初三教師個(gè)人工作計(jì)劃參考樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初三教師?個(gè)人工作?計(jì)劃參考?樣本本?人從教已?有___?_年，積?累了一定?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也取?得了點(diǎn)滴?進(jìn)步。但?仍存在不?足，如對(duì)?學(xué)生的輔?導(dǎo)技巧及?學(xué)習(xí)策略?和方法的?指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)?不足，課?題研究方?面欠缺，?特別是為?了讓學(xué)生?在考試中?考個(gè)好成?績(jī)而注重?了讓學(xué)生?記憶從而?忽略了對(duì)?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?能力，動(dòng)?手能力的?培養(yǎng)等，?因此要想?更上一層?樓，就得?有明確的?目標(biāo)和合?理的規(guī)劃?。為此，?我對(duì)自己?今后的成?長(zhǎng)作出如?下規(guī)劃：?1、提?高自身的?素質(zhì)。?我在思想?上繼續(xù)嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)。以?黨員的要?求來(lái)約束?自己，鞭?策自己。?對(duì)自己要?求更為嚴(yán)?格，力爭(zhēng)?在思想上?、工作上?以優(yōu)秀教?師為榜樣?，愛(ài)崗敬?業(yè)。在今?后的兩年?，我要積?極參加各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。教育大?計(jì)，教師?為本。有?好的教師?，才有好?的教育。?在教育教?學(xué)中，我?始終把教?育教學(xué)當(dāng)?成一種事?業(yè)來(lái)追求?，把每一?堂課看成?是發(fā)揮自?己創(chuàng)造力?，施展自?己才能的?機(jī)會(huì)，看?成是發(fā)展?自己的一?個(gè)機(jī)會(huì)，?把上好一?堂課看成?是實(shí)現(xiàn)自?己價(jià)值的?體現(xiàn)。在?教育教學(xué)?過(guò)程中，?始終以自?己的良好?形象，人?格品質(zhì)，?作學(xué)生的?表率。多?讀書(shū)，讀?好書(shū)，豐?富自己的?頭腦，不?斷的充實(shí)?自己，提?高自己;?看新聞看?報(bào)紙，與?時(shí)俱進(jìn)跟?上時(shí)代的?脈搏。?2、加強(qiáng)?師德建設(shè)?。因?yàn)?我相信：?教師的成?功不僅取?決于具有?正確的教?育思想，?高超的教?學(xué)水平，?教學(xué)藝術(shù)?，更需要?的是具有?高尚人格?和師德品?質(zhì)。作為?“為人師?表”的教?師，我時(shí)?刻注意修?養(yǎng)自己的?人格-師?德。3?、提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。?今后兩年?，我將以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?積極參加?學(xué)校的培?訓(xùn)，提高?自己的專?業(yè)水平和?教學(xué)能力?。認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，注重?研究中學(xué)?教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加科組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高?自己教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以的?精神狀態(tài)?站在教壇?，以和藹?、輕松、?認(rèn)真的形?象去面對(duì)?學(xué)生。按?照「初中?思想政治?課程標(biāo)準(zhǔn)?」進(jìn)行施?教，讓學(xué)?生掌握好?科學(xué)知識(shí)?。還注意?以德為本?，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)學(xué)生?良好的品?德和高尚?的人格。?作為生?物課的任?課教師，?我要認(rèn)真?研究教材?，多方面?去搜集相?關(guān)資料。?為提高每?節(jié)課的教?學(xué)效果，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫(huà)、?錄音等多?樣形式。?通過(guò)培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興?趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量。在?教學(xué)工作?方面，為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?我將認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課程的教?學(xué)設(shè)計(jì)思?路與教學(xué)?模式》、?《青年教?師優(yōu)秀教?案選》、?《生物學(xué)?教學(xué)》、?《生物學(xué)?報(bào)》等書(shū)?籍。還爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)多?出外聽(tīng)課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。平時(shí)還?虛心請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的?老師，與?同備課組?的同事進(jìn)?行教學(xué)交?流。每上?的一節(jié)課?，我都要?苦心經(jīng)營(yíng)?，做好充?分的準(zhǔn)備?，我的信?念是決不?打無(wú)準(zhǔn)備?的仗。在?備課過(guò)程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)教案。?另外，?我還要多?進(jìn)行自學(xué)?、自修和?反思，進(jìn)?行新的教?學(xué)方法的?嘗試，多?看與教學(xué)?有關(guān)的報(bào)?紙、雜志?，聽(tīng)新聞?、廣播，?到網(wǎng)絡(luò)世?界中暢游?，不斷拓?寬知識(shí)面?，為教育?教學(xué)注入?新鮮血液?。在今后?的工作中?認(rèn)真學(xué)習(xí)?;在學(xué)習(xí)?中仔細(xì)研?討總結(jié);?在總結(jié)中?成長(zhǎng)、前?進(jìn);各方?面有了很?大的進(jìn)步?和提高。?切實(shí)有效?的由教育?改革的旁?觀者，變?成教育改?革的參與?者和實(shí)踐?者，投身?到教育改?革中，并?在實(shí)踐中?臻于成熟??！敖?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?”。我的?教育教學(xué)?工作能力?和水平還?有待更進(jìn)?一步提高?，需跟上?時(shí)代的發(fā)?展，適應(yīng)?時(shí)代的需?要。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?努力創(chuàng)新?，開(kāi)拓進(jìn)?取，努力?提高自己?的教學(xué)水?平，逐漸?創(chuàng)造出自?己的教學(xué)?風(fēng)格，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。初三?教師個(gè)人?工作計(jì)劃?參考樣本?（二）?一、情況?分析：?1.初三?的時(shí)候?qū)W?生兩極分?化嚴(yán)重。?教師要熱?情關(guān)心幫?助學(xué)生克?服心理障?礙，點(diǎn)燃?學(xué)生進(jìn)取?的火花，?動(dòng)之以情?，曉之以?理，樹(shù)立?他們的自?信心。同?時(shí)指導(dǎo)幫?助，對(duì)差?生進(jìn)行個(gè)?別談話，?幫助他們?找出暫時(shí)?落后的原?因，幫助?他們制定?計(jì)劃，指?導(dǎo)學(xué)習(xí)方?法，具體?輔導(dǎo)基礎(chǔ)?知識(shí)。?2.有些?學(xué)生平時(shí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?較佳，但?考試總是?心慌，臨?場(chǎng)發(fā)揮欠?佳。在設(shè)?計(jì)每一課?時(shí)，要考?慮學(xué)生在?教學(xué)過(guò)程?中的“心?理健康效?益”。在?愉快的、?情感融洽?的氛圍中?，激發(fā)學(xué)?生強(qiáng)烈的?求知欲、?從躍躍欲?試發(fā)展到?埋頭探索?，通過(guò)觀?察比較，?分析思索?，逐步深?化自己的?認(rèn)識(shí)程度?，并從中?提高自己?的認(rèn)識(shí)能?力和技巧?。3.?聽(tīng)力和口?語(yǔ)水平有?待進(jìn)一步?提高。?二、目標(biāo)?任務(wù)及具?體要求?1.在日?常教學(xué)中?打好語(yǔ)法?基礎(chǔ)，強(qiáng)?化聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)練習(xí)，?2.創(chuàng)?造教師啟?動(dòng)，師生?互動(dòng)，學(xué)?生主動(dòng)的?共同發(fā)展?課堂，全?面提高學(xué)?生的聽(tīng)、?說(shuō)、讀寫(xiě)?能力。?三、工作?重點(diǎn)、難?點(diǎn)1.?制定學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?常規(guī)，包?括預(yù)習(xí)、?上課、作?業(yè)、復(fù)習(xí)?、考試和?課外學(xué)習(xí)?等。在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，全?面提高英?語(yǔ)素質(zhì)。?2.注?重教學(xué)過(guò)?程中學(xué)生?的心理健?康效益。?在日常教?學(xué)中仔細(xì)?觀察，分?析學(xué)生心?理的個(gè)別?特點(diǎn)，在?全面指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法時(shí)，?根據(jù)大多?數(shù)學(xué)生的?情況，有?所側(cè)重。?在對(duì)個(gè)別?學(xué)生指導(dǎo)?時(shí)，幫助?其確立正?確的學(xué)習(xí)?方法，堅(jiān)?持表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)為主，?使學(xué)生充?滿信心。?尊重學(xué)生?，信任學(xué)?生，珍惜?學(xué)生所取?得的微小?成功，熱?情肯定、?耐心引導(dǎo)?、悉心培?育，使學(xué)?生形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?3.大膽?革新英語(yǔ)?教學(xué)方式?。培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新精神，?突出學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?體性，主?動(dòng)性和獨(dú)?立性。?4.控制?兩極分化?的加劇。?四.措?施步驟方?法1.?細(xì)致調(diào)查?，做到心?中有數(shù)。?課上使后?進(jìn)生樂(lè)學(xué)?，積極主?動(dòng)參與教?學(xué)活動(dòng)，?多發(fā)言、?養(yǎng)成大膽?提問(wèn)的習(xí)?慣，使之?享受成功?的快樂(lè);?作業(yè)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，不管大?小，及時(shí)?面批糾正?，防患于?未然。?2.營(yíng)造?課堂氣氛?，提高學(xué)?習(xí)效益。?課堂上要?快節(jié)奏、?高密度，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。師?生對(duì)話，?說(shuō)好“每?日英語(yǔ)”?，營(yíng)造濃?厚的課堂?氣氛，培?養(yǎng)學(xué)生的?聽(tīng)說(shuō)能力?。課堂教?學(xué)交際化?，以學(xué)生?活動(dòng)為主?，教師指?導(dǎo)為輔，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?增強(qiáng)求知?欲，提高?教學(xué)效果?。復(fù)習(xí)舊?知識(shí)，引?出新知識(shí)?，多角度?訓(xùn)練。鞏?固舊知識(shí)?，呈現(xiàn)新?知識(shí)，力?求當(dāng)堂掌?握，提高?課堂效率?。3.?加大聽(tīng)力?、口語(yǔ)訓(xùn)?練量。從?教學(xué)實(shí)際?科學(xué)地分?析學(xué)生的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?與能力結(jié)?構(gòu)，針對(duì)?學(xué)生聽(tīng)力?中的薄弱?環(huán)節(jié)加大?“投入”?并采用適?當(dāng)?shù)挠?xùn)練?形式，合?理地提出?訓(xùn)練要求?，重視參?與聽(tīng)力理?解活動(dòng)各?項(xiàng)能力的?全面發(fā)展?，提高聽(tīng)?力教學(xué)的?質(zhì)量。?1）聽(tīng)音?訓(xùn)練;?2）朗讀?口語(yǔ)交際?訓(xùn)練;?3）讀寫(xiě)?訓(xùn)練;?4）模擬?聽(tīng)速的閱?讀訓(xùn)練。?4.提?高階段復(fù)?習(xí)效率。?復(fù)習(xí)教學(xué)?要體現(xiàn)英?語(yǔ)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求和教學(xué)?理念。加?大閱讀量?的訓(xùn)練，?認(rèn)真處理?好以下關(guān)?系：1?）新授課?與復(fù)習(xí)的?關(guān)系。堅(jiān)?持在新授?中滲透基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?的復(fù)習(xí)。?2）知?識(shí)與能力?的關(guān)系。?重視基礎(chǔ)?知識(shí)的復(fù)?習(xí)和實(shí)際?運(yùn)用能力?的培養(yǎng)。?3）授?課與實(shí)踐?的關(guān)系。?增加學(xué)生?語(yǔ)言實(shí)踐?的時(shí)間和?機(jī)會(huì)。?4）聽(tīng)、?說(shuō)、讀、?寫(xiě)間的關(guān)?