聰明的小雞繪本教案聰明的小雞教案及反思(4篇)

第頁共頁最新聰明的小雞繪本教案聰明的小雞教案及反思(4篇)聰明的小雞繪本教案聰明的小雞教案及反思篇一1、仔細(xì)閱讀讀本《聰明的小雞》，理解故事內(nèi)容，感受其中的樂趣。2、大膽想象并表達(dá)故事內(nèi)容，試著推理故事的情節(jié)。課件ppt、幼兒的小書一、猜想封面，引入讀本?！敖裉炖蠋熃o你們帶來一本故事書，你們看：從書的封面上可以看出書里講的會(huì)是一個(gè)怎么樣的故事呢？”1、老師出示故事的封面，讓幼兒大膽地猜想故事內(nèi)容。二、播放音樂，幼兒自由閱讀。1、分發(fā)小書，請(qǐng)幼兒自己翻看，理解故事。要求：〔1〕從小雞和狐貍的動(dòng)作、表情觀察圖片?！?〕想象小雞和狐貍之間的對(duì)話。2、請(qǐng)幼兒講述自己理解的故事。三、逐頁觀察畫面，梳理故事。1、第一頁：觀察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng)。2、第二頁：觀察事件的開展、小雞和狐貍的動(dòng)作及表情。3、第三頁：觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對(duì)話。4、第四頁：觀察小雞的位置、動(dòng)作和表情，猜想小雞說了什么話，讓狐貍一副很驚訝的樣子。5、連頁閱讀第5—10頁師：小雞到底對(duì)狐貍說了些什么呢？他們倆準(zhǔn)備干什么呢？看了后面幾副圖畫就會(huì)明白的☆圖5—圖6：師：小雞和狐貍在干什么？它們比賽舉樹枝的時(shí)候分別是怎么樣的？你覺得誰的力氣大？為什么？小雞說了什么？狐貍說了什么？☆圖7—圖8：師：這次它們?cè)诒仁裁?？你是從哪里看出來的？誰跳的高？小雞說了什么？狐貍說了什么？☆圖9—圖10：師：最后它們比了什么？你是____出來的？師：小雞是怎么叫的？狐貍是怎么叫的？師：誰的叫聲大？你是____出來的？師：狐貍叫的時(shí)候，小雞在干什么？它是怎么想的？師：小雞和狐貍比賽誰的聲音大，主要是為了什么？你是____出來的？6、第十一頁：描繪事件進(jìn)展情況，分析^p農(nóng)夫出現(xiàn)的原因?！八麨槭裁磁苓^來？狐貍怎么樣？小雞又是怎么樣的？為什么小雞要笑？”7、第十二頁：觀察小雞的表情，猜想并描繪它的心理。“狐貍終于被農(nóng)夫趕跑了，這時(shí)小雞的心情會(huì)怎么樣？”四、提升小結(jié)。讀了這本故事書后，你覺得小雞聰明在什么地方呢？五、完好閱讀大書。我們看圖講的故事和故事書中寫的有什么不一樣的地方呢？我們一起來聽一聽吧！六、延伸活動(dòng)：找表情。引導(dǎo)幼兒在每一頁中尋找小雞的不同表情，展開討論，感受表情信息所要表達(dá)的真正內(nèi)涵。聰明的小雞繪本教案聰明的小雞教案及反思篇二1、理解故事開展的過程和結(jié)局，能體會(huì)其中的幽默與有趣。2、能理解故事中小雞發(fā)起幾項(xiàng)比賽的真正用意。木偶〔狐貍和小雞〕、大書一本、小書一人一本。一、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。分別出示木偶狐貍和小雞，幼兒討論狐貍和小雞的一般關(guān)系和性格特點(diǎn)，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。二、分段觀看木偶表演，理解故事。1、觀看第1頁的圖片內(nèi)容，問：小雞漫步時(shí)遇到狐貍，會(huì)發(fā)生什么事情呢？〔引導(dǎo)幼兒做各種想象猜想〕2、第2頁，狐貍和小雞相遇它們會(huì)有什么表現(xiàn)？〔理解驚嚇〕結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？3、幼兒說完自己的想法，我們來看看狐貍和小雞之間到底發(fā)生了什么事情，老師用木偶表演第3、4頁。問：小雞和狐貍比試什么？〔學(xué)說對(duì)話〕接下來小雞又會(huì)和狐貍比試什么？同樣的方法學(xué)習(xí)5--8頁。4、“小雞為什么要和狐貍比聲音大小呢？”小雞的聲音是怎樣的？5、第10頁，狐貍的聲音是大還是??？你從哪里看出來？〔引導(dǎo)幼兒觀察圖片的各種標(biāo)志〕狐貍大叫后會(huì)發(fā)生什么事？猜想故事結(jié)局。6、發(fā)小書給幼兒，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)局。三、完好欣賞木偶表演。四、小結(jié)。1、請(qǐng)幼兒說說小雞的聰明表現(xiàn)。2、老師小結(jié)：遇到事情不要慌，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋解決問題。聰明的小雞繪本教案聰明的小雞教案及反思篇三小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象得意，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的才能。2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培養(yǎng)幼兒的探究嘗試意識(shí)。1、知識(shí)準(zhǔn)備：需事先幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。2、材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)?！惨弧骋鹋d趣1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘?！〔雞媽媽帶著小雞四周散開跑步入場(chǎng)〕?！捕秤螒颍骸胺艢馇颉?、剛剛有的小雞聽說去玩，快樂得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示快樂？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。2、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低〔把圍巾變小就能拋得高〕3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？〔把圍巾團(tuán)緊〕4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”〔三〕游戲：我的圍巾不見了1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。2、幼兒游戲：老師根據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕3、這兩只小____圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？4、用什么方法可以把圍巾變??？〔團(tuán)和折〕引導(dǎo)幼兒互相交流經(jīng)歷。5、第二次游戲，老師鼓勵(lì)幼兒積極探究、操作，想出與眾不同的想法?！菜摹秤螒颍盒‰u與狐貍1、玩到如今，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。2、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的`聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧！”然后分開始地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶賀成功。3、游戲進(jìn)展兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍”，完畢教學(xué)活動(dòng)。聰明的小雞繪本教案聰明的小雞教案及反思篇四1、理解故事開展的過程和結(jié)局，能體會(huì)其中的幽默與樂趣。2、能根據(jù)對(duì)圖畫和故事的理解，用自己的語言來講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書音樂主人公圖片。師：今天的天氣真好，開心農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，你們?cè)敢鈫?？讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧！1、出示小雞和狐貍的圖片，請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物打招呼，并分析^p狐貍和小雞的不同性格特點(diǎn)2、猜想得意的小雞遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事情？老師帶著幼兒逐頁梳理故事。封面：觀察主人公及自然環(huán)境。第一頁：觀察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng)，預(yù)測(cè)后面的情節(jié)。第二頁：觀察事件的開展、小雞和狐貍的動(dòng)作及表情。第三頁：觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對(duì)話。第四頁：觀察小雞的位置、動(dòng)作和表情，猜想小雞說了什么話，讓狐貍一副很驚訝的樣子。第五頁：觀察小雞和狐貍的動(dòng)作，分析^p他們?cè)诟墒裁?？結(jié)果會(huì)是什么？第六頁：觀察小雞的表情與動(dòng)作，分析^p他們?cè)诟墒裁?？結(jié)果又會(huì)是什么？第七頁：觀察小雞的動(dòng)作與表情，并分析^p他們?cè)诟墒裁矗康诎隧摚河^察狐貍的身體、小雞的動(dòng)作，推測(cè)要發(fā)生的事情。第九頁：觀察小雞和狐貍的表情與動(dòng)作，猜想