早讀、晚自習策劃

PAGEPAGE1早讀、晚自習策劃第一篇：早讀、晚自習策劃理學院早讀、晚自習策劃早晨是人的記憶高峰期，在這個時期明讀外語、拼讀單詞、背誦課文或練習語音語調等，能在短時間內收到事半功倍的效果，同時也可推動同學們學習的動力。為了帶動學生的學習動力，同時提高英語水平，為四六級考試做充分準備，學院決定20XX級新生及20XX級同學參加早讀。還有為了督促20XX新生按時完成作業(yè)并養(yǎng)成上自習的良好習慣，學院為大一提供固定自習室。一、時間、地點：早讀時間：每周一—周五點名7:10—7:15每天7:10—7:50晚自習時間：每周日—周四點名：19:30—19:40每天19:30開始20XX級地點：早讀：南階105應數(shù)1101、電科1101南階106工力1101、工力1102南階108應化1101、應化1102、應物1101晚自習：大樓20XX力1101大樓20XX樓20XX樓20XX樓20XX力1102應化1101應化1102電科1101大樓20XX物1101大樓20XX數(shù)110120XX級地點：早讀：逸夫樓下晚自習：大樓20XX力1001、工力1002、應化1001大樓210應數(shù)1001、電科1001二、點名方式及相關制度1、20XX級早讀學委清點人數(shù)并向點名者報告、晚自習采取點逐一名方式2、20XX級早讀采取點名方式、晚自習采取簽到方式3、不到者制定相關懲罰（見附表）4、請假必須是輔導員批準的假條理學院學生會學習部20XX年10月15日附表：早讀、晚自習制度為了讓20XX級新生及20XX級學生更好地利用早讀與晚自習的時間，學院學生會決定督促學生按時參加早讀與晚自習，特制定以下制度督促。一、考核制度1、早讀超過點名時間7:10—7:15全視為曠課，晚自習超過點名時間19:30—19:40全視為曠課（大二簽到，自愿，沒有懲罰）；2、請假必須要有輔導員的假條，班主任、班長批假一律視為曠課；3、早讀7:10—7:50輔導員或學生會的抽查人數(shù)，不到者視為曠課；4、一周結束后曠課者通報批評（每個宿舍宣傳欄通報）；5、一學年最后總結，曠課人次最少班級給予一定獎勵，曠課人次最多班級及個人取消評優(yōu)資格。二、副部制度1、早讀晚自習按時去點名，超過點名時間點名者本次點名視為缺勤；2、每個副部負責固定班級一周點名，早讀與晚自習同時負責，周日18:00之前取表、周五14:00之前交表（學習部董群），按時不交者視為缺勤；3、有事不能按時點名者，自行解決或向向輔導員請假并與學習部協(xié)調；4、一周結束后總結點名缺勤者通報批評（每個宿舍宣傳欄通報）；5、一學年結束后總結，通報批評次數(shù)較多者取消競選下屆學生會干部資格，沒有通報批評者給予一定的表揚與獎勵。三、部長制度1、按時給大二早讀點名，超過時間視為缺勤；2、每個部長負責固定班級一周點名，周日23:00之前取表、周五14:00之前交表（學習部部長），按時不交者視為缺勤；3、一周結束后總結缺勤者通報批評（每個宿舍宣傳欄通報）。同學們監(jiān)督點名者是否按時點名，如有不按時點名者直接發(fā)信息給輔導員或學習部部長，大家互相監(jiān)督，使早讀、晚自習的順利進行。理學院學生會學習部20XX年10月15日第二篇：早操、早讀、早讀晚自習考勤制度20XX的班主任：第一、早操開始的時間另行通知，開始后，將按《20XX級新生早操管理辦法》進行管理（下面有具體的規(guī)定）；第二、早讀的時間（早操開始后進行）：是從早餐結束后，7:20XX（請早操結束后吃早飯，早操前吃早餐容易對腸胃造成傷害）；第三、早讀教室：早晨有課班級的早讀安排在早晨第一節(jié)課的教室；早晨第一節(jié)沒有課的班級校區(qū)不再統(tǒng)一安排早讀（教室不夠安排），如果有班主任自行安排，為了不影響該教室的班級第一節(jié)上課，請在7:45前結束；第四、晚自習從今天開始進行，具體看《江蘇科技大學張家港校區(qū)、蘇州理工學院晚自習考勤制度》。20XX級新生早操管理辦法為了促進校區(qū)的學風建設，增強學生的身體素質，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，特制訂本規(guī)定。1、早操時間為每周一、三、四、五的6：35-6：45（周二為整理內務時間），具體時間由各個班級自己規(guī)定，遲到的學生按曠操處理。早操的地點為學校的新操場（校區(qū)東邊的操場），入口處在操場的北邊。2、請各個班級的體委在進入操場前整理好自己班級的隊伍（最好在宿舍樓下整理好隊伍，帶到操場），帶隊進入操場進行跑操，并且在入口處把曠早操的人數(shù)報給體育部的學生。跑操的過程中注意隊伍的整齊，隊伍離開出口處，才可以解散。3、請體委每天做好點名工作，并且做好記錄。按學校學生手冊規(guī)定，15次曠操，學工部給予警告以上處分。曠操次數(shù)更多的，學工部給予更嚴厲的處罰，早操出勤情況納入學生素質拓展學分，不及格者，不能畢業(yè)。4、請各班體委將曠操達到10次的學生名單報給學工部520XX室龍飏寰老師。5、體委如果有舞弊行為，經證實，撤掉其體委的職務，并且對其班級進行處罰，建議取消優(yōu)良學風班的評比資格。6、下雨天，早操取消。7、由于生病，特殊原因不能上早操的，由醫(yī)務室開證明或班主任證明，并且由體委在操場的入口處出示。江蘇科技大學張家港校區(qū)學工部20XX年9月27日江蘇科技大學張家港校區(qū)、蘇州理工學院晚自習考勤制度為了有效督促學生晚自習，進一步推動校區(qū)的學風建設，特制定本制度，望全體學生嚴格遵守并支持有關學生團體做好學生晚自習的檢查工作：一、晚自習時間：19：00——21：00（周日-周四，節(jié)假日除外）；地點：各自修教室；二、請假制度：請假可以由醫(yī)務所證明、也可由班主任證明或由相關活動老師出示證明。證明須在學術部檢查時出示。對于在檢查時不在教室自習的學生一律按缺勤處理；三、晚自習紀律：全體同學須按時參加自習，不得遲到或早退；嚴格遵守自習紀律，不得大聲喧嘩。各班班委應積極協(xié)助學校組織的考勤學生作好檢查工作。對于缺勤的學生，校區(qū)將按曠課處理。四、本制度從即日起實行。江蘇科技大學張家港校區(qū)學工部20XX年9月27日第三篇：晚自習活動策劃請各位同學按下面第六項里選擇認為比較適合我們班學習策劃的一項，也可以做綜合策劃，我將采取大多數(shù)人的意見，做我們班的晚自習活動策劃書。請在10點之前將意見或建議發(fā)過來活動主題自主學習，提升自我二、活動背景隨著新學期的開始，學校的運行漸漸步入穩(wěn)定，關于如何提高在校大學生的學習成為全校關注的焦點。信息技術學院在新學期提出“創(chuàng)新學習”這一理念，以相信山東商業(yè)職業(yè)技術學院的號召，帶領全系學生更為有效的提高學習成績。三、活動目的為了提高學生的學習積極性、自主性、靈活性、豐富性，確保學習的落實以及擴展，信息技術學院團總支決定在晚自習期間進行自主學習活動。四、五、活動時間每周二、四晚上7：10～8：10六、活動流程為了增加此活動的自主能動性，可以依照實際情況，圍繞一下幾個范圍展開活動：晚自習活動策劃書1.調研解答型a．收集班級同學所有關于上課學習內容的疑惑b．進行規(guī)整、刪選出大家公共性的問題c．首先采取班級同學共同討論的方式，解答疑惑。如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當晚在晚自習是公布解題思路。2.分組討論型a．首先，將班級分成若干小組（最好是偶數(shù)組）b．以兩小組為一對展開討論，雙方可以采取你問我答的形式進行盤問c．如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當晚在晚自習是公布解題思路。3.課程選擇型a．學委按課程類型將所學課程進行分類b．讓同學按照自身情況選擇一類進行集體學習c．可就當天的課程進行規(guī)整、提問、解疑以及反饋和整理d．如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當晚在晚自習是公布解題思路。4.集體朗誦型a．學委可在當天挑選出需要熟記的內容，如：英語課文、英語單詞以及一些專業(yè)知識內容b．在晚自習前通知班級同學帶上多要朗誦的書籍，或者當天在黑板上提前寫好學習內容c．在規(guī)定時間內要求同學朗誦要求的內容即可5.集體做題型a．學委可向老師提前要些練習題或者筆記等b．將題書寫在黑板上，要求同學在自己的筆記本上解答c．下自習前收起所有同學的筆記本，進行查閱，也可依據老師的意愿上交給老師過目6.復習預習型a．要求同學攜帶當天所上課程的書籍，和次天多要上課的書籍b．對當天內容進行集體復習c．對次天內容進行集體預習，如有問題可于次天上課時向老師提問解惑7.趣味演講型a．學委可依據班級自生情況安排晚自習的演講內容，如：名人事跡、處事道理、學習技巧、以及各種能夠激起大家興趣的所見所聞均可，但一定要圍繞學習b．可在演講結束后，要求同學寫感想乃是醒悟c．下自習前有班委收起，查閱七、注意事項1.班級活動內容一定要圍繞學習2.活動內容可以是課內的，也可以是課外的，最好是能相互交錯的教授3.晚自習期間可邀請值班老師進行鑒賞4.要求內容積極向上，拒絕不良思想的傳播5.此項晚自習活動是持久性的，所以一定要選取能長時間舉行的活動，切勿虎頭蛇尾6.學習部、紀檢部成員會隨機檢查各班的晚自習活動情況，上報給班主任、輔導員第四篇：大學特色晚自習活動策劃特色晚自習活動策劃書汽車工程學院一、活動背景為了進一步加強汽車工程學院學風建設、嚴謹督學，加強對學生的教育管理，提高晚自習效益。保證晚自習的學習紀律、秩序，為廣大同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，決定針對班級開展特色晚自習工作，策劃如下：二、主辦單位主辦：承辦：汽車工程學院各班級班委三、活動對象汽車工程學院大一大二全體學生四、活動時間地點地點：班級教室時間：晚自習期間，各班可自行安排五、活動目的開展“特色晚自習”活動，加強班級的學習氛圍，提高同學們的學習意識，讓同學們在課堂上更加活躍，最終取得理想成績。給同學們提供一個展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的平臺。加強同學間的交流與合作，培養(yǎng)團隊意識，增強班級凝聚力，形成班級特有班級文化。拓展大學生綜合素質，剛強品格，提高交際能力。還可以豐富學生的晚自習生活。六、活動內容1.文化禮儀學習（1）活動介紹在班級里用多媒體播放百家講壇，歷史文化記錄片，禮儀就業(yè)知識，了解到了許多文學、禮儀、社會等方面的知識，并且能拓寬學生視野，適應社會節(jié)奏，樹立正確人生觀、世界觀、價值觀。2.專業(yè)知識學習（1）活動介紹在班級里用多媒體播放本專業(yè)行業(yè)紀錄片或專業(yè)知識視頻，使學生了解到本專業(yè)行業(yè)最新動態(tài)與未來發(fā)展，學習更多的專業(yè)知識，激發(fā)學生的專業(yè)學習熱情和興趣。3.辯論賽，座談會辯論，討論等形式是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新。要求：辯論賽選題貼近專業(yè)，貼近生活。七．其他情況如果發(fā)生其他問題，請及時聯(lián)系班級導員或學生會學習部。第五篇：早讀材料（推薦）高二語文早讀材料（2）一、常見多音字1．扛[扛káng]扛槍、扛糧食、扛鋤頭。[扛gāng]力能扛鼎。2．橫[橫héng]縱橫、橫隊；橫沖直撞、橫七豎八、老淚橫流；橫行霸道、橫加干涉、橫征暴斂；橫豎撤捺：[橫hèng]橫話、橫逆、蠻橫、強橫；橫財、橫禍、橫死。3．哄[哄hōng]哄傳、哄動、哄然大笑，哄抬物價；亂哄哄。[哄hǒng]哄弄、哄騙、你別哄我；哄孩子、哄他睡覺。[哄hòng]起哄、一哄而散。4．遺[遺yí]遺漏、遺失、遺忘；路不拾遺、補遺；遺憾、遺產、不遺余力。[遺wèi]遺之千金、遺大王書。5．濟[濟jì]接濟、濟急、濟窮、濟世、接濟、救濟、扶困濟貧；無濟于事；和衷共濟、同舟共濟。[濟jǐ]濟南、濟寧、濟水；濟濟一堂、人才濟濟。二、易錯成語1.哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民。2.安步當車：古代稱人能安貧守道。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。3.安土重遷：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號聲；哺，喂食。5.篳(bì)路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍縷，破衣服。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。6.抱殘守缺：形容保守不知改進。7.白駒過隙：比喻時間過得很快，就駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。白駒，駿馬。8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。9.杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。10.別無長（cháng）物：沒有多余的東西。形容窮困或儉樸三、詩文名句1．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。2．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。3．古來青史誰不見，今見功名勝古人。4．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。5．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6．蘇軾《荔枝嘆》：十里一置飛塵灰，五里一堠兵火催。顛阬仆谷相枕藉，知是荔枝龍眼來。飛車跨山鶻橫海，風枝露葉如新采。宮中美人一破顏，驚庭濺血流千載。永元荔支來交州，天寶歲貢取之涪。至今欲食林甫肉，無人舉觴酹伯游。我愿天公憐赤子，莫生尤物為瘡痏。雨順風調百谷登，民不饑寒為上瑞。君不見武夷溪邊粟粒芽，前丁后蔡相籠加。爭新買寵各出意，今年斗品充官茶。吾君所乏豈此物，致養(yǎng)口體何陋耶。洛陽相君忠孝家，可憐亦進姚黃花。7．蘇軾《惠州絕句》：羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。8．杜牧《過華清宮》：長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。9．陳輝《荔枝》：南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經薦大官。烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干。四、美文賞讀讀書的意義俞平伯古人云“讀萬卷書，行萬里路”，這不僅有關聯(lián)，是一樁事情的兩種看法而已。游歷者，活動的書本。讀書則曰臥游，山川如指掌，古今如對面，乃廣義的游覽?，F(xiàn)在，因交通工具的方便，走幾萬里路不算什么，讀萬卷書的日見其少了。當有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書的動機環(huán)境空氣無不缺乏。講到讀書的真意義，于擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即位功名富貴，依目下的情形，似乎不必定要讀書，更無須借光圣經賢傳，甚至于愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀的人一天一天的減少了。讀書空氣的稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環(huán)?，F(xiàn)在有一些人，你對他說身心性命則以為迂闊，對他說因果報應則以為荒謬，對他說風花雪夜則以為無聊。不錯，是迂闊，荒謬，無聊。你試問他，不迂闊，不荒謬，不無聊的是啥？他會有種種漂亮的說法。但你不可過于信他，他只是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小多多少少的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾只。這原是難題，拿來開玩笑的，若回答說不知道，那未免殺風景。紀回答得很好，臣只見兩條船，一條為名，一條為利。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露，但現(xiàn)在看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，只有一條船。好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步說，以名為利。然名利雙收，話雖好聽，利必不大。惟有不恤聲名的干，以利為利，始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來，不恤聲名與不好讀書亦有相互的關聯(lián)。在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難于上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書，近乎從前科舉的辦法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。嚴格說來，這已失卻讀書的真意義，何況這制度的確立還遙遙無期。現(xiàn)在有一種情形，這十年以來，說得遠一點，二三十年以來都如此，就是國文程度顯著地低落，別字廣泛地流行著，在各級學校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認為是不大好辦的事情。這嚴重的光景，不僅象征著讀書階級的崩潰，并直接或間接影響到民族的前途，國家的發(fā)展。文字教育好像不算得什么。文字原不過白紙上畫黑道，一種形跡而已，但文化卻寄托在這形跡上。我們?？湔f神州立國幾千年，華夏提封數(shù)萬里，這種時空的超卓并不必由于天賦，實半出于人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應如何歡喜慚愧，卻不可有恃無恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識的普及，亦正于無形之中維護國家的統(tǒng)一與永久。從時間說，我們讀古書如《論語》，覺得孔子孟子似乎不太遠，而杜工部蘇東坡的詩文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動之力。假如當初完全用音標文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國本亦因而動搖不安。再從空間說，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細分還有更多的區(qū)域，然而中國始終只是一個，譬如說廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致。我國屢經外夷侵略，或暫被征服，而于風雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過是先民血汗的成績，而在民族的團結上，文字確也幫忙不少。歷史事實俱在，不容易否認的。所以文字教育的失敗，表面上看只是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子里已損害民族國家的前途，自非好作危言聳人聽聞，廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數(shù)的人好學潛修也不足挽回這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多于自修，而自修課業(yè)，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷。如何使人安心向學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計問題，譬如餓著肚子讀書當然不成的，更有關于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫作文字的固責無旁貸，但已不僅是個人努力的事，而成為民族復興國運重光的大業(yè)之一了。（選自《北大學者談讀書》）沒有秋蟲的地方葉圣陶階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣趣味干燥呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c影響也沒有，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨，無論你靠著枕兒聽，就著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到秋蟲的一絲聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音掩沒了，以致聽不出來，乃是這里本沒有秋蟲這東西。阿，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時令滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣的安閑，一切人物或動或靜，都有自得之趣；嫩綠的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月或者徐緩的涼風看守著整夜，在這境界這時間唯一的足以感動心情的就是秋蟲的合奏。它們高，低，宏，輕，疾，緩，作，止，仿佛曾經過樂師的精心訓練，所以這樣地無可批評，躊躇滿志。其實它們每一個都是神妙的樂師，眾妙畢集，各抒靈趣，那有不成人間絕響的呢。雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，但是這正是無尚的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最歡喜吟味的，就是當境者也感受一種酸酸的麻麻的味道。這種味道在一方面是非常雋永的。大概我們所蘄求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑意來體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它：這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而亟欲逃避的，唯有這一個淡漠無味！所以心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。但這里并不是說愉快樂觀是要不得的，清健的醒是不需求的，這湯是罪惡的，狂笑是魔道的，這里只說有味總比淡漠遠勝罷了。所以蟲聲終于是足系戀念的東西。又況勞人秋士獨客思婦以外還有無量數(shù)的人，它們當然也是酷嗜味道的，當這涼意微逗的時候，誰能不憶起那美妙的秋之音樂?？墒菦]有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去唯恐不速了。而我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”，覺得象征的意味豐富極了。（作于1923年8月31日）【讀后隨札】《沒有秋蟲的地方》是葉圣陶先生20XX初的作品，作者以其精湛的藝術構思，質樸凝重的語言，傾吐了一個進步的熱血青年對生活的渴望和對理想的追求。題目意蘊豐厚，文章味道雋永，讀之耐人咀嚼，令人深思。文章從環(huán)境的渲染起筆，著意營造一種冷漠無味的藝術氛圍?！半A前看不見一莖綠草，窗外不見一只蝴蝶”，更令人悲哀的是，無論怎樣傾聽，都“聽不到一絲的秋蟲的聲息”。這就暗示了“沒有秋蟲的地方”是一個沒