初中教務(wù)處工作計(jì)劃第一學(xué)期模板（三篇）

第18頁共18頁初中教務(wù)?處工作計(jì)?劃第一學(xué)?期模板?一、指導(dǎo)?思想：?本學(xué)期教?務(wù)處將以?____?市教培研?中心教學(xué)?教研工作?計(jì)劃和_?___小?學(xué)工作計(jì)?劃為指導(dǎo)?，結(jié)合“?一師一優(yōu)?課”要求?，以“生?本教育”?為理念，?以“關(guān)注?課堂，提?高教學(xué)質(zhì)?量”為工?作主線，?以改變教?師的教學(xué)?行為和改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意?識(shí)和綜合?素質(zhì)為重?點(diǎn)，進(jìn)一?步更新教?學(xué)觀念，?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)，努?力發(fā)展和?提高學(xué)生?的素養(yǎng)，?確保學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量?邁上新臺(tái)?階。二?、工作目?標(biāo)1.?優(yōu)化師資?隊(duì)伍，努?力提高師?能。2?.推進(jìn)課?改進(jìn)程，?建設(shè)教學(xué)?品牌。?3.深化?管理研究?，突破核?心質(zhì)量。?三、主?要工作與?措施：?㈠優(yōu)化師?資隊(duì)伍建?設(shè)，促進(jìn)?教師專業(yè)?成長教?師是課標(biāo)?理念的落?實(shí)者，是?學(xué)生學(xué)習(xí)?與發(fā)展的?引導(dǎo)者，?提高教師?的專業(yè)素?養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)?有效教學(xué)?的關(guān)鍵。?1.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)培?訓(xùn)教師?對(duì)教材的?深度把握?是教學(xué)質(zhì)?量的核心?所在，也?是“六認(rèn)?真”走向?“六有效?”的關(guān)鍵?。本學(xué)期?，在教研?組、備課?組、教改?中心組等?團(tuán)隊(duì)的組?織下，各?學(xué)科教師?要深入解?讀教材，?開展多種?形式的教?材解讀學(xué)?習(xí)培訓(xùn)及?過關(guān)考核?等活動(dòng)，?加強(qiáng)同伴?互助，提?高把握教?材的能力?。另一方?面，組織?教師開展?微課競(jìng)賽?，提高教?師的教學(xué)?技能，提?升教學(xué)效?率。2?.加強(qiáng)教?研陣地建?設(shè)繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)教?研組、備?課組的管?理，定期?召開組長?例會(huì)，對(duì)?組長進(jìn)行?培訓(xùn)，讓?每一位組?長明確自?己的職責(zé)?。每次活?動(dòng)定地點(diǎn)?、定時(shí)間?、定主講?人，講求?實(shí)效，并?要求及時(shí)?在___?_教研網(wǎng)?上傳活動(dòng)?計(jì)劃、活?動(dòng)記錄、?活動(dòng)報(bào)道?等，便于?檢查督促?，也便于?老師們互?相學(xué)習(xí)。?3.推?進(jìn)青藍(lán)工?程繼續(xù)?推行新老?教師結(jié)對(duì)?帶教制度?，為教齡?____?年內(nèi)的教?師配備導(dǎo)?師，幫助?青年教師?不斷提高?自身把握?教材、教?學(xué)設(shè)計(jì)、?作業(yè)設(shè)計(jì)?、調(diào)控課?堂及命題?與解題等?能力，促?使他們?cè)?思想和業(yè)?務(wù)上盡快?成長起來?。期末將?組織“_?___好?師徒”評(píng)?比。㈡?推進(jìn)“以?生為本，?自主探究?”的新課?堂建設(shè)?本學(xué)期起?，學(xué)校將?在“文化?建設(shè)發(fā)展?綱要”的?指引下，?深入推進(jìn)?“以生為?本自主探?究”的新?課堂建設(shè)?。這項(xiàng)研?究工程旨?在構(gòu)建適?應(yīng)科技教?育需要的?有效課堂?，凸顯問?題引領(lǐng)下?的學(xué)生三?種基本學(xué)?習(xí)方式：?自主學(xué)習(xí)?、探究學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)，努?力形成具?有學(xué)校特?色教學(xué)研?究文化。?需要從以?下幾個(gè)方?面入手：?1.要?對(duì)課堂教?學(xué)進(jìn)行頂?層設(shè)計(jì)。?從科技教?育的規(guī)律?出發(fā)，從?培養(yǎng)學(xué)生?探究精神?的目標(biāo)入?手，對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)?行整體設(shè)?計(jì)，探究?具有__?__特點(diǎn)?的課堂教?學(xué)模式。?2.要?以案例來?引領(lǐng)研究?。以案例?研究為主?要形式，?邊研究邊?探索邊總?結(jié)，在大?量實(shí)踐的?基礎(chǔ)之上?總結(jié)課堂?教學(xué)的主?要策略。?3.要?分專題逐?步展開行?動(dòng)研究。?圍繞“探?究課堂的?理念”、?“探究課?堂的行動(dòng)?”、“探?究課堂的?結(jié)構(gòu)”、?“探究課?堂的評(píng)價(jià)?”等專題?開展行動(dòng)?研究。?4.不同?的學(xué)科要?體現(xiàn)出學(xué)?科性。每?個(gè)學(xué)科都?從本學(xué)科?的特點(diǎn)出?發(fā)，探討?與科學(xué)技?術(shù)教學(xué)整?合的路徑?，探討具?有學(xué)科性?的課堂教?學(xué)行動(dòng)及?模式。?結(jié)合以上?內(nèi)容，嘗?試開展“?自主探究?”教學(xué)行?為體系實(shí)?踐指南研?制、“自?主探究”?教學(xué)行為?體系經(jīng)典?案例研究?、以及“?自主探究?”教學(xué)論?壇和相關(guān)?專項(xiàng)教學(xué)?研究活動(dòng)?。㈢加?強(qiáng)過程管?理與監(jiān)控?，促進(jìn)校?內(nèi)教育均?衡優(yōu)質(zhì)發(fā)?展關(guān)注?質(zhì)量，首?先要樹立?科學(xué)的質(zhì)?量觀，準(zhǔn)?確解讀并?區(qū)分質(zhì)量?與分?jǐn)?shù)的?關(guān)系，樹?立科學(xué)的?質(zhì)量觀。?其次，在?校園內(nèi)，?繼續(xù)積極?營造“一?心一意抓?質(zhì)量，齊?心協(xié)力提?質(zhì)量，凝?心聚力促?發(fā)展”的?良好氛圍?。再者，?學(xué)校要組?織、引導(dǎo)?全體教職?工開展核?心質(zhì)量專?題研討，?研究教與?學(xué)的行為?與落差問?題，研究?常態(tài)教學(xué)?的詬病并?找尋改變?的良方。?通過現(xiàn)象?診斷、問?題剖析、?實(shí)例研討?等方法，?找尋學(xué)科?教學(xué)之間?的聯(lián)系與?區(qū)別，形?成統(tǒng)一的?認(rèn)識(shí)，掌?握操作的?方法，與?不同學(xué)科?、搭班教?師、組內(nèi)?伙伴加強(qiáng)?交流、合?作，將每?一個(gè)孩子?放到更大?的教育背?景下，培?養(yǎng)愛閱讀?、善思考?、有見識(shí)?、勤做事?的新一代?明小學(xué)子?。最后，?對(duì)于影響?核心質(zhì)量?的主客觀?因素，學(xué)?校條線與?教職工個(gè)?人要深入?查找、有?效應(yīng)對(duì)、?積極改進(jìn)?。借助上?級(jí)部門與?兄弟學(xué)校?之力，加?強(qiáng)反思與?整改，優(yōu)?化過程管?理，凸顯?監(jiān)控實(shí)效?。㈣教?學(xué)“六認(rèn)?真”常抓?不懈，努?力走向“?六有效”?1.明?確要求，?分層管理?學(xué)期初?，對(duì)師生?提出明確?的教與學(xué)?的常規(guī)要?求，讓每?一位老師?和每一位?學(xué)生都明?確自己的?責(zé)任和義?務(wù)。對(duì)于?作業(yè)批改?、教案撰?寫、二備?反思等都?提出了非?常明確的?要求。?針對(duì)不同?層面的教?師提出不?同的要求?，根據(jù)《?____?市___?_小學(xué)教?學(xué)“六認(rèn)?真”免檢?制度》，?優(yōu)秀的骨?干教師通?過主動(dòng)申?報(bào)經(jīng)校行?政管理部?門審批后?可免檢，?激發(fā)教師?爭優(yōu)創(chuàng)先?的熱情，?從他律走?向自律；?另一方面?，對(duì)“短?板”教師?進(jìn)行跟蹤?督查，幫?助其不斷?改進(jìn)。?2.加強(qiáng)?督查，不?斷改進(jìn)?組織多種?形式的教?學(xué)“六認(rèn)?真”檢查?，如：期?初、期中?的教學(xué)六?認(rèn)真抽查?，期末的?“六認(rèn)真?”大檢查?，針對(duì)年?級(jí)組的教?學(xué)“六認(rèn)?真”一日?調(diào)研，加?強(qiáng)隨堂聽?課、走課?，擴(kuò)大檢?查范圍，?進(jìn)一步規(guī)?范日常教?學(xué)行為。?㈤豐富?課內(nèi)外活?動(dòng)。學(xué)?校將繼續(xù)?廣泛開展?讀書活動(dòng)?、健雄少?年宮活動(dòng)?和綜合實(shí)?踐等活動(dòng)?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?藝術(shù)、體?育、科技?等基本素?養(yǎng)，大力?培養(yǎng)有特?長的學(xué)生?，力爭在?各級(jí)各類?比賽中再?創(chuàng)佳績。?1.學(xué)?科競(jìng)技活?動(dòng)：引領(lǐng)?各學(xué)科要?緊緊圍繞?課程標(biāo)準(zhǔn)?既定的教?育教學(xué)目?標(biāo)，將教?、學(xué)與賽?緊密結(jié)合?，開展適?合學(xué)生、?有年段特?征的學(xué)科?競(jìng)技活動(dòng)?，開展_?___達(dá)?人賽，關(guān)?注活動(dòng)的?過程性，?做到點(diǎn)面?結(jié)合，富?有實(shí)效，?能全面提?升學(xué)生的?學(xué)科知識(shí)?和素養(yǎng)，?建議多開?展學(xué)習(xí)方?法、技能?等方面的?程序性知?識(shí)比賽，?為提升學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量添磚加?瓦。2?.體育健?身活動(dòng)：?學(xué)校體育?條線及各?班級(jí)要重?視學(xué)生體?育鍛煉和?體能提升?工作，加?強(qiáng)對(duì)“兩?課兩操一?活動(dòng)”的?組織管理?。重視活?動(dòng)中學(xué)生?團(tuán)隊(duì)精氣?神的訓(xùn)練?，加強(qiáng)活?動(dòng)過程指?導(dǎo)與檢查?反饋，各?班級(jí)正副?班主任及?任課教師?要充分履?行崗位職?責(zé)，積極?為學(xué)生強(qiáng)?身健體做?好各項(xiàng)服?務(wù)工作，?確?；顒?dòng)?的安全有?效性，全?面提升學(xué)?生體能素?質(zhì)。㈥?加強(qiáng)學(xué)籍?管理，及?時(shí)有序上?報(bào)。做?好學(xué)生人?數(shù)統(tǒng)計(jì)、?插班生、?轉(zhuǎn)學(xué)生的?學(xué)籍交接?工作。抓?好隨班就?讀生的管?理工作。?初中教?務(wù)處工作?計(jì)劃第一?學(xué)期模板?（二）?一、指導(dǎo)?思想：?本學(xué)期教?務(wù)處以學(xué)?校工作為?依據(jù)，以?和諧教育?理念為指?導(dǎo)，遵循?求實(shí)、求?新、求深?、求效的?工作思路?，以科學(xué)?發(fā)展、和?諧發(fā)展、?高效發(fā)展?為主旋律?，以課程?改革專題?研究形成?特色為研?究核心，?進(jìn)一步規(guī)?范教務(wù)管?理和教學(xué)?工作，促?進(jìn)教科研?工作的改?革與創(chuàng)新?。加強(qiáng)教?師專業(yè)素?質(zhì)培養(yǎng)，?提升教師?教育教學(xué)?、教育科?研水平。?切實(shí)體現(xiàn)?以學(xué)生發(fā)?展為本的?教育理念?，全面提?高學(xué)生的?素質(zhì)。保?證學(xué)校教?育教學(xué)工?作穩(wěn)步有?序創(chuàng)造性?地開展，?為我校內(nèi)?涵發(fā)展提?供保障。?二、目?標(biāo)要求：?1、以?“和諧發(fā)?展”為立?足點(diǎn)，規(guī)?范教學(xué)行?為，研究?提高教學(xué)?質(zhì)量的方?法和策略?，切實(shí)履?行“輕負(fù)?擔(dān)、高質(zhì)?量?！?2、立足?教師教學(xué)?基本功、?專業(yè)學(xué)科?知識(shí)、專?業(yè)辨析能?力提高，?開展豐富?的教研活?動(dòng)，提升?教師課堂?教學(xué)實(shí)踐?能力。?三、主要?工作任務(wù)?：(一?)、實(shí)施?“和諧教?學(xué)”1?、執(zhí)行法?規(guī)，使教?學(xué)更規(guī)范?。(1?)嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃。教師?要按課表?上好每一?堂課，不?隨意調(diào)代?課。教務(wù)?處將通過?學(xué)生訪談?、隨機(jī)抽?查等方式?了解執(zhí)行?課程計(jì)劃?狀況。?(2)_?___省?減負(fù)規(guī)定?。a、嚴(yán)?格控制學(xué)?生在校時(shí)?間，實(shí)施?統(tǒng)一放學(xué)?制，實(shí)施?到點(diǎn)兒靜?堂制。b?、嚴(yán)格控?制學(xué)生家?庭作業(yè)量?，低年級(jí)?不得布置?書面作業(yè)?，中、高?年級(jí)家庭?作業(yè)不得?超過__?__小時(shí)?。我們將?通過家庭?作業(yè)跟蹤?制、重點(diǎn)?班級(jí)跟蹤?制、重點(diǎn)?學(xué)科調(diào)研?制來強(qiáng)化?布置作業(yè)?情況。?C、嚴(yán)格?執(zhí)行侯課?制，即課?前提前一?分鐘到崗?，課后延?遲一分鐘?離崗。?2、備課?：(1?)、樹立?正確的備?課價(jià)值觀?。我們每?一位教師?要沉下心?來，戒浮?戒躁，認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。?堅(jiān)決杜絕?以下情況?：備課等?同于網(wǎng)上?下載，沒?有取舍不?加選擇的?拿來主義?。(2?)、嘗試?備課改革?，按分組?教學(xué)的形?式進(jìn)行備?課，大力?提倡有研?究性、思?想性、獨(dú)?創(chuàng)性的學(xué)?案?jìng)湔n。?(3)?、強(qiáng)化備?課質(zhì)量。?備課要做?到內(nèi)容完?整，格式?規(guī)范，操?作性強(qiáng)。?要嚴(yán)格執(zhí)?行分工，?教研組內(nèi)?每月學(xué)習(xí)?交流、教?務(wù)處每月?檢查評(píng)價(jià)?。3、?上課：?(1)、?加強(qiáng)課堂?管理，提?高教學(xué)效?率。a、?要督促學(xué)?生形成良?好的聽課?習(xí)慣。b?、要以情?感人，以?飽滿的熱?情和教學(xué)?藝術(shù)點(diǎn)燃?學(xué)生學(xué)習(xí)?情感，形?成規(guī)范、?和諧的課?堂氛圍。?c、要增?強(qiáng)課堂調(diào)?控能力，?提高時(shí)間?的利用率?。(2?)、繼續(xù)?開展常態(tài)?課狀況的?調(diào)研、分?析。教研?組將不定?期深入課?堂，并及?時(shí)反饋評(píng)?價(jià)情況，?抱著分析?問題、解?決問題的?態(tài)度，做?到公開公?正，教研?組內(nèi)除每?人至少在?組內(nèi)公開?一節(jié)研究?課外，組?內(nèi)老師加?強(qiáng)交流學(xué)?習(xí)，每位?老師聽組?內(nèi)其它成?員常態(tài)課?至少__?__節(jié)。?4、作?業(yè)①開?展分層布?置作業(yè)，?充分調(diào)動(dòng)?各個(gè)層面?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，尊重學(xué)?生差異，?使不同層?面學(xué)生都?能得到新?的發(fā)展。?②開展?優(yōu)秀作業(yè)?評(píng)比、展?示活動(dòng)，?教研組每?月查一次?學(xué)生作業(yè)?，做好情?況分析，?評(píng)選出組?內(nèi)優(yōu)秀作?業(yè)參加全?校展覽，?教務(wù)處將?對(duì)部分班?級(jí)、年級(jí)?、學(xué)科采?用跟蹤調(diào)?查方式，?加以指導(dǎo)?、協(xié)調(diào)。?5、聽?課繼續(xù)?進(jìn)行隨堂?聽課，聽?各學(xué)科、?各年級(jí)的?課，及時(shí)?和上課老?師交換意?見，加強(qiáng)?監(jiān)督管理?，促進(jìn)教?學(xué)水平的?提高。?6、教研?定期開?展教研活?動(dòng)，組織?教師開展?豐富多彩?的教研活?動(dòng)，充分?利用我校?現(xiàn)有的現(xiàn)?代化教育?技術(shù)設(shè)備?，要求教?師進(jìn)行課?件制作的?學(xué)習(xí)，以?提高課堂?教學(xué)效率?。(二?)、活躍?教師隊(duì)伍?，發(fā)展專?業(yè)素養(yǎng)。?課改的?深入，對(duì)?教師的素?質(zhì)提出了?更高的要?求，我們?每一位老?師要樹立?憂患意識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性、緊迫?性，成為?學(xué)科領(lǐng)域?中學(xué)習(xí)型?、研究型?的骨干教?師。1?、制定個(gè)?人發(fā)展規(guī)?劃，根據(jù)?校長工作?計(jì)劃精神?，分階段?完成教學(xué)?工作部分?的任務(wù)。?2、開?展教師教?學(xué)崗位練?兵活動(dòng)，?給老師一?個(gè)展示的?平臺(tái)，同?時(shí)也為全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。初中?教務(wù)處工?作計(jì)劃第?一學(xué)期模?板（三）?一、工?作指導(dǎo)思?想本學(xué)?期教務(wù)處?將緊緊圍?繞全面促?進(jìn)教學(xué)效?率這個(gè)中?心工作，?站在四星?新起點(diǎn)，?再攀新高?峰，牢固?確立“奠?成功之基?，鋪幸福?之路”的?辦學(xué)理念?，以學(xué)生?、教師和?學(xué)校的發(fā)?展為根本?，以高效?課堂為重?點(diǎn)，以備?課組建設(shè)?為保證，?細(xì)化教學(xué)?常規(guī)，強(qiáng)?化教學(xué)過?程管理，?努力提高?課堂教學(xué)?效率。創(chuàng)?新工作思?路，務(wù)實(shí)?工作作風(fēng)?，自覺率?先垂范，?提高服務(wù)?意識(shí)。?二、工作?主要目標(biāo)?1.加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?向管理要?質(zhì)量，不?斷深化課?程改革，?切實(shí)減負(fù)?增效，打?造高效課?堂，發(fā)揮?學(xué)科中心?組長的作?用，切實(shí)?做好教學(xué)?督查工作?，及時(shí)反?饋并督促?及時(shí)整改?。2.?增強(qiáng)教師?的事業(yè)心?和責(zé)任感?，弘揚(yáng)愛?崗敬業(yè)、?團(tuán)結(jié)拼搏?和吃苦耐?勞的精神?，進(jìn)一步?規(guī)范工作?紀(jì)律，強(qiáng)?化責(zé)任意?識(shí)。3?.嚴(yán)格規(guī)?范辦學(xué)行?為，開齊?上足各類?課程，嚴(yán)?格控制學(xué)?生在校活?動(dòng)時(shí)間。?4.充?分發(fā)揮備?課組的作?用，深入?教學(xué)研究?，充分利?用優(yōu)質(zhì)教?學(xué)資源，?認(rèn)真抓好?校本教研?，進(jìn)一步?完善教學(xué)?案校本化?，針對(duì)高?考制度改?革及時(shí)作?出調(diào)整，?抓實(shí)備課?組活動(dòng)，?提高教研?活動(dòng)的水?平。開展?教學(xué)觀摩?、骨干教?師示范課?、公開課?的交流活?動(dòng)。重視?對(duì)年輕教?師的培養(yǎng)?，倡導(dǎo)團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?互幫互學(xué)?、嚴(yán)謹(jǐn)扎?實(shí)的工作?作風(fēng)。?5.加強(qiáng)?對(duì)各年級(jí)?部工作的?指導(dǎo)和協(xié)?調(diào)，促進(jìn)?各年級(jí)各?學(xué)科階段?性教學(xué)目?標(biāo)的實(shí)施?。實(shí)施分?層教學(xué)、?分類指導(dǎo)?，做好競(jìng)?賽輔導(dǎo)工?作，注重?尖子生的?培養(yǎng)和臨?界生、暫?差生的幫?扶，促進(jìn)?全體學(xué)生?的全面發(fā)?展和特長?發(fā)展。?6.充分?發(fā)揮評(píng)價(jià)?的導(dǎo)向、?激勵(lì)功能?，喚醒教?師專業(yè)發(fā)?展的內(nèi)在?自覺性，?增強(qiáng)教師?專業(yè)持續(xù)?發(fā)展的內(nèi)?驅(qū)力，確?保教育教?學(xué)質(zhì)量的?穩(wěn)步提升?。7.?加強(qiáng)各功?能室的管?理，改善?服務(wù)態(tài)度?，規(guī)范崗?位行為，?提高服務(wù)?水平。?三、學(xué)期?主要工作?(一)?立足規(guī)范?求創(chuàng)新，?科學(xué)管理?求發(fā)展?1.嚴(yán)格?課程和教?輔資料的?管理(?1)規(guī)范?辦學(xué)行為?、嚴(yán)格執(zhí)?行國家課?程計(jì)劃，?開齊開足?規(guī)定課程?。認(rèn)真落?實(shí)省、市?各項(xiàng)規(guī)定?，加強(qiáng)課?程建設(shè)，?豐富課程?資源，大?力開展校?本課程和?研究性學(xué)?習(xí)課程的?開發(fā)與建?設(shè)，形成?富有我校?特色的校?本課程體?系，及時(shí)?進(jìn)行教學(xué)?案二次修?改和調(diào)整?，針對(duì)新?高考政策?，不斷更?新教學(xué)案?并形成校?本。(?2)抓好?課程表、?作息時(shí)間?表、課外?活動(dòng)表等?的制定和?管理。維?護(hù)課表的?嚴(yán)肅性和?權(quán)威性，?任何人不?準(zhǔn)私自調(diào)?課。加強(qiáng)?音、體、?美、信息?技術(shù)、體?育與健康?、研究性?學(xué)習(xí)、通?用技術(shù)等?課程的監(jiān)?督管理。?(3)?嚴(yán)格規(guī)范?辦學(xué)行為?，嚴(yán)格控?制各學(xué)科?的作業(yè)量?，做好教?材的征訂?工作，切?實(shí)減輕學(xué)?生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。任何學(xué)?科教師不?得私自為?學(xué)生訂購?教輔資料?。2.?學(xué)科中心?組、備課?組的建設(shè)?和管理?(1)加?強(qiáng)學(xué)科中?心組建設(shè)?。學(xué)科中?心組長、?備課組長?要強(qiáng)化責(zé)?任意識(shí)、?質(zhì)量意識(shí)?，以身作?則，做到?肯吃苦、?肯學(xué)習(xí)、?肯鉆研、?肯奉獻(xiàn)。?以課堂為?載體，加?強(qiáng)調(diào)研，?隨堂聽課?，做到及?時(shí)看，經(jīng)?常聽，隨?時(shí)查，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)解決。?組織好學(xué)?科中心組?長進(jìn)入年?級(jí)教學(xué)的?管理配合?各年級(jí)部?做好教學(xué)?的督查。?(2)?繼續(xù)加強(qiáng)?備課組建?設(shè)，認(rèn)真?落實(shí)集體?備課的各?環(huán)節(jié)。備?課組長要?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，依?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)、會(huì)考?說明、高?考說明，?認(rèn)真指導(dǎo)?全組成員?高質(zhì)量的?編寫好每?節(jié)課的教?學(xué)案，并?精心選擇?習(xí)題。各?備課組的?集體備課?要按照學(xué)?校規(guī)定的?時(shí)間如期?舉行，每?次集體備?課要有中?心發(fā)言人?，并做到?人人準(zhǔn)備?，個(gè)個(gè)發(fā)?言，每次?必須有兩?位教師主?發(fā)言，并?就有關(guān)教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行共同研?討、修改?、完善，?在此基礎(chǔ)?上編寫好?學(xué)校統(tǒng)一?格式的教?學(xué)案。?3.音、?體、美學(xué)?科的教學(xué)?管理(?1)根據(jù)?我校實(shí)際?情況，音?樂、美術(shù)?課既要培?養(yǎng)學(xué)生的?興趣，又?要發(fā)揮學(xué)?生的特長?。(2?)體育活?動(dòng)組織?①體育組?要認(rèn)真_?___《?學(xué)生體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)?》。平時(shí)?的體育課?堂要加強(qiáng)?學(xué)生的引?體向上的?訓(xùn)練。?②要認(rèn)真?組織好跑?操、廣播?操及活動(dòng)?課，切實(shí)?抓好課間?操質(zhì)量，?確保學(xué)生?每天體育?鍛煉不少?于___?_小時(shí)。?(3)?要認(rèn)真做?好體育教?學(xué)工作，?上好每一?節(jié)體育課?，講授體?育健康知?識(shí)，全面?提高學(xué)生?身體素質(zhì)?。特別注?意強(qiáng)調(diào)體?育課上的?安全意識(shí)?和安全措?施。4?.加強(qiáng)各?功能室的?建設(shè)和管?理抓好?信息技術(shù)?課的教學(xué)?，加強(qiáng)對(duì)?微機(jī)室管?理。開齊?開足規(guī)定?的實(shí)驗(yàn)課?，合理安?排，提高?各功能室?的利用率?。加強(qiáng)制?度建設(shè)，?健全各功?能室使用?情況記錄?，實(shí)驗(yàn)室?各項(xiàng)安全?防范措施?責(zé)任到人?。注重過?程管理，?注意積累?資料。各?功能室工?作人員作?風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)?，要達(dá)到?規(guī)范性要?求，不斷?增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)。新?建的圖書?館準(zhǔn)備全?面啟用，?要以良好?的環(huán)境和?精神面貌?服務(wù)于全?體師生，?使圖書館?的利用率?達(dá)到最大?化。實(shí)驗(yàn)?室管理要?進(jìn)一步規(guī)?范化，實(shí)?驗(yàn)設(shè)備和?藥品的使?用、保管?和借出要?按制度執(zhí)?行，實(shí)驗(yàn)?老師要認(rèn)?真準(zhǔn)備好?實(shí)驗(yàn)，及?時(shí)更換儀?器和試劑?，保證實(shí)?驗(yàn)教學(xué)正?常化。理?化生教師?和實(shí)驗(yàn)室?人員要加?大對(duì)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)的管?理力度，?同時(shí)要注?重實(shí)驗(yàn)室?環(huán)境管理?，同時(shí)每?月上交裝?備中心活?動(dòng)通訊稿?一篇。?5.嚴(yán)格?規(guī)范學(xué)籍?管理規(guī)?范學(xué)籍管?理。根據(jù)?學(xué)籍管理?有關(guān)規(guī)定?，結(jié)合我?校實(shí)際，?實(shí)行省教?育廳統(tǒng)一?的學(xué)校學(xué)?籍電子化?管理，繼?續(xù)嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)籍管?理的有關(guān)?規(guī)定，切?實(shí)抓好學(xué)?額鞏固工?作，學(xué)生?檔案、學(xué)?籍卡以及?轉(zhuǎn)學(xué)、休?學(xué)、畢業(yè)?、肄業(yè)等?相關(guān)資料?，要規(guī)范?管理，并?妥善保管?。按上級(jí)?要求，及?時(shí)上報(bào)相?關(guān)表冊(cè)或?數(shù)據(jù)，使?學(xué)籍管理?制度化，?規(guī)范化。?6.抓?好考試管?理認(rèn)真?組織好每?學(xué)期兩次?的期中、?期末考試?，每次考?試要結(jié)合?我校學(xué)生?實(shí)際，盡?可能將命?題難度系?數(shù)控制在?0.75?左右。加?強(qiáng)考試期?間的班級(jí)?管理，做?好考試前?的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作。?考后做好?各年級(jí)考?試質(zhì)量分?析工作，?認(rèn)真研究?分析教與?學(xué)情況，?做出正確?的客觀評(píng)?價(jià)，召開?師生座談?會(huì)，開展?學(xué)生問卷?調(diào)查，分?析教學(xué)情?況，提出?針對(duì)性的?改進(jìn)措施?，將質(zhì)量?分析落到?實(shí)處。?7.教學(xué)?考核制度?管理(?1)逐步?完善教學(xué)?常規(guī)考核?辦法、教?師工作量?績效考核?辦法。?(2)針?對(duì)學(xué)校制?定的績效?教學(xué)考核?獎(jiǎng)勵(lì)辦法?，對(duì)教師?進(jìn)行客觀?、公正的?考核。?(二)強(qiáng)?化過程管?理，提高?教學(xué)效率?嚴(yán)格教?學(xué)常規(guī)，?抓好教學(xué)?“六認(rèn)真?”管理，?切實(shí)把備?課、上課?、作業(yè)布?置和批改?、考試、?輔導(dǎo)和考?核等環(huán)節(jié)?落到實(shí)處?，突出過?程管理的?核心環(huán)節(jié)?，強(qiáng)化“?在備課上?下功夫，?在課堂上?顯本領(lǐng)，?在作業(yè)上?出效益”?的教學(xué)觀?和價(jià)值觀?，真正做?到“備課?有效、課?堂高效、?訓(xùn)練實(shí)效?”。1?.備課要?充分，目?標(biāo)要明確?，要求做?到三結(jié)合?，即課程?標(biāo)準(zhǔn)、教?材內(nèi)容與?學(xué)生實(shí)際?相結(jié)合，?基本知識(shí)?、基本技?能與綜合?運(yùn)用相結(jié)?合，德育?滲透、知?識(shí)體系與?心理素質(zhì)?相結(jié)合。?2.上?課要精講?，方法要?靈活，要?求做到三?不，即不?上無準(zhǔn)備?之課，不?上目標(biāo)不?明確之課?，不上一?講到底之?課。要充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，使?師生互動(dòng)?得當(dāng)，信?息反饋及?時(shí)，杜絕?教師一講?到底的“?滿堂灌”?。3.?訓(xùn)練及時(shí)?，容量恰?當(dāng)。要重?視基礎(chǔ)訓(xùn)?練，作業(yè)?分層要求?，抓好重?點(diǎn)錯(cuò)題的?滾動(dòng)練習(xí)?，嚴(yán)格控?制作業(yè)量?，防止搞?題海戰(zhàn)術(shù)?。本學(xué)期?各學(xué)科要?用好教師?學(xué)生的錯(cuò)?題集。?4.輔導(dǎo)?要及時(shí)，?針對(duì)性要?強(qiáng)。特別?重視個(gè)別?輔導(dǎo)，要?為基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?提供發(fā)展?的機(jī)會(huì)，?為優(yōu)秀學(xué)?生提供更?廣闊的上?升空間，?真正體現(xiàn)?“奠成功?之基，鋪?幸福之路?”的辦學(xué)?理念。?5.作業(yè)?布置與批?改要落實(shí)?到位。教?務(wù)處組織?學(xué)科中心?組、備課?組對(duì)作業(yè)?處理的情?況隨機(jī)進(jìn)?行檢查。?6.開?展推門聽?課制度。?本學(xué)科教?師每周的?組內(nèi)公開?課必須參?加。工作?____?年內(nèi)的年?輕教師，?所有行政?人員、學(xué)?科中心組?成員及備?課組長每?學(xué)期聽課?不得少于?____?節(jié)，其他?教師必須?每學(xué)期聽?課不少于?____?節(jié)。新上?崗教師和?第一次擔(dān)?任高三教?學(xué)的教師?教學(xué)進(jìn)度?要相對(duì)滯?后于老教?師，必須?先聽課，?再實(shí)施自?己的教學(xué)?。建立評(píng)?課制度，?由校行政?、備課組?長、骨干?教師定期?、不定期?地對(duì)在聽?課中發(fā)現(xiàn)?的問題進(jìn)?行評(píng)價(jià)和?診斷。?(三)加?強(qiáng)基礎(chǔ)年?級(jí)教學(xué)、?會(huì)考、高?考研究，?抓實(shí)抓好?小高考及?高三畢業(yè)?班工作?高一年級(jí)?以養(yǎng)成教?育、夯實(shí)?基礎(chǔ)為重?點(diǎn)，把握?好教學(xué)起?點(diǎn)，努力?減小分化?，通過嚴(yán)?格管理讓?學(xué)生真正?達(dá)到“讓?習(xí)慣符合?規(guī)范，讓?規(guī)范成為?習(xí)慣”。?進(jìn)一步縮?小與兄弟?學(xué)校的差?距，激發(fā)?教與學(xué)的?熱情，保?持良好的?發(fā)展態(tài)勢(shì)?，著力推?進(jìn)幸福課?堂。高二?年級(jí)積極?備戰(zhàn)小高?考，以科?學(xué)管理、?突出重點(diǎn)?、全面合?格為重點(diǎn)?，加強(qiáng)語?、數(shù)、英?教學(xué)，提?高小高考?一次性合?格率，進(jìn)?一步加大?目標(biāo)生群?體，重視?選修課教?學(xué)，小高?考的一次?性合格率?達(dá)到__?__%以?上。高三?年級(jí)以扎?實(shí)高效、?協(xié)調(diào)發(fā)展?、穩(wěn)步提?升為重點(diǎn)?，總結(jié)新?高考，確?保成績穩(wěn)?步提升，?____?年本三及?以上學(xué)生?上線率達(dá)?____?%以上。?各年級(jí)各?項(xiàng)教學(xué)質(zhì)?量指標(biāo)達(dá)?鎮(zhèn)江市同?類學(xué)校中?上游水平?。認(rèn)真?抓好高三?學(xué)生英語?聽力的訓(xùn)?練。英語?聽力的訓(xùn)?練要充分?利用課間?和學(xué)生在?家的時(shí)間?進(jìn)行，要?集中訓(xùn)練?和個(gè)別指?導(dǎo)訓(xùn)練相?結(jié)合。?抓實(shí)教學(xué)?環(huán)節(jié)，提?高復(fù)習(xí)效?率。本學(xué)?期考試多?，教學(xué)任?務(wù)重，各?備課組要?根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)，認(rèn)?真制訂切?實(shí)可行的?各輪復(fù)習(xí)?計(jì)劃。高?三第一輪?的復(fù)習(xí)安?排到__?__月中?旬的“四?市一?！?前結(jié)束。?第一輪?復(fù)習(xí)的任?課教師要?反復(fù)研究?《考試說?明》和《?教學(xué)要求?》，要以?夯實(shí)知識(shí)?為前提，?要注重學(xué)?生學(xué)法的?指導(dǎo)，站?在學(xué)生的?角度，多?考慮“如?何學(xué)”的?問題，作?業(yè)的布置?要有針對(duì)?性，重點(diǎn)?知識(shí)重點(diǎn)?練，難點(diǎn)?知識(shí)反復(fù)?練，易錯(cuò)?知識(shí)比較?練，堅(jiān)決?反對(duì)題海?戰(zhàn)。第?二輪復(fù)習(xí)?既要注意?基礎(chǔ)又要?重視知識(shí)?的前后聯(lián)?系和綜合?性，使學(xué)?生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)掌握?得更加牢?固。過程?中穿插綜?合訓(xùn)練，?通過訓(xùn)練?既達(dá)到模?擬和適應(yīng)?的目的，?又能進(jìn)一?步地提高?解題的能?力、速度?，特別是?解題的規(guī)?范化訓(xùn)練?要進(jìn)一步?加強(qiáng)。各?備課組教?師要進(jìn)一?步加強(qiáng)研?究，分工?合作，精?心編制好?隨堂作業(yè)?。本學(xué)?期，教務(wù)?處將按照?上級(jí)部門?的要求，?在校長室?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，腳?踏實(shí)地做?好各項(xiàng)教?學(xué)管理和?服務(wù)工作?，為進(jìn)一?步提高我?校管理水?平和教學(xué)?質(zhì)量而努?力奮斗。?學(xué)校第?一學(xué)期教?務(wù)處工作?計(jì)劃一?、指導(dǎo)思?想深入?____?《中學(xué)生?發(fā)展核心?素養(yǎng)總體?框架》、?《___?_省中等?職業(yè)教育?課程改革?方案》和?《___?_全面提?升___?_市中等?職業(yè)教育?質(zhì)量實(shí)施?方案》文?件精神，?以立德樹?人為根本?，以服務(wù)?發(fā)展為宗?旨，以促?進(jìn)就業(yè)為?導(dǎo)向，對(duì)?標(biāo)先進(jìn)、?查找差距?、挖掘潛?力、補(bǔ)齊?短板，全?面推進(jìn)中?職選擇性?課程改革?，開拓中?職教研轉(zhuǎn)?型的有效?路徑，搭?建中職教?師成長新?平臺(tái)，創(chuàng)?新人才培?養(yǎng)模式，?健全教學(xué)?質(zhì)量管理?和保障制?度，落實(shí)?立德樹人?根本任務(wù)?，做人求?知學(xué)藝并?舉，全面?提升學(xué)生?職業(yè)素養(yǎng)?、文化素?養(yǎng)和技能?素養(yǎng)等核?心素養(yǎng)，?培養(yǎng)社會(huì)?合格公民?和高素質(zhì)?技術(shù)技能?人才。?二、工作?重點(diǎn)(?一)規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?管理，夯?實(shí)學(xué)生“?習(xí)得”源?頭1、?在期中、?期末教導(dǎo)?處組織教?研組長對(duì)?全體教師?的備課教?案、作業(yè)?批改、聽?課等進(jìn)行?檢查考核?。2、?統(tǒng)一布置?期中、期?末考試組?織工作。?嚴(yán)格按照?學(xué)校的考?試管理組?織開展兩?次考試，?規(guī)范考試?流程。明?確考試科?目；規(guī)范?出卷、封?卷；學(xué)生?考場(chǎng)安排?；安排教?師監(jiān)