咬文嚼字朱光潛課件

老鼠掉進(jìn)書箱里咬文嚼字老鼠掉進(jìn)書箱里咬文嚼字咬文嚼字的含義A、形容過分推敲字句B、形容掉書袋或賣弄學(xué)問C、不重視實質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強詞奪理。咬文嚼字的含義A、形容過分推敲字句

強勁

召開粗獷良莠不齊天下沒有不散的筵席皚皚白雪那英紀(jì)曉嵐哈文你能讀準(zhǔn)這些字嗎？強勁召開你能讀準(zhǔn)這些字嗎？敗在一撇上的戰(zhàn)爭據(jù)資料記載：1930年4月，閻錫山、馮玉祥結(jié)成反蔣聯(lián)盟，發(fā)動了討蔣的中原大戰(zhàn)。閻、馮兩部預(yù)定在豫、晉交界處的沁陽會師，以求一舉聚殲河南的蔣軍?？墒?，這場戰(zhàn)爭卻沒能在原計劃的河南“沁陽”境地開戰(zhàn)，而是弄到了河南的“泌（bì）陽”。沁陽在河南的北部，即黃河以北，而泌陽則在河南的南部，這一北一南相差200多公里。所以，最終導(dǎo)致了這場戰(zhàn)爭的失敗。敗在一撇上的戰(zhàn)爭據(jù)資料記載：1930年4月，閻錫山、馮玉祥結(jié)輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。

——蘇東坡輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。

——蘇小妹輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。

——蘇東坡為下面的詩句添加動詞突出特征輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。輕風(fēng)

“輕風(fēng)”徐徐，若有若無，使“細(xì)柳”動態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來柳枝不堪的柔美之態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然?！胺觥弊钟职扬L(fēng)人格化了，給人一種柔美之感。既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，營造了一種濃濃的意境?！拜p風(fēng)”徐徐，若有若無，使“細(xì)柳”動態(tài)不顯，唯有“扶”

中國是一個詩的國度。自古至今，騷人墨客舉不勝舉,名家名篇燦若星河?？墒?，這些詩歌往往不是一氣呵成，而是經(jīng)過反復(fù)的雕琢，才成為千古絕唱。比如，大家熟悉的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”就經(jīng)過多次推敲。這種推敲，在古詩文里稱為“煉字”，在今天，有位美學(xué)家稱之為——中國是一個詩的國度。自古至今，騷人墨客舉不勝咬文嚼字朱光潛咬文嚼字朱光潛朱光潛(1897--1986)

現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實、孟石。安徽桐城人。代表作:《文藝心理學(xué)》、《詩論》、《談美書簡》等?！段鞣矫缹W(xué)史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。

朱光潛(1897--1986)重點字詞咬文嚼字沒鏃岑寂錙銖必較煙榻

蘊藉

付梓尺牘

下乘倒涎（jiáo）(mòzú)(cén)(yùnjiè)(zǐ)(chéng)(tà)(dú)(xián)(zīzhū)重點字詞咬文嚼字沒鏃（jiáo）(mòA.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì))。B.形容賣弄才學(xué)。C.形容強詞奪理或狡辯。一、咬文嚼字釋義例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì),切不可一味地

。例2:此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話來卻常常

,極盡嘩眾取寵之能事。例3:此事明明是你錯了,你再

也毫無用處。A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì))。B.形二、標(biāo)題中的“咬文嚼字”是以上哪一個意思？如果都不是，請用課文中的話來加以解釋：

但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。P41第三段二、標(biāo)題中的“咬文嚼字”是以上哪一個意思？結(jié)構(gòu)一（１－５）、舉例說明文字和思想的密切關(guān)系（共有三個例子，分別從不同角度論述）。二（６－７）講文字聯(lián)想意義的使用有正負(fù)兩面（共有兩個例子，一正一反）。三（８）總結(jié)全文，提倡人們養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞作品潛心琢磨的好習(xí)慣。結(jié)構(gòu)一（１－５）、舉例說明文字和思想的密切關(guān)系

本文標(biāo)題是“咬文嚼字”。按照通常意義來講，咬文嚼字含有貶義，說的是一種不好的習(xí)慣，即過于斟酌字句，或說死摳字眼兒而不顧及精神實質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是貶詞褒用，借以說明在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀方面“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，闡明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感”的道理。主題本文標(biāo)題是“咬文嚼字”。按照通常意義來講，咬文嚼字合作探究閱讀文章1-5段。1、找出其中所舉的例子；2、思考這些例子的作用（說明什么道理）。合作探究閱讀文章1-5段。1、演員替郭沫若改臺詞你是沒有骨氣的文人！你這沒骨氣的文人！你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。你這——是堅決的判斷（郭），而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現(xiàn)著強烈的情感（朱）大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜。和“有”性質(zhì)完全不同√X1、演員替郭沫若改臺詞你是沒有骨氣的文人！你這——√X事例：郭沫若劇本《屈原》中的例子

《紅樓夢》中的例子

郭沫若不好的援例說明的道理：文字和思想感情有密切的關(guān)系，一種說法一種意味，斟酌文字，就是調(diào)整思想感情；思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練，文字的運用必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。事例：郭沫若劇本《屈原》中的例子

《紅樓夢》中的例長輩對幼兒：你這小淘氣！

《水?！饭艋钜矤奚?，死也犧牲，死活為了人民，你毫無怨艾。

你這和平的象征，

你這獻(xiàn)身精神的大塊，水牛，水牛，你最最可愛。思考：“你這”真的“大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜”？長輩對幼兒：你這小淘氣！思考：“你這”真的“大半表示深惡痛絕

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也?；糜X、錯覺準(zhǔn)、狠有發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味有失望而放棄得很斬截的意味無驚訝之意只表結(jié)果非也2、王若虛改《史記》廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也

提問：為什么作者認(rèn)為原文更好？答案：原文“凡多三石字”，卻各有各的作用?！耙姴葜惺?，以為虎”有把石誤以為虎的含義?！耙曋?，石也”有發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味?！敖K不能復(fù)入石也”有失望而放棄得很斬截的意味。結(jié)論：字?jǐn)?shù)不同(文字一增一減)，情境不同

提問：為什么作者認(rèn)為原文更好？說明的道理：文章的字?jǐn)?shù)不同，意味也不同。文章的好壞，主要是意味，是表達(dá)效果，而不在繁簡。

朱光潛先生的觀點：-------文學(xué)的語言要有文學(xué)的意味。說明的道理：文章的字?jǐn)?shù)不同，意味也不同。文章的好壞，主要是意題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧月下門。（鳥宿池邊樹，僧月下門）過橋分云色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。賈島敲推至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾自掩自推，獨往獨來，自有一副胸襟氣度；冷寂，無聲題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。賈島敲推至少也有一些溫暖的鳥宿池邊樹，僧推（敲）月下門步月歸寺魯莽冷寂獨來獨往自在無礙乘月訪友拘禮熱鬧溫暖不甘寂寞鳥宿池邊樹，僧推（敲）月下門步月歸寺魯莽冷寂獨來獨往自在無礙

事例：“推敲”的故事說明的道理：文章中字眼不同，意境就不同。用什么字要看表現(xiàn)什么意境，推敲文字的實質(zhì)，是推敲思想情感。

事例：“推敲”的故事說明的道理：文章中字眼不同，意境就不同從這三個例子中，我們明白為什么要“咬文嚼字”了嗎？文字和思想感情不同句式（“你這”“你是”）文字增減（李廣射虎）不同字眼（推、敲）從這三個例子中，我們明白為什么要“咬文嚼字”了嗎？不同句式（課文6、7段寫了什么內(nèi)容？舉了什么例子？閱讀第六七段回答問題：課文6、7段寫了什么內(nèi)容？舉了什么例子？閱讀第六七段回答問題6

第二部分（6—7）講文字聯(lián)想意義的使用，有正負(fù)兩面。

通過“煙”來說明：直指意義——固定、偏于類型聯(lián)想意義——游離、偏于個性——不易控制，可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離6第二部分（6—

獨攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉?；萆饺菪↓垐F(tuán)茶獨攜小龍團(tuán)，來試惠山泉

提問：蘇東坡的詩句好在哪里？

答案：“天上小團(tuán)月”是由“小龍團(tuán)”聯(lián)想起來的，表明明月照著泉水和清茶泡在泉水里有共同的清沁肺腑的意味，含混中顯得豐富

總結(jié)：善用聯(lián)想意義，可使意蘊豐富，有美妙的藝術(shù)效果

獨攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉。事例：“煙”的直指意義和聯(lián)想意義蘇軾寫詩（正面事例）說明的道理：字的難處在于意義的確定與控制，字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個性的，迷離不易捉摸的，難以控制的。既可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離。善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊豐富，達(dá)到藝術(shù)的妙境。事例：“煙”的直指意義和聯(lián)想意義說明的道理：字的難處在于意義美人——柳腰桃面、王嬙、西施才子——學(xué)富五車、才高八斗談風(fēng)景——春花秋月敘離別——柳岸灞橋做買賣——端木遺風(fēng)鉛字排印書籍-------付梓、殺青總結(jié)：“套板反應(yīng)”一派套語濫調(diào)，全無新奇的意味

提問：從文中找出“套板反應(yīng)”的流弊？答案：就作者而言，“套板反應(yīng)”和創(chuàng)作動機是仇敵；就讀者來說它引不起新鮮而真切的情趣。美人——柳腰桃面、王嬙、西施事例：寫美人、才子等的用語（反面事例）說明的道理：字的聯(lián)想意義也容易誤用而生流弊，容易滑向套板反應(yīng)，襲用套語濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語言要新。事例：寫美人、才子等的用語（反面事例）說明的道理：字的聯(lián)想意如何評價“科學(xué)的文字愈限于直指的意義就越明確，文學(xué)的文字有時卻必須顧到聯(lián)想的意義”這種觀點？

這段話是對文字在不同的領(lǐng)域里具有不同特點的客觀評價?？茖W(xué)領(lǐng)域的文字需要準(zhǔn)確的，相對穩(wěn)定的意義框架，越明顯越好，越確實越好；而文學(xué)的語言則需要借助聯(lián)想，使文字具有活生生的特殊意義，越有特色越好，越鮮活越好。當(dāng)然，這需要閱讀和寫作的人都具有較深厚的文化積淀，否則是不可能做到這一點的。如何評價“科學(xué)的文字愈限于直指的意義就越明確，文學(xué)的文字第二部分與第一部分之間有什么關(guān)系？

如果說第一部分是在講述“咬文嚼字”的涵義及問什么要“咬文嚼字”，那么第二部分則主要論述如何“咬文嚼字”，在“咬文嚼字”的過程中要避免哪些問題。第二部分與第一部分之間有什么關(guān)系？句式不同意味不同字?jǐn)?shù)不同意味不同思想感情意境不同字眼不同善用字的聯(lián)想意義套板效應(yīng)示意圖句式不同意味不同字?jǐn)?shù)不同意味不同思想感情意境不同字眼不同善用藝術(shù)的完美咬文嚼字隨處留心思索刻苦自勵推陳出新時求精煉吻合不懶不粗心不自滿一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神藝術(shù)的完美咬文嚼字隨處留心思索刻苦自勵推咬文嚼字的意義是什么？（用原文回答）文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精煉與吻合，你才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（主旨句）咬文嚼字的意義是什么？（用原文回答）文學(xué)是評價作者的觀點新穎:賦予“咬文嚼字”新的意義,發(fā)人所未發(fā)。鮮明:提倡什么反對什么,一目了然。正確:揭示了推敲語言文字的本質(zhì),指出了推敲語言文字的根本途徑,闡明了文學(xué)藝術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。深刻:深刻揭示了文字與思想感情的密切性,運用充分的典型例證加以細(xì)致解說,使道理深刻,發(fā)人深省。評價作者的觀點新穎:賦予“咬文嚼字”新的意義,發(fā)人所未發(fā)。

古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色。

——清·沈德潛吟安一個字,捻斷數(shù)根莖---盧延讓為人性僻耽佳句，語不驚人死不休-------杜甫兩句三年得,一吟雙淚流----賈島

寫作特色：這篇課文在寫法上有什么特點？以漫談的方式，與讀者促膝而談。運用了舉例子，做比較等論證方法闡述了自己的觀點。全文道理與例子，觀點與材料結(jié)合緊密，材料產(chǎn)生觀點，觀點又建立在材料基礎(chǔ)上。寫作特色：這篇課文在寫法上有什么特點？以漫談的方式，與讀者促原文：眼看朋輩成新鬼

改文：忍看朋輩成新鬼

“眼看”沒有“忍著”的悲憤意味。

原文：春風(fēng)又到江南岸

改文：春風(fēng)又綠江南岸

“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。

嚼一嚼原文：眼看朋輩成新鬼

改文：忍看朋輩成新鬼

《無題》-----魯迅慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣?！稛o題》-----魯迅原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧

非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃?！棒[”將無“聲”的景象隨著上有“聲”的意味。日常經(jīng)驗里的視覺、聽覺等感覺被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達(dá)出來。

原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧

劉公勇在詞話里稱“一‘鬧’字卓絕千古”?！棒[”字好就好在準(zhǔn)確、鮮明、生動，帶有動態(tài)地刻畫春天的蓬勃生機，并把作者對春天這樣一個萬物萌發(fā)，生機盎然的季節(jié)的到來的欣喜用一個“鬧”字表達(dá)了出來。作者的感情態(tài)度盡含于一個鬧字之中。

學(xué)以致用：女飛人喬伊娜那令人___的速度在人類追求極限的理想中書寫了輝煌的一筆。這句話中包含了一種什么樣的情感？驕傲,自豪,令人嘆服。眩暈學(xué)以致用：女飛人喬伊娜那令人___的速度在人類追求極限的理想無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來?！前輰δ瓷Ｈ缡钦f無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神