新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中測(cè)試卷（含答案）

分層作業(yè)專用新教科版五上科學(xué)期中測(cè)試卷考試時(shí)間：40分鐘滿分：100分卷面分：3分。我能做到書寫端正，卷面整潔。一、填空題。(每個(gè)詞只能用一次，選錯(cuò)或者使用別的詞不能得分，每空2分，共20分)eq\x(\a\al(直線地幔侵蝕折射平原,潛望鏡盆地反射沉積地核))1.風(fēng)和水的力量可以改變地球表面的形態(tài)，如風(fēng)的_____________作用形成了戈壁，河水的_____________作用使黃河的入?？谛纬缮持?。2.我國(guó)幅員遼闊，有各種各樣的地形，比如低而寬廣的_____________和四周高中間低的_____________。3.影子的形成說明光是沿_____________傳播的。將筷子斜插入盛水的杯子中發(fā)現(xiàn)筷子錯(cuò)位，這是由于光的_____________。4.地球從表面到地心可以分為地殼、_____________和_____________三部分。5.當(dāng)宇航員登上月球時(shí)，科學(xué)家利用光的_____________原理計(jì)算出了地球到月球的平均距離。6.潛艇上的水兵常常利用_____________觀察海面上的情況。二、判斷題。(每題2分，共20分)1.太陽、激光筆發(fā)出的光非常強(qiáng)烈，不能直接用肉眼去看。2.光能穿過任何物體一直沿直線傳播。 ()3.沒有光我們就看不見周圍的物體。 ()4.快速旋轉(zhuǎn)涂有紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩色輪，會(huì)看到彩色輪變成白色。()5.我們能看到黑板上的字，說明黑板上的字能反射光。 ()6.在模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)中，土豆泥出現(xiàn)裂縫、開始冒煙的現(xiàn)象預(yù)示著火山將要噴發(fā)。 ()7.觀察世界地形圖后我們知道，地球上陸地多、海洋少。 ()8.土地被侵蝕是流水、風(fēng)等自然界的力量造成的，人類的生產(chǎn)生活不會(huì)造成土地被侵蝕。 ()9.水土流失會(huì)形成一些大平原，所以水土流失沒有危害。()10.從地殼到地核，壓力越來越大，溫度越來越低。 ()三、選擇題。(每題2分，共20分)1.下列物體中，不是光源的是()。A．點(diǎn)燃的蠟燭 B．打開的手電筒 C．月亮2.下列光現(xiàn)象與日食的形成原因相同的是()。A.看到鏡子里的自己B.雨后彩虹C.手影游戲3.我們看到考卷上的字，是因?yàn)?)。A.字發(fā)出的光進(jìn)入我們的眼睛B.字反射的光進(jìn)入我們的眼睛C.眼睛發(fā)出的光射到了考卷上4.光從空氣射入水中，下列說法不正確的是()。A.斜射入水中時(shí)，光的傳播方向發(fā)生改變B.垂直射入水中時(shí)，光的傳播方向不變C.光在水中不沿直線傳播5.下面三幅示意圖中能表示利用潛望鏡觀察到物體的是()。ABC6.下列關(guān)于三棱鏡的說法正確的是()。A.三棱鏡是橫截面為三角形的不透明物體B.不同顏色的光在三棱鏡中發(fā)生折射的程度不一樣C.三棱鏡能將白光分解成紅、橙、灰、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光7.成成和爸爸媽媽坐飛機(jī)去旅游時(shí)，成成在飛機(jī)上往下看，看到了如圖所示的地形地貌。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)幫成成判斷，這一地形地貌主要是由()形成的。A.流水侵蝕B.風(fēng)力侵蝕C.冰川侵蝕8.我們是利用()實(shí)驗(yàn)來探索植物對(duì)侵蝕的影響的。A.觀察B.演示C.對(duì)比9.2021年5月21日21時(shí)48分，云南大理州漾濞(yànɡbì)縣發(fā)生6.4級(jí)地震，震源深度8千米。下列有關(guān)地震的說法正確的是()。A.地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)B.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)地震C.發(fā)生地震時(shí)應(yīng)迅速到房屋內(nèi)躲避10.下列選項(xiàng)中，()被侵蝕的程度最嚴(yán)重。A.茂密的樹林B.綠綠的草地C.荒涼的山坡四、綜合題。(共40分)1.請(qǐng)把下圖所示的幾種光現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的原理用線連起來。(6分)2.在一場(chǎng)大地震中，許多村民失去了家園，政府決定選址重新建設(shè)家園，最終考慮在右圖所示地區(qū)建設(shè)新的家園。請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)幫忙分析右圖所示的地方是否適合。(12分)(1)可以使地球表面的地形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生較大變化的是()。A.風(fēng)力的侵蝕B.河水的沉積C.火山噴發(fā)和地震(2)河水對(duì)乙岸主要產(chǎn)生了_____________作用，對(duì)甲岸主要產(chǎn)生了_____________作用。(均填“侵蝕”或“沉積”)(3)在河水的長(zhǎng)期的作用下，這條河的彎道處可能發(fā)生的變化是()。A.越來越直B.越來越彎C.保持不變(4)村民們想要在河邊選一處建房，你會(huì)建議選_____________(填“甲岸”或“乙岸”)，你的理由是_______________________________。3.照亮目標(biāo)。(12分)(1)在圖甲中讓手電筒的光照亮科學(xué)書，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出光的傳播路線。這個(gè)過程利用了光的()。A．直線傳播B．反射C．直線傳播和反射(2)在圖乙中，不改變手電筒和書本的位置，怎樣讓手電筒的光照射到書本上？①我們可以借助_____________。②請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出手電筒的光照到書本上的傳播路線。(4分)③這個(gè)過程利用了光的()。A.直線傳播B.反射C.直線傳播和反射4.閱讀材料，回答下列問題。(10分)水利部發(fā)布的2019年度全國(guó)水土流失動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，2019年，全國(guó)水土流失面積為271.08萬平方千米，與2011年第一次全國(guó)普查數(shù)據(jù)相比，減少23.83萬平方千米，總體減幅為8.08%，流失面積以平均每年近3萬平方千米的速度減少。我國(guó)水土流失狀況持續(xù)好轉(zhuǎn)，生態(tài)環(huán)境整體進(jìn)一步向好態(tài)勢(shì)發(fā)展。(1)由此材料可以看出，全國(guó)水土流失面積()B。A.呈上升趨勢(shì)B.呈下降趨勢(shì)C.保持不變(2)如果要研究植被覆蓋對(duì)侵蝕的影響，可以選擇的實(shí)驗(yàn)組是()。A.①和②B.②和③C.①和③(3)通過(2)的實(shí)驗(yàn)研究，我們可以得出的結(jié)論是_______________。(4)作為小學(xué)生，我們可以為防治水土流失做些什么？至少寫出兩條。(4分)第四單元計(jì)量時(shí)間第4課身體的“總指揮”一、填空題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.腦位于 內(nèi)，包括 、和等部分。2.腦和脊髓 。腦和脊髓聯(lián)系著的 分布到身體的各個(gè)部分。3. 是人體的控制中心，包括 兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂4.腦需要適當(dāng)?shù)男菹?。保證充足的 是大腦保持活力的前提，適當(dāng)?shù)? 或是 ，也可以讓腦得到休息。二、判斷題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.腦管理著人體絕大部分的生命活動(dòng)。2.人大腦的表面像核桃一樣，分為左右兩個(gè)半球。3.腦有顱骨保護(hù)，因此腦可以受到劇烈撞擊。4.大腦不用就會(huì)“生銹”，所以我們要盡可能長(zhǎng)時(shí)間地使用腦。5.我們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。三、選擇題。1.具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡作用的是（）。A.腦干B.大腦C.小腦2.主要控制運(yùn)動(dòng)、語言、視覺、記憶、思維的是（）。A.腦干B.大腦C.小腦3.主要控制人的基本生命活動(dòng)包括呼吸、心跳、血液循環(huán)等的是（）。A.腦干B.大腦C.小腦4［易錯(cuò)題］下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.大腦的表面凹凸不平，和核桃仁的表面相似B.人在睡眠不足的時(shí)候會(huì)注意力不集中，煩躁易怒C.大腦是人體的“司令部”，指揮身體活動(dòng)5.從科學(xué)用腦的角度分析，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.合理安排時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率B.搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，打“持久戰(zhàn)”C.學(xué)會(huì)自我放松四、人腦是一部非常復(fù)雜而精密的“機(jī)器”，調(diào)節(jié)和控制著人的各種活動(dòng)。1.圖中①表示，②表示，③表示。2.人醉酒后，會(huì)走路搖晃，站立不穩(wěn)，這是因?yàn)榫凭苈楸? （填序號(hào)）。3.成成和菲菲一起做記憶游戲，游戲結(jié)果記錄如下表。（1）在這個(gè)游戲中，可以比較得出成成對(duì)詞語的記憶能力比菲菲的（填“強(qiáng)”或“弱”），菲菲的視覺記憶能力比對(duì)詞語的記憶能力 （填“強(qiáng)”或“弱”）。（2）根據(jù)游戲結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)：不同的人，腦的記憶能力 （填“不同”或“相同”，下同）；同一個(gè)人，對(duì)不同物體的記憶功能 。五、科學(xué)小游戲。參考答案一、填空題1.顱腔大腦小腦腦干2.相連神經(jīng)3.大腦左右4.睡眠活動(dòng)身體聽聽聲音二、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√三、選擇題1.C2.B3.A4.C5.B四、1.大腦小腦腦干2.②第四單元計(jì)量時(shí)間第6課學(xué)會(huì)管理和控制自己一、填空題。1.當(dāng)人長(zhǎng)期感受到壓力的時(shí)候，身體會(huì)出現(xiàn) 、 、 等反應(yīng)。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2. 不僅可以減輕肌肉緊張，還能幫助你擁有更好的睡眠，這都有利于壓力。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂二、判斷題。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.體育鍛煉有助于減緩精神壓力。2.良好的溝通方式可以避免沖突。3.打架也是一種情緒的發(fā)泄,方法是可以采取的。4.長(zhǎng)期的精神壓力會(huì)影響人心健康。5.高興、憤怒、驚奇、悲傷等情緒,是人面對(duì)外界刺激所做出的反映，人的情緒是無法控制的。三、選擇題。1.以下是幾位同學(xué)緩解考前壓力的方法，其中可取的是（）。A.參加體育鍛煉B.多看一會(huì)兒書C.多做幾套試卷2.在與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們可以（），站在他們的角度去想一想。A.換位思考B.拒絕溝通C.絕不服軟3.面對(duì)消極情緒時(shí)，我們要及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)控。下列有利于調(diào)控消極情緒的方法有（）。①在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合大哭一場(chǎng)②提醒自己，控制不良情緒③隨意發(fā)泄自己的不良情緒④參加體育鍛煉調(diào)整情緒A.①②③④B.①②④C.②③④4.下列關(guān)于管理壓力和憤怒的說法正確的是（）。A.要想身體健康，就要時(shí)刻壓抑自己的不良情緒不讓它宣泄出來B.在面對(duì)壓力時(shí)，可以隨意發(fā)泄情緒，只要自己舒服就行C.我們?cè)趹嵟那闆r下可以嘗試做幾次深呼吸，讓自己冷靜下來四、下面是狀狀和菲菲關(guān)于考試的一次對(duì)話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并做出分析。1.（多選）通過上面的對(duì)話，我們知道壓力會(huì)（）。A.損害身體健康B.導(dǎo)致注意力不集中C.導(dǎo)致一些極端行為2.當(dāng)狀狀面對(duì)壓力時(shí)，身體出現(xiàn)的反應(yīng)有（）。A.失眠B.頭疼C.胃疼3.你認(rèn)為菲菲的做法有哪些可取之處？4.下列哪些方法可以用來調(diào)節(jié)和控制情緒？請(qǐng)選擇合適的方法打“?”。五、閱讀材料，回答下列問題。才才這次考試成績(jī)不理想，在學(xué)校又和同學(xué)鬧了矛盾，于是他不高興地回家了。到家后，才才就把心里的不快都發(fā)泄出來。媽媽給他端來水果，他狠狠地把水果扔了出去。爸爸過來想了解情況并安慰他，才才對(duì)著爸爸發(fā)火并把他推出了房間。才才覺得這是他宣泄憤怒的有效途徑。你同意才才宣泄憤怒的方式嗎？面對(duì)憤怒的情緒，我們可以用