學(xué)校“關(guān)愛留守兒童”工作計劃范本（2篇）

第10頁共10頁學(xué)?！瓣P(guān)?愛留守兒?童”工作?計劃范本?一、指?導(dǎo)思想?根據(jù)安徽?省《開展?關(guān)愛農(nóng)村?留守兒童?____?》和譙城?區(qū)有關(guān)關(guān)?愛留守兒?童的文件?精神，結(jié)?合我校留?守兒童成?長狀況及?實(shí)際需求?，更好地?開展關(guān)愛?留守兒童?工作，關(guān)?注留守兒?童的健康?成長，深?入推進(jìn)留?守兒童心?理健康教?育，特制?定本計劃?。二、?工作目標(biāo)?通過對?我校小學(xué)?留守兒童?基本情況?及普遍問?題的調(diào)查?、分析與?研究，建?立健全留?守兒童工?作檔案，?找到影響?留守兒童?健康成長?的原因，?有針對性?地提出行?之有效的?措施和辦?法，狠抓?落實(shí)，為?留守兒童?營造健康?、快樂、?平等、和?諧的成長?環(huán)境。同?時，要加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?形成合力?，大力宣?傳，建立?目標(biāo)責(zé)任?制和完善?的工作考?評制度，?不斷提高?我校關(guān)愛?留守兒童?工作的水?平和成效?。1、?建立留守?兒童檔案?，使留守?兒童建檔?率達(dá)__?__%;?2、留?守兒童入?學(xué)率、鞏?固率均達(dá)?____?%;3?、關(guān)愛留?守兒童，?開展結(jié)對?幫扶活動?，從學(xué)習(xí)?、生活和?心理等方?面幫助留?守兒童，?促進(jìn)留守?兒童生理?和心理健?康成長，?樂于學(xué)習(xí)?。三、?主要措施?㈠健全?機(jī)制，加?強(qiáng)關(guān)愛工?作的領(lǐng)導(dǎo)?。首先?成長關(guān)愛?留守兒童?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，明?確工作職?責(zé)，制訂?具體工作?計劃，并?努力實(shí)施?關(guān)愛留守?兒童工作?計劃，逐?步使關(guān)愛?工作制度?化、規(guī)范?化和經(jīng)常?化。充分?發(fā)揮班集?體作用，?使班級真?正成為學(xué)?生學(xué)知識?、學(xué)文化?、不斷提?高思想覺?悟的主陣?地、主渠?道。1?、成立領(lǐng)?導(dǎo)小組，?明確職責(zé)?分工。成?立關(guān)愛留?守兒童領(lǐng)?導(dǎo)小組，?加強(qiáng)對留?守兒童的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?和管理，?保證各項(xiàng)?工作要求?全面認(rèn)真?落實(shí)到位?。2、?建立留守?兒童檔案?和聯(lián)系卡?制度要?認(rèn)真調(diào)查?研究，摸?清留守兒?童的底數(shù)?，建立每?個留守兒?童的專門?檔案和聯(lián)?系卡。其?基本內(nèi)容?：學(xué)生的?基本情況?、家長姓?名、家庭?詳細(xì)地址?、聯(lián)系電?話，家長?務(wù)工單位?詳細(xì)地址?、聯(lián)系電?話，監(jiān)護(hù)?人或其委?托監(jiān)護(hù)人?的職業(yè)、?詳細(xì)地址?、聯(lián)系電?話、身體?狀況、年?齡等。學(xué)?校安排負(fù)?責(zé)學(xué)籍檔?案管理的?人員對留?守兒童的?檔案進(jìn)行?管理，并?根據(jù)學(xué)生?變動情況?，及時補(bǔ)?充或變更?聯(lián)系卡的?有關(guān)內(nèi)容?。通過聯(lián)?系卡制度?的建立，?加強(qiáng)學(xué)校?、班級與?學(xué)生家長?及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)?系，共同?形成以學(xué)?生為中心?的關(guān)愛網(wǎng)?絡(luò)。3?、真情關(guān)?愛，三個?優(yōu)先(?1)學(xué)習(xí)?上優(yōu)先輔?導(dǎo)。班級?要從學(xué)習(xí)?方面對留?守兒童逐?一進(jìn)行分?類、分組?，落實(shí)到?每一位任?課教師。?由任課教?師具體分?析學(xué)生的?學(xué)業(yè)情況?，制定學(xué)?習(xí)幫扶計?劃，明確?幫扶時間?、內(nèi)容和?階段性效?果。每個?留守兒童?由老師牽?頭確立一?名學(xué)習(xí)幫?手，教師?要對結(jié)對?幫扶效果?進(jìn)行定期?檢查，建?立進(jìn)步檔?案。(?2)生活?上優(yōu)先照?顧。教師?對留守兒?童要多看?一眼，多?問一聲，?多幫一把?，使學(xué)生?開心、家?長放心。?食堂要注?意營養(yǎng)搭?配均衡，?有益身體?發(fā)育。留?守兒童患?病時，要?及時診治?，悉心照?料。要指?導(dǎo)六年級?寄宿學(xué)生?學(xué)會生活?自理，養(yǎng)?成文明健?康的生活?習(xí)慣。?(3)活?動上優(yōu)先?安排。高?度重視并?認(rèn)真組織?留守兒童?參加集體?活動，或?根據(jù)特點(diǎn)?單獨(dú)開展?一些活動?，既使其?愉悅身心?，又培養(yǎng)?獨(dú)立生活?能力。?4、實(shí)施?教職工結(jié)?對幫扶留?守兒童制?度在留?守學(xué)生中?確立重點(diǎn)?幫扶對象?并配備幫?扶教師和?其他學(xué)生?家長。配?對幫扶教?師和學(xué)生?家長要經(jīng)?常與留守?學(xué)生談心?，隨時掌?握留守學(xué)?生的思想?動態(tài)，引?導(dǎo)他們健?康成長。?建立教師?關(guān)愛留守?兒童成長?日記，促?使更多的?幫扶老師?成為代理?家長。教?師定期走?訪與臨時?監(jiān)護(hù)人交?流，及時?反饋兒童?在校的情?況，幫助?做好兒童?的思想工?作。對已?缺失的家?庭教育進(jìn)?行補(bǔ)償，?使他們走?出孤獨(dú)和?憂郁的陰?影，讓留?守兒童和?其他在校?兒童一樣?，在老師?和同學(xué)的?關(guān)心和愛?護(hù)下健康?成長。?5、建立?健全教師?與留守兒?童的談心?制度學(xué)?校要定期?召開幫扶?教師、留?守兒童、?監(jiān)護(hù)人或?委托監(jiān)護(hù)?人座談會?。要求班?主任每月?至少與留?守兒童談?心一次，?詳細(xì)填好?記錄卡。?對少數(shù)學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?、人格發(fā)?展不健全?、道德發(fā)?展失范的?問題留守?兒童，要?制定個別?教育管理?方案，著?重進(jìn)行矯?治和幫助?，做到有?的放矢，?因材施教?。6、?開展人文?關(guān)愛活動?。通過?定期舉行?主題班會?、團(tuán)隊(duì)活?動，舉辦?書畫展、?演講比賽?、文藝演?出等各種?活動，組?織留守學(xué)?生積極參?與，使他?們生活在?歡樂、和?睦的氛圍?中，找到?家的感覺?，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)、生活?的信心，?體會到學(xué)?習(xí)的快樂?、成長的?快樂。?7、注重?對留守兒?童的心理?健康教育?針對品?德行為偏?差和心理?障礙的留?守兒童，?班級要著?重開設(shè)心?理教育課?，大力開?展心理咨?詢、心理?矯正活動?，定期開?展思想教?育、情感?教育、獨(dú)?立生活教?育和體諒?父母教育?等，使留?守兒童感?到備受關(guān)?愛，體驗(yàn)?到生命成?長的快樂?與幸福，?消除不良?情感體驗(yàn)?，樹立樂?觀向上的?生活態(tài)度?，培養(yǎng)正?確的人生?觀、價值?觀。讓留?守學(xué)生通?過教師和?集體的溫?暖彌補(bǔ)親?情缺失對?其人格發(fā)?展的消極?影響。?8、為了?解決留守?兒童的就?餐問題，?學(xué)校辦食?堂，食堂?為留守兒?童設(shè)置了?營養(yǎng)餐，?每周都有?不同的菜?飯譜，讓?學(xué)生不僅?吃的飽，?還吃的好?。這樣，?可以減少?了學(xué)生往?返家校的?路程，確?保了學(xué)生?的安全，?能極大的?方便留守?兒童。?(二)、?明確職責(zé)?，努力營?造良好育?人環(huán)境?學(xué)校設(shè)立?留守兒童?親情電話?、電腦視?頻通話、?活動室、?閱覽室、?圖書室、?心理咨詢?室，配有?籃球、乒?乓球、羽?毛球、跳?繩、象棋?等各種體?育器材。?圖書閱覽?室有報刊?雜志__?__余種?，圖書千?余冊。備?有十余種?常用藥品?和肺活量?測試儀、?視力測試?儀等多種?設(shè)備。留?守兒童樂?園構(gòu)思精?巧、造型?別致、環(huán)?境優(yōu)雅，?處處洋溢?著濃郁的?文化氛圍?，激發(fā)孩?子們的活?動熱情，?讓留守兒?童之家真?正成為留?守兒童們?幸福的第?二課堂。?四、工?作安排?(1)、?____?年___?_月份，?對留守兒?童家庭進(jìn)?行集體家?訪。(?2)、_?___年?____?月份，開?展學(xué)校也?是我的家?征文活動?(3)?、___?_年__?__月_?___日?前，通過?家訪了解?留守兒童?在家自理?生活情況?(4)?、___?_年__?__月，?開展迎國?慶活動，?進(jìn)行體育?健身活動?比賽。學(xué)?生活動設(shè)?置獎品。?(5)?____?年___?_月份，?協(xié)調(diào)鄉(xiāng)婦?聯(lián)與我校?留守兒童?結(jié)對并進(jìn)?行幫扶活?動。(?6)、_?___年?____?月份，留?守兒童作?客本班同?學(xué)家庭一?日親活動?。(7?)、__?__年_?___月?，開展學(xué)?校留守兒?童自理生?活能力比?賽(8?)、__?__年_?___月?，開展檢?驗(yàn)留守兒?童讀書效?果的爸爸?、媽媽，?我想對你?說演講比?賽;留守?兒童讀書?筆記評比?活動。?(9)、?____?年___?_月，組?織留守兒?童向父母?寫信，匯?報本學(xué)期?的學(xué)習(xí)和?生活情況?學(xué)?！?關(guān)愛留守?兒童”工?作計劃范?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?根據(jù)湖北?省《__?__力開?展關(guān)愛農(nóng)?村留守兒?童行動_?___》?和仙桃市?有關(guān)關(guān)愛?留守兒童?的文件精?神，結(jié)合?我校留守?兒童成長?狀況及實(shí)?際需求，?更好地發(fā)?揮學(xué)校實(shí)?踐育人功?能，更好?地開展關(guān)?愛留守兒?童工作，?關(guān)注留守?兒童的健?康成長，?深入推進(jìn)?留守兒童?心理健康?教育，特?制定本計?劃。二?、工作目?標(biāo)通過?對我校小?學(xué)留守兒?童基本情?況及普遍?問題的調(diào)?查、分析?與研究，?建立健全?留守兒童?工作檔案?，找到影?響留守兒?童健康成?長的原因?，有針對?性地提出?行之有效?的措施和?辦法，狠?抓落實(shí)，?為留守兒?童營造健?康、快樂?、平等、?和諧的成?長環(huán)境。?同時，要?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，形成合?力，大力?宣傳，建?立目標(biāo)責(zé)?任制和完?善的工作?考評制度?，不斷提?高我校關(guān)?愛留守兒?童工作的?水平和成?效。1?、建立留?守兒童檔?案，使留?守兒童建?檔率達(dá)_?___%?;2、?留守兒童?入學(xué)率、?鞏固率均?達(dá)___?_%;?3、關(guān)愛?留守兒童?，開展結(jié)?對幫扶活?動，從學(xué)?習(xí)、生活?和心理等?方面幫助?留守兒童?，促進(jìn)留?守兒童生?理和心理?健康成長?，樂于學(xué)?習(xí)。三?、主要措?施一健?全機(jī)制，?加強(qiáng)關(guān)愛?工作的領(lǐng)?導(dǎo)。首?先成長關(guān)?愛留守兒?童工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?明確工作?職責(zé)，制?訂具體工?作計劃，?并努力實(shí)?施關(guān)愛留?守兒童工?作計劃，?逐步使關(guān)?愛工作制?度化、規(guī)?范化和經(jīng)??；３?分發(fā)揮班?集體作用?，使班級?真正成為?學(xué)生學(xué)知?識、學(xué)文?化、不斷?提高思想?覺悟的主?陣地、主?渠道。?1、成立?領(lǐng)導(dǎo)小組?，明確職?責(zé)分工。?成立關(guān)愛?留守兒童?領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對?留守兒童?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)和管理?，保證各?項(xiàng)工作要?求全面認(rèn)?真落實(shí)到?位。組?長：何江?漢副組?長：龔勁?松主管?輔導(dǎo)員：?劉偉芳?組員：全?校所有教?師2、?建立留守?兒童檔案?和聯(lián)系卡?制度要?認(rèn)真調(diào)查?研究，摸?清留守兒?童的底數(shù)?，建立每?個留守兒?童的專門?檔案和聯(lián)?系卡。其?基本內(nèi)容?：學(xué)生的?基本情況?、家長姓?名、家庭?詳細(xì)地址?、聯(lián)系電?話，家長?務(wù)工單位?詳細(xì)地址?、聯(lián)系電?話，監(jiān)護(hù)?人或其委?托監(jiān)護(hù)人?的職業(yè)、?詳細(xì)地址?、聯(lián)系電?話、身體?狀況、年?齡等。學(xué)?校安排負(fù)?責(zé)學(xué)籍檔?案管理的?人員對留?守兒童的?檔案進(jìn)行?管理，并?根據(jù)學(xué)生?變動情況?，及時補(bǔ)?充或變更?聯(lián)系卡的?有關(guān)內(nèi)容?。通過聯(lián)?系卡制度?的建立，?加強(qiáng)學(xué)校?、班級與?學(xué)生家長?及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)?系，共同?形成以學(xué)?生為中心?的關(guān)愛網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校?設(shè)立留守?兒童親情?電話。?3、真情?關(guān)愛，三?個優(yōu)先?(1)學(xué)?習(xí)上優(yōu)先?輔導(dǎo)。班?級要從學(xué)?習(xí)方面對?留守兒童?逐一進(jìn)行?分類、分?組，落實(shí)?到每一位?任課教師?。由任課?教師具體?分析學(xué)生?的學(xué)業(yè)情?況，制定?學(xué)習(xí)幫扶?計劃，明?確幫扶時?間、內(nèi)容?和階段性?效果。每?個留守兒?童由老師?牽頭確立?一名學(xué)習(xí)?幫手，教?師要對結(jié)?對幫扶效?果進(jìn)行定?期檢查，?建立進(jìn)步?檔案。?(2)生?活上優(yōu)先?照顧。教?師對留守?兒童要多?看一眼，?多問一聲?，多幫一?把，使學(xué)?生開心、?家長放心?。食堂要?注意營養(yǎng)?搭配均衡?，有益身?體發(fā)育。?留守兒童?患病時，?要及時診?治，悉心?照料。要?指導(dǎo)六年?級寄宿學(xué)?生學(xué)會生?活自理，?養(yǎng)成文明?健康的生?活習(xí)慣。?(3)?活動上優(yōu)?先安排。?高度重視?并認(rèn)真組?織留守兒?童參加集?體活動，?或根據(jù)特?點(diǎn)單獨(dú)開?展一些活?動，既使?其愉悅身?心，又培?養(yǎng)獨(dú)立生?活能力。?4、實(shí)?施教職工?結(jié)對幫扶?留守兒童?制度在?留守學(xué)生?中確立重?點(diǎn)幫扶對?象并配備?幫扶教師?和其他學(xué)?生家長。?配對幫扶?教師和學(xué)?生家長要?經(jīng)常與留?守學(xué)生談?心，隨時?掌握留守?學(xué)生的思?想動態(tài)，?引導(dǎo)他們?健康成長?。建立教?師關(guān)愛留?守兒童成?長日記，?促使更多?的幫扶老?師成為代?理家長。?凡寄宿在?校的留守?兒童，教?師要經(jīng)常?與留守兒?童互相交?流、溝通?，掌握留?守兒童的?思想、生?活和學(xué)習(xí)?情況;非?寄宿的兒?童，教師?要定期走?訪與臨時?監(jiān)護(hù)人交?流，及時?反饋兒童?在校的情?況，幫助?做好兒童?的思想工?作。對已?缺失的家?庭教育進(jìn)?行補(bǔ)償，?使他們走?出孤獨(dú)和?憂郁的陰?影，讓留?守兒童和?其他在校?兒童一樣?，在老師?和同學(xué)的?關(guān)心和愛?護(hù)下健康?成長。?5、建立?健全教師?與留守兒?童的談心?制度學(xué)?校要定期?召開幫扶?教師、留?守兒童、?監(jiān)護(hù)人或?委托監(jiān)護(hù)?人座談會?。要求班?主任每月?至少與留?守兒童談?心一次，?詳細(xì)填好?記錄卡。?對少數(shù)學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?、人格發(fā)?展不健全?、道德發(fā)?展失范的?問題留守?兒童，要?制定個別?教育管理?方案，著?重進(jìn)行矯?治和幫助?，做到有?的放矢，?因材施教?。6、?開展人文?關(guān)愛活動?。通過?定期舉行?主題班會?、團(tuán)隊(duì)活?動，舉辦?書畫展、?演講比賽?、文藝演?出等各種?活動，組?織留守學(xué)?生積極參?與，使他?們生活在?歡樂、和?睦的氛圍?中，找到?家的感覺?，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)、生活?的信心，?體會到學(xué)?習(xí)的快樂?、成長的?快樂。?7、注重?對留守兒?童的心理?健康教育?針對品?德行為偏?差和心理?障礙的留?守兒童，?班級要著?重開設(shè)心?理教育課?，大力開?展心理咨?詢、心理?矯正活動?，定期開?展思想教?育、情感?教育、獨(dú)?立生活教?育和體諒?父母教育?等，使留?守兒童感?到備受關(guān)?愛，體驗(yàn)?到生命成?長的快樂?與幸福，?消除不良?情感體驗(yàn)?，樹立樂?觀向上的?生活態(tài)度?，培養(yǎng)正?確的人生?觀、價值?觀。讓留?守學(xué)生通?過教師和?集體的溫?暖彌補(bǔ)親?情缺失對?其人格發(fā)?展的消極?影響。?(二)、?明確職責(zé)?，努力營?造良好育?人環(huán)境?1、加強(qiáng)?寄宿制的?建設(shè)與管?理學(xué)校?克服困難?，辦好六?年級寄宿?制。通過?廣泛宣傳?，在學(xué)生?自愿的基?礎(chǔ)上，盡?最大努力?動員六年?級留守兒?童寄宿，?抓好寄宿?生的晚輔?導(dǎo)、住宿?、就餐等?日常工作?，讓寄宿?生能夠安?心、舒心?，讓家長?放心。讓?農(nóng)村留守?兒童得到?較好的教?育、管理?、照顧與?關(guān)愛。同?時，結(jié)合?農(nóng)村