小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)（蘇教版）《肌肉》的教案設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列學(xué)校四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)（蘇教版）《肌肉》的教案設(shè)計(jì)教案及反思學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)科學(xué)（蘇教版）《肌肉》的教案設(shè)計(jì)

本課是蘇教版《科學(xué)》教材四班級(jí)下冊(cè)第1單元“骨骼與肌肉”的第3課。

人體所進(jìn)行的每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，都是骨骼、肌肉以及身體其他部分相互作用的結(jié)果。人體保持正常運(yùn)動(dòng)功能的條件：1、骨骼肌肉系統(tǒng)—正常的關(guān)節(jié)活動(dòng)度和肌力；2、神經(jīng)系統(tǒng)—對(duì)骨骼肌肉的正常的神經(jīng)支配；3、心肺血管系統(tǒng)—為運(yùn)動(dòng)供應(yīng)所需的能量。

本課在同學(xué)已經(jīng)了解了人體內(nèi)骨骼與關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他們了解人體內(nèi)肌肉的分布，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)肌肉在運(yùn)動(dòng)中的重要作用以及肌肉的工作方式，增進(jìn)同學(xué)對(duì)自己身體的科學(xué)熟悉，為養(yǎng)成準(zhǔn)確的運(yùn)動(dòng)方式、科學(xué)的生活習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

●知道人體內(nèi)大約有600多塊肌肉，約占體重的40%左右；

●知道人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)實(shí)現(xiàn)的；

●了解手臂是如何運(yùn)動(dòng)的，附著在骨頭上的肌肉總是成對(duì)在一起工作，一個(gè)收縮，另一個(gè)就舒張；

過(guò)程與方法

●能夠借助于直接摸、看圖片等多種方法了解人體肌肉的分布；

●能夠借助于手臂活動(dòng)模型了解肌肉的工作方式；

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

●通過(guò)自己制作手臂活動(dòng)模型，激發(fā)同學(xué)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)論??的愛好；

●通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)到人體肌肉在運(yùn)動(dòng)中的重要作用；

●了解人體內(nèi)的骨骼、肌肉以及身體其他部分相互作用才能夠履行各種運(yùn)動(dòng)，意識(shí)到合作的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

了解骨骼的運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌的收縮和舒張引發(fā)的。

教學(xué)難點(diǎn)

制作手臂活動(dòng)模型。

教學(xué)預(yù)備

（課件教具其它）硬卡紙、繩子或氣球皮、鉚釘、剪刀、筆、小橡皮

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、溝通談話，揭示課題

1、談話：你們有沒有手和腳被凍麻的經(jīng)受？那個(gè)時(shí)候你能拿住東西、做出你想做的動(dòng)作嗎？為什么？

2、小結(jié)：僅靠骨骼還未能使我們的身體動(dòng)起來(lái)，要使我們的身體動(dòng)起來(lái)，必需有肌肉的參加。

3、揭示課題。

【說(shuō)明】借助于同學(xué)的生活經(jīng)受來(lái)初步感知肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用，使教材上文字的介紹不再是簡(jiǎn)潔的灌輸而是真實(shí)的體驗(yàn)。

二、了解肌肉的分布及類型

1、提問：我們身上哪些地方有肌肉呢？

2、小組溝通。

3、看PPT圖片，了解人體的骨骼肌。

【說(shuō)明】科學(xué)教材上沒有涉及到肌肉的作用、肌肉的類型這幾方面學(xué)問的介紹，這是教者增加的部分內(nèi)容。作為學(xué)問的介紹，本人認(rèn)為這些內(nèi)容對(duì)同學(xué)準(zhǔn)確建構(gòu)關(guān)于肌肉的科學(xué)概念是關(guān)于心的。

5、小結(jié)：我們的身體上有600多塊肌肉，肌肉約占體重的40%。人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨、關(guān)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的。

6、活動(dòng)：摸摸自己的身體，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

【說(shuō)明】使骨骼造成或產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的是附著在骨骼上的肌肉。遵循“從整體到部分”的觀看挨次，將同學(xué)的關(guān)注點(diǎn)引向本課的爭(zhēng)論??重點(diǎn)——骨骼肌。通過(guò)觀看掛圖、觸摸等多種方式感知的骨骼肌的存在與分布。

三、觀看體驗(yàn)：肌肉是如何工作的

1、探究活動(dòng)：肌肉在運(yùn)動(dòng)中所起的作用

2、活動(dòng)體驗(yàn)：

（1）站直后向前彎腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感覺肌肉有什么不同？

（2）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感覺肌肉有什么不同？再把手翻過(guò)來(lái)用勁壓，胳膊各部分有什么感覺？

4、溝通體驗(yàn)。

【說(shuō)明】對(duì)同學(xué)們從所親歷的事物中造成或產(chǎn)生的一些問題進(jìn)行探究，是科學(xué)教學(xué)所要實(shí)行的主要做法。老師要供應(yīng)機(jī)會(huì)把在課堂上、在戶外、或者在試驗(yàn)室里的探究活動(dòng)大都集中在現(xiàn)實(shí)中的”一些現(xiàn)象上，讓同學(xué)們?nèi)ニ妓?，去?zhēng)論??，去調(diào)查。

5、觀看教學(xué)插圖，說(shuō)說(shuō)肌肉是如何工作的。

【說(shuō)明】人體日常所做的許多看似平常的舉動(dòng)其實(shí)是身體多部分關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)作，身體的“暗盒”結(jié)構(gòu)使同學(xué)難以直接觀看到身體內(nèi)部骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的運(yùn)動(dòng)方式。借助于肯定的模型和直觀的教學(xué)插圖，可以更直接地呈現(xiàn)肌肉在人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的變化，關(guān)懷同學(xué)準(zhǔn)確理解肌肉究竟是如何工作的。

6、小結(jié)：手臂上的肌肉通過(guò)收縮或者變短、變厚來(lái)履行它們的工作。當(dāng)收到來(lái)自于神經(jīng)系統(tǒng)的指令后，肌肉細(xì)胞會(huì)收縮。因?yàn)榧∪饧?xì)胞只能夠收縮而未能夠伸展，所以骨骼肌肉必需成對(duì)地工作。當(dāng)一塊肌肉收縮時(shí)，與它成對(duì)工作的那一塊肌肉會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的長(zhǎng)度。

四、制作手臂活動(dòng)模型（體驗(yàn)肌肉的收縮與舒張）

1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你依據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)模型來(lái)模擬手臂的能動(dòng)。

2、我們一起來(lái)做一個(gè)手臂肌肉的活動(dòng)模型。

3、觀看微視頻“制作手臂肌肉的活動(dòng)模型”。

4、爭(zhēng)論：假如人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

負(fù)責(zé)呼吸的肌肉、消化的肌肉、心臟跳動(dòng)的肌肉仍在運(yùn)動(dòng)。

五、總結(jié)拓展

1、通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論??，你有哪些收獲？對(duì)人體的肌肉有了哪些新的熟悉