八年級(jí)英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃樣本（2篇）

第8頁共8頁八年級(jí)英?語教師下?學(xué)期工作?計(jì)劃樣本?新的學(xué)?期又將開?始，為了?下學(xué)期更?好地搞好?八年級(jí)英?語教學(xué)工?作，特做?以下教學(xué)?計(jì)劃：?一、學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?學(xué)生應(yīng)?有較明確?的英語學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)和?積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。能聽?懂教師對(duì)?有關(guān)熟悉?話題的陳?述并能參?與討論。?能讀供八?年級(jí)學(xué)生?閱讀的簡?單讀物和?報(bào)紙雜志?，克服生?詞障礙，?理解大意?。能根據(jù)?閱讀目的?運(yùn)用適當(dāng)?的閱讀策?略。能與?他人合作?，解決問?題并報(bào)告?結(jié)果，共?同完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?能在學(xué)習(xí)?中互相幫?助，克服?困難。能?合理計(jì)劃?和安排學(xué)?習(xí)任務(wù)，?積極探索?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法。在學(xué)?習(xí)和日常?交際中能?注意到的?差異。?1、要面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每個(gè)學(xué)生?的情感，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?幫助他們?建立學(xué)習(xí)?的成就感?和自信心?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神；?2、整?體設(shè)計(jì)目?標(biāo)，體現(xiàn)?靈活開放?，目標(biāo)設(shè)?計(jì)以學(xué)生?技能，語?言知識(shí)，?情感態(tài)度?，學(xué)習(xí)策?略和文化?意識(shí)的發(fā)?展為基礎(chǔ)?；3、?突出學(xué)生?主體，尊?重個(gè)體差?異；4?、采用3?45優(yōu)質(zhì)?高效課堂?，讓學(xué)生?在老師的?指導(dǎo)下通?過感知、?體驗(yàn)、實(shí)?踐、小組?合作等參?與和方式?，實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，感受?成功；?5、注重?過程評(píng)價(jià)?，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展，?建立能激?勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和?自主學(xué)習(xí)?能力發(fā)展?的評(píng)價(jià)體?系?？?之，讓學(xué)?生在使用?英語中學(xué)?習(xí)英語。?讓英語成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)生活中?最實(shí)用的?工具而非?累贅，讓?他們?cè)谑?用和學(xué)習(xí)?英語的過?程中體味?到輕松和?成功的快?樂，而不?是無盡的?擔(dān)憂和恐?懼。二?、學(xué)生基?本情況分?析本學(xué)?期我擔(dān)任?初二（3?/4）英?語教學(xué)工?作，經(jīng)過?上學(xué)期我?的不懈努?力，大部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)目的明?確，態(tài)度?端正，掌?握了英語?學(xué)習(xí)的一?些基本方?法，能夠?積極主動(dòng)?認(rèn)真地學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?成績較好?。但還有?少部分學(xué)?生沒有明?確的學(xué)習(xí)?目的，缺?少學(xué)習(xí)的?熱情和主?動(dòng)性，自?覺性較差?，相應(yīng)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?也差。主?要原因是?沒有激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，學(xué)生?覺得英語?學(xué)習(xí)是一?種負(fù)擔(dān)，?一部分學(xué)?生沒有掌?握記憶單?詞的方法?，連基本?的單詞聽?不懂，學(xué)?不會(huì)，但?是學(xué)生整?體的惰性?還是很強(qiáng)?，自覺性?很差。?經(jīng)過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，聽力方?面失分也?較多，主?要是聽的?時(shí)間太少?。針對(duì)種?種問題，?在本期的?英語教學(xué)?中，應(yīng)加?強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)的講解?和基本技?能的訓(xùn)練?，讓學(xué)生?掌握詞匯?、語法、?句型等基?礎(chǔ)知識(shí)和?聽、說、?讀、寫等?基本技能?；另外，?注意培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)英?語的興趣?；讓學(xué)生?掌握記憶?單詞、聽?力、寫作?等英語學(xué)?習(xí)技能，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和自主?探索、合?作學(xué)習(xí)能?力。充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和主?動(dòng)性，使?每一位學(xué)?生都能在?學(xué)習(xí)中有?所收獲、?有所進(jìn)步?。另外?，學(xué)生在?情感態(tài)度?，學(xué)習(xí)策?略方面還?存在諸多?需要進(jìn)一?步解決的?問題。例?如：很多?學(xué)生不能?明確學(xué)習(xí)?英語的目?的，沒有?真正認(rèn)識(shí)?到學(xué)習(xí)英?語的目的?在于交流?；有些同?學(xué)在學(xué)習(xí)?中缺乏小?組合作意?識(shí)；大多?數(shù)同學(xué)沒?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不?能做好課?前預(yù)習(xí)課?后復(fù)習(xí)，?學(xué)習(xí)沒有?計(jì)劃性和?策略性；?不善于發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)?語言規(guī)律?，不注意?知識(shí)的鞏?固和積累?。三、?教材分析?這套教?材采用任?務(wù)型語言?教學(xué)模式?，融匯話?題、交際?功能和語?言結(jié)構(gòu)，?形成了一?套循序漸?進(jìn)的生活?化的學(xué)習(xí)?程序。本?書每個(gè)單?元都列出?明確的語?言目標(biāo)、?主要的功?能項(xiàng)目與?語法結(jié)構(gòu)?、需要掌?握的基本?詞匯，并?分為A和?B兩部分?。A部分?是基本的?語言內(nèi)容?，B部分?是知識(shí)的?擴(kuò)展和綜?合的語言?運(yùn)用。這?套教材是?基于城市?學(xué)生的狀?況編寫的?，對(duì)于我?們農(nóng)村學(xué)?生來說，?由于小學(xué)?基礎(chǔ)不好?，到初中?以后學(xué)起?來的確有?些吃力，?光是一千?多個(gè)單詞?就嚇退了?不少學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?但我們還?必須知難?而上，為?了提高農(nóng)?村的英語?教學(xué)成績?而努力。?本冊(cè)教?材的重點(diǎn)?是現(xiàn)在完?成時(shí)的用?法；反義?疑問句；?過去進(jìn)行?時(shí)的用法?；表感官?和直覺的?系動(dòng)詞的?用法；動(dòng)?詞不定式?的用法；?情態(tài)動(dòng)詞?maym?ight?must?can的?用法。?本冊(cè)教材?的難點(diǎn)是?：現(xiàn)在完?成時(shí)的用?法；動(dòng)詞?不定式的?用法；情?態(tài)動(dòng)詞m?aymi?ghtm?ustc?an的用?法。四?、教學(xué)研?究內(nèi)容?本學(xué)期教?學(xué)研究的?重點(diǎn)是繼?續(xù)推行3?45優(yōu)質(zhì)?高效課堂?教學(xué)模式?，向__?__分鐘?要質(zhì)量。?教研與?教改方面?，我將與?英語組的?各個(gè)成員?一起努力?，探討出?更適合的?教學(xué)方法?，促進(jìn)教?師和學(xué)生?共同成長?。八年?級(jí)英語教?師下學(xué)期?工作計(jì)劃?樣本（二?）本學(xué)?期，我將?結(jié)合學(xué)校?工作計(jì)劃?和學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)?劃的要求?，規(guī)范常?規(guī)教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量，努?力形成自?己的教學(xué)?特色。?一、總體?思路以?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，?以抓好教?學(xué)常規(guī)工?作，提高?英語合格?率為重點(diǎn)?，采用任?務(wù)型教學(xué)?法，注重?“學(xué)困生?”的教育?補(bǔ)差工作?，形成良?好的教學(xué)?風(fēng)氣。?二、工作?目標(biāo)1?、加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)的?教學(xué)和基?本技能的?訓(xùn)練，結(jié)?合素質(zhì)教?育和課改?要求，在?夯實(shí)基礎(chǔ)?的前提下?，逐步培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)科技能?水平。?2、開展?多種形式?的課堂教?學(xué)活動(dòng)，?在研究教?學(xué)方法上?下工夫，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。鉆研?新課標(biāo)，?提高教學(xué)?水平，真?正做到教?學(xué)相長，?努力達(dá)到?學(xué)校規(guī)定?的教學(xué)指?標(biāo)。3?、繼續(xù)做?好與安委?娜老師的?師徒結(jié)對(duì)?子工作，?起到模范?帶頭作用?，共同提?高。三?、全期教?學(xué)總目標(biāo)?學(xué)生應(yīng)?有較明確?的英語學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)和?積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。能聽?懂教師對(duì)?有關(guān)熟悉?話題的陳?述并能參?與討論。?能讀供七?至八年級(jí)?學(xué)生閱讀?的簡單讀?物和報(bào)紙?雜志，克?服生詞障?礙，理解?大意。能?根據(jù)閱讀?目的運(yùn)用?適當(dāng)?shù)拈?讀策略。?能與他人?合作，解?決問題并?報(bào)告結(jié)果?，共同完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)。能在?學(xué)習(xí)中互?相幫助，?克服困難?。能合理?計(jì)劃和安?排學(xué)習(xí)任?務(wù)，積極?探索適合?自己的學(xué)?習(xí)方法。?在學(xué)習(xí)和?日常交際?中能注意?到中外文?化的差異?。四、?教材簡要?分析《?新目標(biāo)英?語》八年?級(jí)（下冊(cè)?），全書?共有十個(gè)?單元，另?兩個(gè)復(fù)習(xí)?單元。本?教材各單?元話題靈?活，貼近?生活實(shí)際?。本冊(cè)書?將學(xué)習(xí)的?一些語法?知識(shí)點(diǎn)有?：一般將?來時(shí)、過?去進(jìn)行時(shí)?、現(xiàn)在完?成時(shí)、間?接引語、?時(shí)間狀語?從句、條?件狀語從?句、反意?疑問句等?。同時(shí)每?個(gè)單元后?都提供了?一篇閱讀?文章，用?以訓(xùn)練學(xué)?生的閱讀?能力，擴(kuò)?大學(xué)生的?閱讀量。?五、教?學(xué)基本任?務(wù)和要求?按新課?程下的課?標(biāo)，師生?共同學(xué)習(xí)?八年級(jí)英?語教材。?作為教師?在教學(xué)過?程中要尊?重學(xué)生，?使學(xué)生樹?立自尊自?信，形成?健康的心?理，樹立?全球意識(shí)?。通過本?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，學(xué)生?能做到吃?的透、掌?握牢，使?學(xué)生有運(yùn)?用所學(xué)知?識(shí)分析問?題、解決?問題的能?力。使學(xué)?生有向上?的、積極?的心理狀?態(tài)。六?、學(xué)生基?本情況分?析本屆?八年級(jí)學(xué)?生的英語?基礎(chǔ)方面?還很薄弱?，經(jīng)過上?學(xué)期的不?懈努力，?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)得?到了加強(qiáng)?，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有所?好轉(zhuǎn)。但?是學(xué)生整?體的惰性?還是很強(qiáng)?，自覺性?很差。我?所教的八?年級(jí)家庭?情況一般?，家長很?少管教孩?子。學(xué)生?智力因素?相差較大?，非智力?因素差別?也很大，?造成學(xué)生?兩極分化?嚴(yán)重。有?些學(xué)生思?想滑坡，?心理脆弱?，抗挫折?能力較差?。因此，?在今后的?工作中應(yīng)?加強(qiáng)以上?的工作，?達(dá)到逐步?感化他們?另外，?學(xué)生在情?感態(tài)度，?學(xué)習(xí)策略?方面還存?在諸多需?要進(jìn)一步?解決的問?題。例如?：很多學(xué)?生不能明?確學(xué)習(xí)英?語的目的?，沒有真?正認(rèn)識(shí)到?學(xué)習(xí)英語?的目的在?于交流；?有些同學(xué)?在學(xué)習(xí)中?缺乏小組?合作意識(shí)?；大多數(shù)?同學(xué)沒有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不能?做好課前?預(yù)習(xí)課后?復(fù)習(xí)，學(xué)?習(xí)沒有計(jì)?劃性和策?略性；不?善于發(fā)現(xiàn)?和總結(jié)語?言規(guī)律，?不注意知?識(shí)的鞏固?和積累。?七、教?學(xué)方法設(shè)?計(jì)與具體?措施1?、每天背?誦課文中?的對(duì)話。?目的：要?求學(xué)生背?誦并默寫?，培養(yǎng)語?感。2?、每天記?生詞，常?用句子和?習(xí)語。實(shí)?施：利用?“互測(cè)及?教師抽查?”及時(shí)檢?查，保證?效果并堅(jiān)?持下去。?3、認(rèn)?真___?_晨讀制?度：規(guī)定?晨讀內(nèi)容?，加強(qiáng)監(jiān)?督，保證?晨讀效果?。4、?實(shí)施＂任?務(wù)型＂的?教學(xué)途徑?，培養(yǎng)學(xué)?生綜合語?言運(yùn)用能?力。5?、在教學(xué)?中根據(jù)目?標(biāo)并結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容?，創(chuàng)造性?地設(shè)計(jì)貼?近學(xué)生實(shí)?際的教學(xué)?活動(dòng)，吸?引和組織?他們積極?參與。學(xué)?生通過思?考、調(diào)查?、討論、?交流和合?作等方式?，學(xué)習(xí)和?使用英語?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?6、要?充分利用?現(xiàn)代教育?技術(shù)，利?用計(jì)算機(jī)?和多媒體?教學(xué)軟件?，探索新?的教學(xué)模?式，開發(fā)?英語教學(xué)?資源，拓?寬學(xué)生學(xué)?習(xí)渠道，?改進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?，提高教?學(xué)效果。?7、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)策略?的指導(dǎo)，?為他們終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?8、關(guān)?注學(xué)生的?情感，營?造寬松、?民主、和?諧的教學(xué)?氛圍。?9、作業(yè)?布置要做?到數(shù)量適?中，批閱?及時(shí)，對(duì)?出現(xiàn)的問?題要跟蹤?矯正，認(rèn)?真講評(píng)，?盡量面批?面改。提?高練習(xí)質(zhì)?量，要精?選資料，?杜絕在資?料運(yùn)用上?舍近求遠(yuǎn)?、避重就?輕的做法?。10?、開展豐?富的課外?活動(dòng)，念?英語詩，?唱英語歌?，講英語?故事，做?游戲，談?論各種話?題，便對(duì)?話，進(jìn)行?單詞競(jìng)賽?等。1?1、做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化和優(yōu)秀?生培養(yǎng)工?作。對(duì)優(yōu)?生提出更?高的要求?，培養(yǎng)自?學(xué)能力。?對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行專門?輔導(dǎo)，布?置單獨(dú)的?作業(yè)，讓?他們?cè)谛?進(jìn)步、小?轉(zhuǎn)變中體?味學(xué)習(xí)的?快樂，樹?立學(xué)習(xí)的?自信，盡?快成長起?來。1?2、搞好?聽課。一?學(xué)期聽課?不少于_?___節(jié)?，多學(xué)習(xí)?其他教師?的經(jīng)驗(yàn)和?方法，促?進(jìn)自己的?教學(xué)。?八、成績?考核1?、堅(jiān)持日?測(cè)、周測(cè)?、月測(cè)的?形成性評(píng)?價(jià)制度：?對(duì)英語學(xué)?習(xí)實(shí)行量?化制度，