以通過船艙來控制行進(jìn)的方向

輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、

設(shè)計(jì)我們的小船

穩(wěn)定性、動(dòng)力系統(tǒng)等因素

工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“問題一設(shè)計(jì)一制作一測(cè)試一完善”

制作與測(cè)試我們的小船I

等過程

2

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元《環(huán)境與我們》

知識(shí)導(dǎo)圖

地球是已知唯一有生命的星球

水、空氣、土填、動(dòng)植物等

宇宙的奇:地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝嘶镜臈l件k

溫度、能源、大氣層的作用等

海洋有生物、礦產(chǎn)、能源等資源

大氣污染

環(huán)境問題水污染

噪聲污染

我們面臨的環(huán)境問題固體廢棄物污染

人類不合理的活動(dòng)引起

咸水約占97.5%,淡水約占2.5%

我國(guó)人均水資源量低于世界平均水平

生活中的節(jié)水措施

節(jié)約用水?、士*g*,一4

滴灌等節(jié)水技術(shù)

人類活動(dòng)產(chǎn)生的垃圾■大、成分復(fù)雜、危害環(huán)境

八E八皿可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

解決垃圾問題垃圾分類

有利于資源回收

環(huán)

解決垃圾問題：減量化、資源化、無害化

境

與

我不可再生能源煤、石油、天然氣等

能源

們可再生能源太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能?/p>

"鈦葩俯消耗淡水、排放污染物

對(duì)環(huán)境的影響

合理利用能源溫室效應(yīng)

節(jié)約用電

口理使用能源開發(fā)利用新能源

不可再生資源煤、石油、天然氣等

資源

可再生資源塑料、金屬、玻璃等

讓資源再生'

紙的再生利用<撕碎T拌一平鋪-擠壓吸水一通風(fēng)晾干

節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染等

工廠排放廢棄物

生產(chǎn)活動(dòng)過度養(yǎng)殖

多種因素造成的環(huán)境問題

生活活動(dòng)生活污水

分析一個(gè)實(shí)際化肥、農(nóng)藥的使用

的環(huán)境問題...